统编版小学语文四年级下册第五单元质量检测卷（二）（含答案+详细解析）

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统编版小学语文
四年级下册第五单元质量检测卷（二）
一、书写(共10分)
1．看拼音，写词语。
dēng lù zhè jiāng yí dòng mó fàn nǔ lì
tún bù yuán tóu kuò dà zhú sǔn jù jí
二、选择题(共10分)
2．下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．重荷（hè） 一簇（zú） B．漆黑（qī） 刹那间（shā）
C．代替（tì） 宽窄（zhǎi） D．画舫（fáng） 佛香阁（fú）
3．下列词语搭配不正确的一项是（ ）
A．扩大范围 一片亮光 B．夺目的亮光 一道红霞
C．放射光芒 一块地方 D．伟大的奇观 一把金边
4．对下列句子运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。（拟人）
B．粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。（拟人）
C．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。（设问）
D．走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。（比喻）
5．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．我们要自觉行动，养成垃圾分类投放的好习惯。
B．鼓浪屿上南洋杉、榕树、三角梅、凤凰花等树木郁郁葱葱。
C．亲子共读，密切了家庭关系，增长了学生的知识和写作水平。
D．我们可以断定：在远古时代，世界上可能就已经有苍蝇和蜘蛛了。
6．下列说法不正确的一项是（ ）
A．《颐和园》是按游览的顺序来写的。
B．《记金华的双龙洞》重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
C．《海上日出》是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
D．《七月的天山》按照时间顺序，描写了天山的美景。
三、填空题(共0分)
7．比一比，再组词。
壤( ) 仅( ) 罗( ) 原( )
镶( ) 叹( ) 萝( ) 源( )
8．读句子，写出加点字词的反义词。
1．天空还是一片浅蓝，颜色很浅。 ( )
2．向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 ( )
3．周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。( )( )
9．将下列词语补充完整，再选词填空。（填序号）
①峭( )断( ) ②盘( )而( ) ③神( )气( )
④五( )缤( ) ⑤变化( )( ) ⑥金( )( )煌
我们沿着山路_______。路途中，我们不仅看到了______的野花，还看到了从______上倾泻下来的瀑布。来到山顶，一座_______的宫殿出现在我们眼前。眺望远方，顿时让人感觉到______。
10．根据课文内容填空。
（1）《海上日出》这篇课文的作者是__________，是一篇写景的文章。作者按日出______、日出______、日出______的景物变化顺序，展示了日出这一伟大奇观。
（2）《记金华的双龙洞》是一篇_________，记叙了作者_________游览金华双龙洞的情景。文章按________顺序记述了作者去双龙洞途中所见的________以及双龙洞的________，表达了作者对祖国山川景物的热爱之情。
四、信息匹配(共7分)
11．给加点的字选择正确的解释，填序号。
奇：A．罕见的；特殊的；非常的。B．出人意料的，令人难测的。C．惊异。
（1）这不是很伟大的奇观吗？( )
（2）路上的人都用奇异的眼光看着这些来自远方的客人。( )
（3）战士们在连长的指挥下，出奇制胜，取得了演习的胜利。( )
12．选词填空。
清静 清净
1．成天唠唠叨叨的王老太搬走了，这下总算耳根( )了。
2．那时天还没有大亮，周围非常( )。
分辩 分辨
3．这时候要( )出哪里是水，哪里是天，倒也不容易。
4．他们说什么就是什么，我不想( )。
五、语言表达(共10分)
13．按要求写句子。
（1）向东远眺，可以望见几座城楼和白塔。（扩句，至少扩两处）
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（2）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？（改为陈述句）
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（3）这是很伟大的奇观。（改为感叹句）
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（4）工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方。（改为夸张句）
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14．读漫画，表心声。
文物是古代劳动人民智慧的结晶，可是不少文物现在却遭到了破坏。看到这幅漫画，你想说点什么？怎样呼吁人们爱护文物？
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六、现代文阅读(共20分)
课内阅读
《海上日出》节选
①为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
②天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
③果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
15．从选文中找出下列词语的近义词。
宁静——( ) 打破——( ) 喜爱——( )
16．选文第③段中的画线句子运用了________的修辞手法写太阳升起时的_______。
“________” “________”两个字表现了太阳势不可挡的力量。
17．日出前，天空还是_______，转眼间，天水相接的地方出现了_________，红霞的范围在_____________。日出时，天空出现了太阳的_________，接着慢慢地_______，到了最后，太阳终于__________________。
18．“ 这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛”。句中的“圆东西”指的是什么？你从“深红的圆东西”“射得人眼睛发痛”感受到了什么？
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阅读短文，回答问题。
天然湖与果子沟（节选）
①在天山峰峦的高处，常常出现有巨大的天然湖。湖面平静，水清见底，高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映水中，把湖山天影融为晶莹的一体。在这幽静的湖中，唯一活动的东西就是天鹅。天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。人家说山色多变，而事实上湖色也是多变，如果你站立高处嘹望湖面，眼前是一片爽心悦目的碧水茫茫，如果你再留意一看，接近你的视线的是鳞光闪闪，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜，没有一点纤尘或者没有一根游丝的侵扰。湖色越远越深，由近到远，是银白、淡蓝、深青、墨绿，界限非常分明。传说中有这么一个湖是古代一个不幸的哈萨克少女滴下的眼泪，湖色的多变正是象征着那个古代少女的万种哀愁。
②高山的雪水汇入湖中，又从像被一刀劈开的峡谷岩石间，深落到千丈以下的山涧里去，水从悬崖上像条飞练般泻下，即使站在几十里外的山头上，也能看见那飞练的白光。如果你走到悬崖跟前，脚下就会受到一种惊心动魄的震撼。俯视水练冲泻到深谷的涧石上，溅起密密的飞沫，在日中的阳光中，形成蒙蒙的瑰丽的彩色水雾。就在急湍的涧流边，绿色的深谷里也散布着一顶顶牧民的蒙古包，像水洗的玉石那么洁白。
③如果你顺着弯弯曲曲的涧流走，沿途汇入千百泉流就逐渐形成溪流，然后沿途再汇入涧流和溪流，就形成河流奔腾出天山。
④就在这种深山野谷的溪流边，往往有着果树夹岸的野果子沟。春天繁花开遍峡谷，秋天果实压满山腰。每当花红果熟，正是鸟雀野兽的乐园。这种野果子沟往往不为人们所发现。其中有这么一条野果子沟，沟里长满野苹果，连绵五百里。春天，五百里的苹果花开无人知，秋天，五百里成熟累累的苹果无人采。老苹果树凋枯了，更多的新苹果树茁长起来。多少年来，这条五百里长沟堆积了几丈厚的野苹果泥。
⑤朋友，天山的丰美景物何止这些，天山绵延几千里，不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流，处处都有丰饶的物品，处处都有奇丽的美景，你要我说我可真说不完……
19．文中作者的描写顺序是（ ）
A．天山峰峦——高山雪水——溪流——深山野谷
B．天然湖——涧流深谷——溪流——野果子沟
C．天山峰峦——天然湖——雪水溪流——野果子沟
D．天然湖——雪水溪流——蒙古包——野果子沟
20．下列选项中不是天然湖的特点的一项是（ ）
A．湖色越近越深 B．湖面平静 C．湖色多变 D．水清见底
21．第①段作者引用了湖的传说，在表情达意上的作用是（ ）
A．说明天然湖历史悠久 B．说明湖色多变的原因
C．增加天然湖的神秘感 D．暗示哈萨克少女命运悲惨
22．第②段作者观察的顺序是（ ）
A．从下到上，从近到远 B．从上到下，从远到近
C．从下到上，从远到近 D．从上到下，从近到远
23．第④段作者写了野果子沟，用意是（ ）
A．说明野果子沟果实累累 B．说明野果子沟地处偏僻
C．说明野果子沟是鸟兽乐园 D．说明野果子沟的物产富饶
24．第②段画“_______”的部分运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？
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25．第⑤段写道：“（天山）处处都有丰饶的物品，处处都有奇丽的美景……”联系短文说说天山有哪些“丰饶的物品”和“奇丽的美景”。
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七、书面表达(共25分)
26．快乐习作。
题目：游_______________
要求：你游览过哪些地方？那个地方给你留下的印象最深？在横线上填上这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。语句通顺，内容具体，感情真实。不少于400字。
参考答案：
1．
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“登”“模”“聚”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2．C
【详解】本题考查的辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。
A项“一簇”中“簇”的读音为cù。
B项“刹那间”中“刹”的读音为chà。
D项“画舫”中“舫”的读音为fǎng；“佛香阁”中“佛”的读音为fó。
3．D
【详解】考查词语搭配。
D.“一把金边”中“一把”是量词，不能搭配“金边”，可以改为“一道”。
4．B
【详解】本题考查修辞手法。
B项错误，拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点，不能出现比喻词，不能出现表示人物的词语。本句没有运用修辞手法。
5．A
【详解】本题考查病句的辨析。
A. 正确。
B. 归类不当。三角梅、凤凰花是花类，不能归类到“树木”。
C. 搭配不当。写作水平不能用“增长”应用“提高”。
D. 前后矛盾。断定是表示肯定。而可能是不确定。
6．D
【详解】本题考查课文内容理解。
A.《颐和园》是按“长廊——万寿山脚下——佛香阁前——昆明湖”这样的游览顺序来介绍的。
B.《记金华的双龙洞》是一篇日记体游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；然后写内洞，最后出洞。是按空间顺序写的。重点写了外洞和内洞之间的孔隙。
C.《海上日出》按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。
D.《七月的天山》写了在天山脚下看天山、天山里面、天山深处。作者是按照自己游览景物的先后顺序来介绍自己看到的景物的。
故选D。
7． 土壤 不仅 张罗
原来 镶嵌 叹气 藤萝 水源
【详解】本题主要考查比一比，再组词。
完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。
如： 壤和镶：音不同，义不同。壤：松软的土，可耕之地：土壤。镶：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边：镶牙。镶嵌。
仅：不过，才：不仅如此。叹：因忧闷悲痛而呼出长气：叹气。叹息。
搜集，招致，包括：罗捕。罗：萝：通常指某些能爬蔓的植物：女萝。茑萝。藤萝。
原：最初的，开始的：原本。原告。源：水流所从出的地方：河源。泉源。
8． 深 清清楚楚 分散 宽松
【详解】本题主要考查对反义词的理解。
1．浅：从上到下或从外到里的距离小（跟“深”相对）。反义词：深。
2．隐隐约约：指看起来或听起来模糊，不很清楚，感觉不很明显。反义词：一清二楚、洞幽察微、清清楚楚。
3．聚集：集合；凑在一起。反义词：散布、消散、解散。
拥挤：（人或车船等）挤在一起。反义词：宽松。
9． 壁 崖 曲 上 清 爽 彩 纷 多 端 碧 辉 ② ④ ① ⑥ ③
【详解】本题考查的知识点为补充词语及选词填空。
峭壁断崖的意思是：形容山崖非常陡峭严峻。也可引申解释为无法攀越，不可超越。
盘曲而上的释义：形容路很陡峭，需要像蛇一样盘着山慢慢前进。
神清气爽，汉语词语，意思是形容人神志清爽，心情舒畅；也形容人长得神态清明，气质爽朗。出自宋·李昉《太平广记》。
五彩缤纷是一个汉语成语，表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。出自吴趼人《二十年目睹之怪现状》。
变化多端，汉语词语，意思是形容变化极多，也指变化很大。出自《古今小说·陈从善梅岭失浑家》。
金碧辉煌，汉语成语，意思是形容建筑物装饰华丽，光彩夺目，比喻陈设华丽。出自宋·罗大经《鹤林玉露》补遗。
对于选词填空，同学们可以根据词语的意思，放在句子中揣摩，以此来确定所选的词语。
10． 巴金 前 时 后 游记 叶圣陶 游览 风光 奇景
【详解】本题考查课文内容理解。
（1）《海上日出》选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。
（2）《记金华的双龙洞》是一篇日记体游记，记叙了作者叶圣陶游览金华双龙洞的情景。是按游览顺序记叙的。先写沿途所见的美景；继而写外洞的洞口、外洞；再写孔隙；然后写内洞，最后出洞。是按空间顺序写的。表达了作者叶圣陶热爱祖国秀丽山河的思想感情和品赏大自然的情趣，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。
11． A C B
【详解】本题考查多义字。
（1）“奇观”的意思是雄伟美丽而又少见的景象；出奇而少见的事情。“奇”是罕见，特殊的含义。故选A。
（2）“奇异”的意思是惊异；令人觉得十分奇怪。“奇”是惊异的含义。故选C。
（3）“出奇制胜”的意思是用奇兵或奇计制服对方，取得胜利。后比喻用别人意想不到的手法取胜。“奇”是出人意料的，令人难测的。故选B。
12． 清净 清静 分辨 分辩
【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
清净：意思是心境洁净，不受外扰。清净守节。
清静：指天气晴朗宁静；心性纯正恬静。
分辨：一指辨别，二指辩白，三指区别。
分辩：指辩解某一种自己否认的话题。
13． 示例：向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。 没有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。 这是多么伟大的奇观啊！ 工人提着汽油灯，也只能照见巴掌大的一块地方。
【详解】（1）考查扩写句子。
要先找出句子的主干词语，在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。
添加修饰语“隐隐约约’“古老的”“城里的”。
（2）考查反问句改陈述句。
反问句改成陈述句可分为四步：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。③将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。
把“呢”去掉，添加“没”，结尾用句号。
（3）考查陈述句改感叹句。
为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句。要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。
添加“多么……啊”，结尾用感叹号。
（4）考查夸张的修辞手法。
缩小夸张：缩小夸张与扩大夸张相反，这类夸张是故意把一般事物往小处说，使之更弱、更慢、更少，达到数倍缩小作用。
可以把“小小的”形容为“巴掌大”、“火柴盒大”。
14．我国的文物古迹都是我国古代劳动人民创造的，其价值是不可估量的。我们应该加强保护观念，自觉遵守文物保护单位的规章制度，保护文物，不在文物古迹上乱涂乱画等。
【详解】本题考查语言表达的正确运用能力，先通读一遍整个题，弄清问题是要写什么，其次构思如何下笔，语句要通顺，不能有错别字。漫画中的人物对文物古迹乱涂乱画，是不对的，学生可以从文物的价值和自身的行为去谈。
15． 清静 冲破 可爱 16． 拟人 吃力 冲 跳
17． 一片浅蓝，颜色很浅 一道红霞 慢慢地在扩大 小半边脸 努力上升 冲破了云霞，完全跳出了海面 18．圆东西”指的是太阳。 从“深红的圆东西”“射得人眼睛发痛”感受到了跳出了海面的太阳发出夺目的亮光。
【分析】15．本题主要考查对近义词的理解。
宁静：（环境、心情）安静。近义词：清静。
打破：突破原有的限制、拘束等。近义词：冲破。
喜爱：对人或事物有好感或感兴趣。近义词：可爱。
16．考查学生对拟人句的理解。
“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。”这句话把“太阳”拟人化，运用了拟人的修辞手法。句中“负着重荷”“努力上升”写出了太阳在上升过程中吃力的样子。句子中“冲”“跳”两个字表现了太阳的势不可挡。
17．考查了根据文章内容填空的能力。
根据短文内容，填空如下：日出前，天空还是一片浅蓝，颜色很浅，转眼间天边出现了一道红霞，红霞的范围慢慢地在扩大。日出时，天空中出现了太阳的小半边脸，接着，太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面。
18．本题主要考查对句子的理解能力。
从“果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。”可知，“ 这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛”。句中的“圆东西”指的是太阳。从“深红的圆东西”“射得人眼睛发痛”感受到了跳出了海面的太阳发出夺目的亮光。
19．B 20．A 21．C 22．B 23．D 24．运用了比喻的修辞手法。①把飞泻的涧流比作飞练，突出在阳光照耀下涧流的洁白与光泽，也说明涧流飞泻之快；②把蒙古包比作玉石，突出蒙古包的洁白。这样写表达了作者对美景的赞美之情。 25．示例：“丰饶的物品”体现在野果子沟的繁花遍谷、硕果累累，是鸟雀野兽的乐园。“奇丽的美景”体现在天然湖湖面平静、湖色多变，涧流壮观，深谷幽美，野果子沟花红果熟，等等。
【解析】19．本题考查对描写顺序信息的提取。把文章描写的景点名称按顺序提取出来。
20．本题考查对文章内容的理解。结合第1段的内容作答。
21．本题考查对文章内容的理解。从“湖是哈萨克少女滴下的眼泪，湖色的多变正是少女的万种哀愁。”中感受到这是多么的神奇、神秘。
22．本题考查对文章内容的理解。从“深落到、从悬崖上、站在几十里外、你走到悬崖跟前”等词来理解描写顺序。
23．本题考查对文章内容的理解。“五百里成熟累累的苹果无人采。这条五百里长沟堆积了几丈厚的野苹果泥。”说明苹果产得多，非常充足。
24．本题考查对修辞手法理解。我们要把握住比喻中本体、喻体有相似点，但不是同一类事物这个重点来理解。
25．本题考查对文章内容的理解并提取关键信息的能力。联系上下文，找出写天山产品和美景的段落，概括地写出来。
26．例文：
游颐和园
我曾经游览过繁花似锦的圆明园，看见过红叶似火的香山，欣赏过巧夺天工的天坛，但令我印象最深的还是百看不厌的颐和园。
进入新建宫门，走了一会儿，便看见一座铜牛，它栩栩如生，在阳光的照耀下金光闪烁。它好似颐和园里的“镇园之宝”在守护着颐和园里的每一座古迹，每一棵树木，每一株花草，简直是巧夺天工！
铜牛的附近是十七孔桥，它把昆明湖两岸连接起来，像一条柔美的玉带，美丽非凡。
站在桥上，俯瞰昆明湖。昆明湖清澈见底，像一面镜子照着世间万物；又绿如翡翠，像是被染了一样；有时千姿百态；有时却悄声无息。
沿着昆明湖岸边走，不一会儿就来到了长廊。这长廊如丝线一样缠绕着万寿山。走进长廊，抬头一看，见顶上有许许多多精美绝伦的画，画的是古典名著上的故事，活灵活现，让人流连忘返。
最后，我来到了苏州街。它的两岸被绿带似的小河分开，两岸的道路狭窄，仅容得下一两个人。街上有着各式各样的铺子，使人想起了“鱼米之乡”那别具一格的特色。
颐和园的景物数不胜数，各具特色，使人如痴如醉。
【详解】本题考查的是对半命题作文的习作能力，需要学生对题目进行理解与分析，补全题目，结合实际生活，选取符合题目的事件进行详细描写，书写时语言通顺，字迹工整，书写无误即可。
写作思路：
开头:抛砖引玉式开启主题，引起下文。
中间：根据选取的题材，清楚描述事件的起因、经过、结果。详细描写游览过程中发现有趣的地方、事件，细致的描写特定场景中的事物特征。适当运用日常学习中积累的好词佳句。
结尾：总结全文，升华主题，写出游记感悟，表达真情实感。
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