统编版小学语文三年级下册第五单元质量检测卷（二）（含答案+详细解析）

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统编版小学语文
三年级下册第五单元质量检测卷（二）
一、书写(共8分)
1．读拼音，写词语。
yōu xián má fan pào mò qiǎo kè力
jì xù mì mì hú li bīng激líng
二、选择题(共8分)
2．下列加点字读音正确的一项是（　　）
A．栋梁（dòng）　 气喘吁吁（xū） B．菱形（léng）　一篇（piān）
C．陈醋（cù） 乘车（chén） D．痒痒（yáng） 流淌（tǎng）
3．下列词语搭配不恰当的一组是（ ）
A．听得入神 香喷喷的饭菜 B．玩得开心 黑亮亮的头发
C．长得盖过腰 喧腾腾的紫菜卷 D．冲洗得干净 亮晶晶的水珠
4．下列句子所用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A．二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。
B．我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
C．我要为小鱼虾，撑起阴凉的伞；伞上，还趴着大眼睛青蛙。有的在伞上唱歌，有的在伞下玩耍。
D．小鱼从脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。
5．给下列句子排序（　 　）
①在阳光的照射下，每一只贝壳都闪耀着绚丽的光彩。
②他们三个一群，五个一伙地聚在一起，不时传来打闹声和嬉笑声。
③我们来到一片沙滩上，看到这里的贝壳真漂亮呀！
④拾贝壳的人很多。
⑤这声音和海涛声混在一起组成了一支奇特的交响曲。
A．③①②④⑤ B．③④②①⑤ C．③①④②⑤ D．④③②①⑤
三、填空题(共27分)
6．比一比，再组词。
糖( ) 密( ) 狐( ) 篇( )
塘( ) 蜜( ) 孤( ) 偏( )
7．写出下列词语的近义词。
希望—— ( ) 担心—— ( ) 失望—— ( )
麻烦—— ( ) 相遇—— ( ) 思绪—— ( )
8．在括号里填上合适的词语。
闭上( ) 穿越( ) 飞得( )
( )的声音 浩瀚的( ) ( )地啃着
9．照样子写词语
气喘吁吁（ABCC）________ __________ _______
叮叮咚咚（AABB）_______ _________ ________
井井有条（AABC）________ ________ _______
胖乎乎（ABB） ________ ________ _______
10．根据课文内容填空。
（1）《宇宙的另一边》一文中，作者想象了在宇宙的另一边，石头可能存在的两种奇妙现象：一种是______，另一种是____。作者对普通的石头展开了想象，说明作者的想象力____。
（2）《我变成了一棵树》中，“我”是故事的主人公“_______”，因为______，所以真的变成了一棵树。当“我”觉得妈妈不知道“我”变成了树时，“我”有点儿高兴，又有些失望。“我”高兴的是_______，失望的是______。
四、信息匹配(共7分)
11．给加点字词选择正确的意思，填序号。
麻烦：A．烦琐；费事。 B．使人费事或增加负担。
（1）这个问题很麻烦。( )
（2）自己能做的事，绝不麻烦别人。( )
巧：A．灵敏，手的技能好。 B．虚浮不实（指话）。C．恰好，正好。
（3）今天在上学路上，我巧遇王老师。( )
（4）妈妈有一双巧手。( )
12．选词填空。
拜访 走访 访问
（1）等有时间，我一定去登门( )。
（2）他和我一道( )了五个机械化农场。
（3）市里的领导经常到我们学校参观( )。
五、语言表达(共10分)
13．我能按要求完成句子练习。
（1）树上长满了鸟窝。（扩句，至少扩两处）
_____________________________________________________________________________________________（2）语文老师问我：“你在想什么呢？”（改为转述句）
_____________________________________________________________________________________________（3）在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。（修改病句）
_____________________________________________________________________________________________（4）大家都围着我，想知道宇宙的另一边还有什么有趣的事情。（缩句）
_____________________________________________________________________________________________（5）如果想写一篇关于风的习作，就想象风的样子。（用加点的词语造句）
_____________________________________________________________________________________________14．把下列情境对话补充完整。
婷婷：“学了这个单元，我发现自己的想法都发生了变化，比如，我学完《一支铅笔的梦想》，总想着，那么一只小猫的梦想是什么……”
莉莉：“一只小猫的梦想不就是每天有小鱼干吃？”
婷婷：“老师教过我们呀，要大胆想象！”
莉莉：“啊，我想到了一个！________________________”
六、现代文阅读(共20分)
读课文片段，做题。
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树；三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
15．“我”变的树上长满了_____________________。
16．树上的鸟窝可以用（ ）一词来概括。
A．各种各样 B．千变万化 C．美轮美奂
17．“风一吹，它们就在枝头跳起了舞。”它们指__________。这句话用了________的修辞手法，进一步表现出“我”丰富的____________。
18．“我”会请小白兔、小刺猬等住进鸟窝，它们会在鸟窝里_______________，会在鸟窝里__________________，还会在鸟窝里__________________。
课外阅读。
蚂蚁大力士
①蚂蚁国的达里，是个有名的大力士。他能独自拖动比他身体重六百倍的东西，别的蚂蚁拼着命，咬着牙，也只能拖动比自己身体重五百倍的东西。一次，达里居然从树丛里拖着一只死蜻蜓，走了八百里。别惊讶，这是按蚂蚁国的里程来计算的。当达里把蜻蜓拖到蚂蚁国洞口时，蚂蚁国王都惊讶了，不住地夸他能干，力气大。
②还有一次，那可真是惊险。在蚂蚁国里有一个很大的仓库，里面装着各类食品，食品码放得比蚂蚁们高出十几倍。那天，蚂蚁们齐心协力把一块巧克力拖进仓库，想把它码上垛去。不知哪位蚂蚁不小心把垛碰倒了，垛顶的一个大米包顺势落下来，真不得了，足有几千斤（当然是蚂蚁国的重量）重的物体落下来，还不把蚂蚁们砸个折胳膊断腿的。在这千钧一发的时刻，小蚂蚁达里一步向前，用坚实的身躯顶住米包。他高喊着：“快闪开！”直到其他蚂蚁逃离险区，他才放下米包。尽管累得浑身是汗，他却丝毫没有伤着筋骨。蚂蚁们纷纷围上来，赞扬他的献身精神。达里不住地说：“为了大家，没什么！”
③不知是哪位妈蚁别出心裁，向蚂蚁国王建议，要像人类那样，举行全国性的举重比赛，蚂蚁国王欣然同意。这第一次全国性的比赛，当然场面宏大，热闹非凡，达里也真是不负众望，获得了全国轻重量级的举重冠军，获得蚂蚁国“大力士”称号。当他拿到金光闪闪的奖牌时，心里异常激动。他想，以前我拖过蜻蜓，顶过下落的大米包，卖了那么大的力气，谁给过我奖励？只是唾沫粘麻雀，用嘴夸奖两句而已。看来我应该注意节省力气，留着重大比赛时用，平时把力气用完，比赛时就没有了，那不就吃大亏了。
④达里自认为找到了做蚂蚁的“真理”，从此，他再也不像以前那样卖力地干活了。他开始时时处处找轻松活儿干，该他使力气的时候，不是装病，就是装装样子，不肯多花一点儿力气。他想，我才不当傻瓜，听那些没用的夸奖呢，那金光闪闪的奖牌，厚厚的奖金，才是最实惠的呢。
⑤当第二次全国举重比赛开始的时候，妈蚁达里自然信心十足，抱着再拿冠军、再获奖牌的愿望走上比赛场。可是万万没想到，他连去年纪录的一半成绩也没达到，而平时不起眼的、默默劳动的黑黑却得了冠军。蚂蚁国轰动了，蚂蚁们高高举起黑黑为其祝贺。当蚁王向黑黑颁发奖牌的时候，达里溜到一个角落里，哇哇大哭起来。
⑥直到很久很久以后，妈蚁达里才明白：投机取巧，处处偷懒，身上的力气会消失的，所以自己才失去了当大力士的资格。达里决心重新开始，把“大力士”的称号夺回来。
19．解释加点的字，并说一说整个词语的意思。
别出心裁：___________________
不负众望：__________________
20．大力士达里在第一次全国举重比赛中获得冠军前做了哪些让大家震惊的事情呢？
_____________________________________________________________________________________________21．读第④自然段第一句话，回答问题。
（1）这一句中“真理”两个字加了引号，其作用是( )。
A．引用 B．特定称谓 C．否定
（2）达里找到的真理是：___________________
22．读文章，判断下面的说法对错，对的画上“√”，错的画上“×”。
（1）达里心中的“实惠”是指那金光闪闪的奖牌、厚厚的奖金。( )
（2）达里在第二次比赛中失利的原因是他骄傲自满，认为别人都不是他的对手。( )
（3）文章告诉我们的道理是做事情千万不能投机取巧、偷懒耍滑。( )
23．假如以后举行第三次蚂蚁国举重比赛，达里会夺回冠军吗？请说一说自己的想法。
_____________________________________________________________________________________________
七、书面表达(20分)
24．习作
在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。请从下列题目中任选一个，展开想象，编织故事，完成习作。要求构思巧妙，内容丰富，语句．通顺，情感真实。（300字左右）。
题目：《想飞的蚂蚁》《我是一棵小草》《太空奇遇记》“如果我是xx”“xx和xx的对话”
参考答案：
1．
【详解】本题考查的是词语拼写能力。
解答本题，首先要读一读拼音，然后写出对应的词语，写完后再读一读，看看是否写正确，书写时要注意规范和美观。注意“悠、沫、秘密、凌”这几个字的字形和书写笔顺。
2．A
【详解】本题考查字音的认读。
注意审题，题目要求选出正确的一项，认真读准给出词语的每一个字的读音，注意声调、声母、韵母、平舌音、翘舌音、前鼻音和后鼻音的区别，平时要多读，多练习，才能加深印象。
A.正确。
B.“菱形”的“菱”字正确的读音应该是líng。
C.“乘车”的“乘”字正确的读音应该是chéng。
D.“痒”正确的读音应该是yǎng。
故选A。
3．C
【详解】本题考查词语搭配。
选项A中“得”后用形容词，“的”后用名词。搭配都正确。
选项B搭配都正确。
选项C中“喧腾腾”表示软呼呼又暖和的意思。一般可以形容被子、馒头等。紫菜卷常见的做法是用紫菜将煮熟的米饭与蔬菜、肉类等包卷起来。搭配不恰当。
选项D搭配都正确。
4．A
【详解】本题考查修辞手法。
A．比喻，将“细雨”比作了“毛”，形象地写出雨的细密、轻柔。
B．拟人，“在枝头跳起了舞”将树赋予人的行为特点，生动地写出了有风时树摇晃的状态。
C．拟人，“唱歌”“玩耍”等词将青蛙赋予人的行为特点，生动地写出了青蛙的活动状态。
D．拟人，“告诉我昨夜做的好梦”将小鱼赋予人的行为特点，形象生动地写出了小鱼的自由快乐。
故选A。
5．C
【详解】本题考查句子排序题。
排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
可以看出，这段话描写的是沙滩上捡贝壳的场景。按照描写顺序，首先要来到沙滩上，第③句应排在第一；
第③句后半句写到了贝壳，所以接下来的句子应是对贝壳的描述，第①句应排第二；
接着讲拾贝壳的人，第④句是第三。
第④句的主语是“他们”，所以肯定在这句话之前有出现“他们”所指代的人，第②句应排第四。
最后是第⑤句。
所以最终语序应是③①④②⑤，C选项正确。
6． 糖果 秘密 狐狸 篇章 泥塘 蜂蜜 孤单 偏心
【详解】本题考查形近字组词。
根据所给生字进行组词，书写时要注意易错字，如“密”“篇”这些字的笔画和结构，要写规范、正确和美观。所以在平时要认真观察并积累，注意不要写错别字。
糖：糖果、糖水
密：秘密、密闭
狐：狐狸、狐妖
篇：名篇、篇目
塘：水塘、池塘
蜜：蜜桃、蜂蜜
孤：孤独、孤单
偏：偏心、偏激
7． 期望 担忧 扫兴 烦琐 遇见 思想
【详解】本题考查近义词。
希望：指盼着出现某种情况或达到某种目的。近义词：期望
担心：意思是对某事或某人或某物放心不下去，心中有顾虑。近义词：担忧
失望：由于希望落空而内心沮丧，不高兴；觉得没希望，失掉信心。近义词：扫兴
麻烦：使人感到费事或给别人增加负担。近义词：烦琐
相遇：遇见，碰到。近义词：遇见
思绪：思想的头绪；情绪。近义词：思想
8． 眼睛 茫茫宇宙 高 怪怪 星空 大口大口
【详解】本题考查词语搭配。
完成本题要注意认真分析所给词语进行合理的搭配，完成后再读读是否合适。
带“的”的都是定语加中心语的偏正短语，“的”前的定语一般由形容词或者形容词性的短语充当。
“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词；
示例：闭上眼睛、闭上嘴巴；
穿越时空、穿越高山；
飞得快、飞得远；
美妙的声音、清脆的声音；
浩瀚的大海、浩瀚的宇宙；
飞快地啃着、偷偷地啃着。
9． 怒气冲冲 想入非非 得意洋洋 轰轰烈烈 蹦蹦跳跳 吞吞吐吐 代代相传 亭亭玉立 遥遥相对 亮晶晶 水汪汪 气冲冲
【详解】本题考查词语仿写。
（1）ABCC式词语。前两个字不同，后两个字相同的四字词语。
ABCC式词语有：天网恢恢、议论纷纷、白雪皑皑、生机勃勃。
（2）AABB式词语。词语前两字一样，后两字一样的叠词。
AABB式词语有：星星点点、明明白白、多多少少、隐隐约约。
（3）AABC式词语。就是指前两个字相同，后面是两个不同的字。
AABC式词语有：头头是道、念念不忘、斤斤计较、欣欣向荣。
（4）ABB式词语。后两个字相同的词语。
ABB式词语有：亮闪闪、金灿灿、静悄悄、黑沉沉。
10． 像花朵一样开放 像人一样行走 非常丰富 英英 不想吃饭，希望变成一棵树 “我”不用回家吃饭 妈妈竟然认不出来“我”
【详解】考查了对课文的理解能力。
（1）原文中“在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？”可知有两种现象一种是像花朵一样开放，另一种像人一样行走。作者对普通的石头展开了想象，说明作者的想象力很丰富。
（2）文中“‘英英，吃饭了！’妈妈的噪门又大了许多。我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。”可知，主人公是英英，因为不想吃饭，希望变成一棵树。
当“我”觉得妈妈不知道“我”变成了树时，“我”有点儿高兴，又有些失望。“我”高兴的是妈妈没有发现“我”变成了树，“我”可以继续玩；“失望的是妈妈没有认出来我，让我怀疑妈妈是不是真的爱我。
11． A B C A
【详解】本题考查多义词。
（1）该句指这个问题十分繁杂琐碎。故“麻烦”意为烦琐；费事。选A。
（2）该句写自己尽量不去打扰别人，给别人造成不便。故“麻烦”，使人费事或增加负担。选B。
（3）巧遇：恰好遇到。“巧”，恰好，正好。选C。
（4）巧手：灵巧、灵活的手。“巧”，灵敏，手的技能好。选A。
12． 拜访 走访 访问
【详解】本题考查选词填空。
拜访：敬词，看望并谈话；短时间看望。
走访：前往访问；指志愿者去实地调查。
访问：有目的地去拜访、看望。
（1）等有时间，我一定去登门看望，故选“拜访”。
（2）他和我一道实地调查了五个机械化农场，故选“走访”。
（3）市里的领导经常到我们学校探望，故选“访问”。
13． 高大的树上长满了各种形状的鸟窝。 语文老师问我在想什么呢？ 我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。 大家想知道事情。 如果没有农民工的辛苦，就没有城市的繁华。
【详解】（1）考查学生扩写的能力。
扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。
本小题按照要求，把句子至少扩写两处，如在“树上”前面添加上修饰语“茂盛的”，在“鸟窝”前添加上修饰语“各种各样的”即可。
（2）考查学生把引述句改为转述句能力。
转换方法：①引述句改转述句，把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号。②说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；③当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。
本小题把“说”后面的冒号改为逗号，去掉“我”和双引号，把第二人称“你”改为“我”即可。即：语文老师问我在想什么呢？
（3）考查学生病句修改能力。
修改病句，要找出病因。首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；其次，语言表达合不合事理；最后再从语言习惯、感彩等方面仔细推敲，逐一分析。
本小题病句成分残缺，缺少主语，在句首添加上主语“我”或“他”等等即可。
（4）考查学生缩句的能力。
缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。
本小题去掉句子多余的枝叶“都围着我，”、“宇宙的另一边还有什么有趣的”保留其主干“大家想知道事情”即可。
（5）考查学生用加点词造句能力。
例句中加点词“如果……就……”是假设关系，据此造一个假设关系的句子即可。
示例：如果明天下雨，我就不去公园玩了。
14．小猫的梦想是和老虎打架还不输。
【详解】本题考查学生语言表达能力。
完成本题要注意分析所给材料，明确口语交际的内容，然后组织语言。结合题目中的要求，语句要通顺，要有条理。本题口语交际大胆想象那么一只小猫的梦想是什么……”
例：小猫的梦想是收一只老虎做徒弟，教它爬树的本领。
15．各种形状的鸟窝 16．A 17． 鸟窝 拟人 想象 18． 睡觉 吃饭 聊天
【解析】15．本题考查对短文内容的理解。
结合“变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树”可知，“我”变的树上长满了各种形状的鸟窝。
16．本题考查词语的理解与运用。
A选项，各种各样：是具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。
B选项，千变万化：形容变化极多。
C选项，美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，也形容装饰、布置等美好漂亮。
结合“我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树；三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……”可知，树上的鸟窝的形状各不相同，故答案选：A。
17．本题考查对句子的理解与赏析。
结合“我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树；三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞”可知，它们指的是“鸟窝”，由“跳起了舞”可知，运用了拟人的修辞手法，表现出“我”丰富的想象力。
18．本题考查想象写话的能力。
根据题干可知，本题要求想象“我”请小白兔和小刺猬等住进鸟窝里，它们会干些什么呢？想象合理即可。
如它们会在鸟窝里讲故事，会在鸟窝里唱歌，还会在鸟窝里画画。
19． 安排取舍。独创一格，与众不同。文中指在以前蚂蚁国从没有人提过这个建议。 辜负。不辜负大家的期望。文中指达里没有让大家失望，夺得了举重冠军。 20．从树丛里拖着一只死蜻蜓走了八百里；用坚实的身躯顶住了掉落的足有几千斤重的大米包。 21． C 平时应该注意节省力气，力气应该留到重大比赛时用 22． √ × √ 23．能。故事最后达里明白了自己失去冠军的原因，表明他已经有决心重新努力，所以他能夺回冠军。
【分析】19．该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
别出心裁：“裁”，安排取舍。表示与众不同的新观念或办法。用来形容诗文、美术、建筑等的构思设想独具一格，与众不同。文中指在以前蚂蚁国从没有人提过这个建议。
不负众望：“负”，辜负。不辜负大家的期望。文中指达里没有让大家失望，夺得了举重冠军。
20．此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
由文中“一次，达里居然从树丛里拖着一只死蜻蜓，走了八百里。”“在这千钧一发的时刻，小蚂蚁达里一步向前，用坚实的身躯顶住米包。”可知，大力士达里在第一次全国举重比赛中获得冠军前做了从树丛里拖着一只死蜻蜓走了八百里；用坚实的身躯顶住了掉落的足有几千斤重的大米包。
21．此题考查理解和分析文章内容的能力，可以找一些关键性的信息，进行概括，语言要简练明确。
（1）阅读文章“当他拿到金光闪闪的奖牌时，心里异常激动。他想，以前我拖过蜻蜓，顶过下落的大米包，卖了那么大的力气，谁给过我奖励？只是唾沫粘麻雀，用嘴夸奖两句而已。看来我应该注意节省力气，留着重大比赛时用，平时把力气用完，比赛时就没有了，那不就吃大亏了。”可知，达里认为的“真理”并不是真的“真理”，只是他自己认为的观点。（2）结合句子可知，达里找到的真理是平时应该注意节省力气，力气应该留到重大比赛时用。
22．本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
（1）由文中“他想，我才不当傻瓜，听那些没用的夸奖呢，那金光闪闪的奖牌，厚厚的奖金，才是最实惠的呢。”可知，选项正确；
（2）达里在第二次比赛中失利的原因是他处处偷懒，想把力气都用在举重上，选项错误。
（3）阅读文章可知，达里为了能在举重上获胜，在生活中处处偷懒，导致比赛失败，文章告诉我们的道理是做事情千万不能投机取巧、偷懒耍滑。选项正确。
23．此题为思路拓展题，要结合文章内容进行分析，答案不唯一，写出自己的体会即可，但要言之有据，不能偏离文章所表达的文章主旨中心。
能夺回冠军。围绕最后一个自然段中“达里决心重新开始，把‘大力士’的称号夺回来。”来回答即可。
24．例文：
想飞的蚂蚁
蚂蚁们天天在地上爬行，心里感到很痛苦。一天，蚁后从网上看到一则消息，说吃一点激素，就能长出翅膀，就能飞起来。于是，就号召全体蚂蚁吃激素。果真，蚂蚁们长出了一对对漂亮的翅膀。有了翅膀的蚂蚁们高兴地欢呼雀跃。当晚就举行了一场庆祝长了翅膀的盛会。
到了第二天，蚂蚁们一次次地练习飞行，只是翅膀不听话，要让它向东，它却向西；想让它向前，它却向后。但也有些蚂蚁飞得有模有样。瞧！有些蚂蚁在空中摆着优美的舞姿！那些蚂蚁还组成了“我爱你飞翔”这五个大字……
到了第三天了，蚂蚁们一个个外出找食物，可好事不多，坏事一大堆，蚂蚁们刚出门，就遇上一阵大风，把正在飞行的蚂蚁们吹丢了一群。不久，小鸟们飞来了，又把蚂蚁美餐一次，死里逃生的蚂蚁们好不容易发现了自己爱吃的食物，可就是抱不起。
这下，蚂蚁们尝尽了有翅膀的苦头，它们再也不要翅膀了。
【详解】本题考查的是对命题作文的书写，需要学生认真的审视题干，展开合理的想象，语句通顺，字迹工整，书写无误即可。
写作思路：
开头：确定要书写的题目，并展开想象。
中间：书写时大胆想象的同时，但是不能过于夸张，以免脱离现实。要做到合情合理，详细的介绍事情的发展过程并将其描绘出来，细致的刻画其中的神态、语言、动作等。适当的运用好词佳句。
结尾：点明主题，写出感悟。
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