7.3解决问题的策略的整理与练习导学案（含答案）五年级数学下册-苏教版

7.3解决问题的策略的整理与练习
知识梳理
填空：
1、解决问题时，可以把没有学过的新问题转化成（ ）的问题。
2、解决问题时，把复杂的问题转化为（ ）的问题。
3、解决问题时，有时（ ）可以帮助我们找到转化的方法。
二、题型、方法归纳与典例精讲
1、用分数的基本性质进行转化。
例： 填空：
用“转化”的测略解决图形问题
例： 计算下面图形的周长。
3、用“转化”的测略解决问题。
例：明光小学有一个花坛（如下图）。图中正方形的边长为10米，正方形的顶点正好是四个圆的圆心，圆的半径是3米。这个花坛的面积是多少平方米？
三、随堂检测
1、填空：
计算下面图形的周长。
下面两个图形中涂色部分的面积相等吗？为什么？
求涂色部分的面积。
5、下图中两个涂色正方形周长的和是40厘米，求整个图形的面积。
参考答案
知识梳理
1、熟悉
2、简单
3、画图
题型、方法归纳与典例精讲
1、15 25
2、3.14×4+3.14×4×2÷2
=12.56+12.56
=25.12（厘米）
答：图形的周长是25.12厘米
3、3.14×32×3+10×10
=84.78+100
=184.78（平方厘米）
答：这个花坛的面积是184.78平方米。
随堂检测
1、16 9
2、1×4=4（米）
答：这个图形的周长是4米。
相等
4×4=16（平方厘米）
答：涂色部分的面积是16平方厘米。
（40÷4）×（40÷4）=100（平方厘米）
答：整个图形的面积100平方厘米。