人教版 数学 四年级上册第一单元第2课时《亿以内数的读法》精品课件（共17张ppt）

(共17张PPT)
亿以内数的读法
第一单元 大数的认识
学习目标
会根据数级读亿以内的数。
在尝试、比较、归纳等活动中，发展推理能力和表达能力。
感受大数在日常生活中的应用，体会大数的用途，培养数感。
输入标题
你还记得这些数怎么读吗？
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2000元
1909元
3009元
5590元
从高位读起，按照数位顺序读，千位上是几就读几千，百位上是几就读几百，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。
中间有一个0或两个0，只读一个“0”，末尾不管有几个0，都不读。
创设情境
探究整万数的读法
创设情境
这个数怎样读？
2 4 9 6 0 0 0 0
2 4 9 6
读作：
读作：
二千四百九十六
二千四百九十六
万
这个数又该怎样读？
要先分级，并且要先读万级，再读个级。
万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个“万”字。
由于整万数的个级每个数位上都是0，所以个级的数字是不读出来的。
创设情境
3 0 8 0 0 0 0
读作：
读作：
4 0 5 0 0 0 0 0
三百零八
四千零五十
万
万
探究整万数的读法
创设情境
整万数的读法与万以内数的读法有什么相同点和不同点？
相同点：都是按照个级数的读法去读。
不同点：个级的数表示多少个“一”，
“一”不读出来，万级的数表示多少
个“万”，“万”要读出来。
探究整万数的读法
5 4 6 2 1
6 4 0 7 0 0 0
1 0 0 3 0 0 4 0
不是整万的数又该怎么读呢？
探究新知
探究非整万数的读法
注意要先分级
5 4 6 2 1
先读万级，再读个级；万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字；
读作：五万四千六百二十一
探究新知
探究非整万数的读法
6 4 0 7 0 0 0
读作：六百四十万七千
探究新知
探究非整万数的读法
每级末尾不管有几个0，都不读；
1 0 0 3 0 0 4 0
每级末尾的0不读，其他数位上有一个0或者连续几个0，都只读一个0。
读作：一千零三万零四十
探究新知
探究非整万数的读法
①读数时，按怎样的顺序读？
②万级的数怎样读？
③每一级末尾的0怎样读？其他数位上的0怎样读？
请思考这几个问题：
总结一下，含有两级的数怎么读。
探究新知
小结
探究新知
小结
1.先读______级，再读______级；
2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加一个“万”字；
3.每级末尾不管有几个0，都_________，其他数位上有一个0或者连续
几个0，都___________。
万
个
不读
只读一个0
34 和 34 0000 3004 和 3004 0000
340 和 340 0000 3040 和 3040 0000
三十四 三十四万
三千零四 三千零四万
三百四十 三百四十万
三千零四十 三千零四十万
巩固新知
1.读出下面每组数。
读作：五十六万七千
读作：三百七十万六千
读作：四千零八万零五百零一
巩固新知
2.读出下面各数。
32680 5205000 1200605
107070 470050 3070800
30600900 100000000
三万二千六百八十
五百二十万五千
一百二十万零六百零五
十万七千零七十
四十七万零五十
三百零七万零八百
三千零六十万零九百
一亿
巩固新知
3.读出下面各数。
课堂小结
今天的学习你有什么收获？
1.先读万级，再读个级；
3.每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有一个0或连续几个0，都只读一个0。
2.万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。
读数时，先分级
读数时，先分级
再见！