4.11分数的通分导学案（含答案）五年级数学下册-苏教版

4.11分数的通分
预习案
预习目标及范围
1、使学生经历探索分数通分的过程，进一步理解分数的基本性质，并能应用分数的基本性质把几个分母不同的分数化成分母相同的分数。
2、预习课本第71页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成。
预习要点
把几个几个分母不同的分数（也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做（ ）。
相同的分母叫作这几个分数的（ ）。
3、通分时，一般用原来几个分母的（ ）做公分母。
预习检测
1、说出下面每组分数的公分母。
2、把下面每组分数通分。
探究案
一、合作探究
1、把改写成分母相同而大小不变的分数。
2、先找出的公分母，再把这两个分数通分。
的公分母是（ ）。
二、随堂检测
把下面每组分数通分。
2、看图写出分数，再通分，并在图中表示通分的结果。
说出下面每组分数的公分母。
4、下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？
（1） （2） （3）
参考答案
预习检测
1、42 20 40 35
2、
随堂检测
1、
2、
3、18 10 40 15
4、不对 不够简单 对
().（)
只-马