人教版初中地理七年级下册第六章 第一节 位置和范围 教案（表格式）

标题 6.1 亚洲的位置和范围（第一课时） 课时 1
教学 目标 1.运用地图等资料简述亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置。 2.说明亚洲是世界第一大洲。了解亚洲的分区，通过亚洲不同地区居民生活差异体会亚洲的广阔。 3.通过亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教学 重点 1.亚洲的半球位置、纬度位置和海陆位置。 2.说明亚洲是世界第一大洲，了解亚洲的分区。
教学 难点 通过亚洲的学习，掌握认识大洲的基本方法。
教师活动 主问题设计 学生活动
教师展示问题并指导学生看书。 教师介绍描述位置的具体方法：①半球位置②海陆位置③经纬度位置。 教师追问位置范围对北美洲的影响。 教师引导学生阅读课本并找到答案，补充介绍各分区。 主问题一：以亚洲为例，说明如何描述大洲的位置？(半球\海陆\经纬度) 1.亚洲位于哪个半球？（半球位置) 2.亚洲被哪些大洋和大洲包围？（海陆位置) 3.亚洲大致跨多少经度及纬度？（经纬度位置) 4.地理位置和范围会影响哪些地理要素？ 活动：如何描述北美洲的位置？ 1.简述北美洲的半球位置？ 2.说出北美洲的经纬度位置？ 3.归纳北美洲的海陆位置？ 主问题二：为什么说亚洲是“世界第一大洲”？ 1.亚洲是世界第一大洲的原因有哪些？ 2.亚洲有哪几个地理分区？ 学生先阅读问题后阅读课本，划关键词并理解记忆。 在理解描述大洲位置方法的基础上，学生尝试描述。 仿照亚洲位置的描述方法，尝试描述北美洲的位置。 学生观看景观图体会亚洲不同地区居民生活的差异。
本课小结 本节课首先学习了对亚洲地理位置的描述方法，可以从半球位置、海陆位置、经纬度位置等方面加以描述。认识到亚洲是世界第一大洲，了解亚洲的六个分区。
板书设计
教学反思 本节课以亚洲为例，学习了对某区域地理位置的描述方法，当地的地理位置又会影响其自然地理特征，进而影响人类的生产活动。重在掌握学习方法。
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