统编版小学语文五年级下册第五单元质量检测卷（二）（含答案+详细解析）

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统编版小学语文
五年级下册第五单元质量检测卷（二）
一、书写（8分）
1．读拼音，写词语。
fā zhèng nán kān tǐng tuō hóu lóng
( ) ( ) ( ) ( )
qīn fàn pài tóu bā hén píng zhàng
( ) ( ) ( ) ( )
二、选择题（10分）
2．下面句子中画横线的字音有误的一项是（ ）
A．她说的这句话让别（bié）人听起来很别（biè）扭。
B．这个项圈（quān）很精致，上面还刻了一只圈（quān）养的鸟。
C．他正在认真挑（tiāo）选自己想要挑tiǎo）战的选手。
D．华明屏（bǐng）住了呼吸，聚精会神的望着那道屏（píng）障。
3．下列带点字词语的解释有误的一项是（ ）
A．老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。（故：过去的）
B．你以为师傅的能耐有假，名气有诈，是吧。（能耐：本领）
C．你是为灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。（恐：害怕）
D．可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。（破绽：说话，做事时露出的漏洞）
4．下列句子中，加点词语运用错误的一项是（ ）
A．《人民的名义》这部电视剧人木三分地揭露了那些贪官目无国法、贪得无厌的丑恶本质。
B．我们班语文老师的讲解条理清晰、分析透彻，真是巧舌如簧啊！
C．小偷目以为案子做得天衣无缝，没想到两天之内就被抓了。
D．大家异口同声地说：“赞成！”
5．下列句子中不是比喻句的一项是（ ）
A．小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。
B．穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。
C．啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
D．他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背。
6．下列说法不正确的一项是（ ）
A．“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。
B．《他像一棵挺脱的树》，本文选自《骆驼祥子》，作者是老舍。
C．《两茎灯草》运用讽刺的语言以及夸张的表现手法，塑造了严监生爱财如命的守财奴形象。
D．《刷子李》写了曹小三在观察师傅刷墙时，从崇敬到质疑再到崇敬的心理变化，正面反映出刷子李的高超技艺。
三、填空题（23分）
7．用“然”字组成不同的词语填到下列句子中。
（1）曹小三给他点烟时，( )瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。
（2）起初我没在意，后来( )感到这似乎跟报纸的事有些关系，过去一打听，( )，她是为了报纸的事在发脾气。
8．先把词语补充完整，再选词填空。
天( )无缝 精神( )擞 膀大( )粗 手( )眼快
半信半( ) 全神( )注 ( )有味 ( )面朝天
上面的词语中，与“没精打采”互为反义词的是( ) ，与“深信不疑”互为反义词的是( )，意思是“各方面都非常完美，毫无缺陷”的词语是( )，形容动作迅速,眼光敏捷的词语是( )。
9．积累填空。
1．《摔跤》选自徐光耀的《_______》，课文通过对小嘎子的一连串动作的描写，表现了小嘎子__________________________________的特点。
2．《他像棵挺脱的树》选自《___________》，课文主要运用_______描写，细致地描写了车夫祥子________的身体，表现了他__________________的特点。
3．《刷子李》描写了曹小三在观察师傅副墙时，从__________到_________，接着_________，最后__________的心理变化，侧面反映了刷子李__________的特点。
四、语言表达（8分）
10．按要求完成句子
（1）蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句）
__________________________________________________________________________________
（2）他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯。（修改病句）
__________________________________________________________________________________
（3）他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。（改为肯定句）
__________________________________________________________________________________
（4）小嘎子精神抖擞，围着小胖墩儿蹦来蹦去。（改为比喻句）
__________________________________________________________________________________
五、信息匹配（6分）
11．给下列句中的加点字选择正确的解释，填在句后括号里。（填序号）
绝：①断。②气息中止。③独一无二的，无人能及的。④绝对。
（1）最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑。( )
（2）干完活，身上绝没有一个白点。( )
（3）挑了灯草，严监生这才气绝。( )
12．给下列句子中的破折号选择正确的用法。（只填字母）
A．补充说明或意思递进 B．声音的延长 C．话语的中断 D．提示下文
（1）可是他已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。( )
（2）脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。( )
（3）刷子李忽然朝他说话：“傻小子，你再仔细瞧瞧吧——”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了。( )
六、现代文阅读（20分）
阅读选段，完成下列各题。
南平市环保局向社会发布2017年度南平市环境公报。其中，公报了2017年南平市境内3条主要河流水质抽检评价结果——总体水质状况优级，水质类别为二类，与上年持平。主要河流一类到三类水质比例为100%，与上年持平，其中一类到二类水质比例为92．6%，较上年上升了7．4个百分点。值得一提的是，闽江南平段水质、富屯溪水质等多条我市境内主要河流水质状况比上一年有较大提升，如闽江南平段一类到二类水质比例为100%，较上年提高了20个百分点。此外，南平还完成123个小流域断面的监测，结果与2016年普查水质相比，一类到三类水质比例上升4．1个百分点，四类水质比例上升1．6个百分点，五类及劣五类水质比例下降5．7个百分点，且2017年水质自动站监测结果以二类水质为主。与此同时，全市14个集中式生活饮用水水源地水质达标率为100%，与上年持平。
选自《闽北日报》（有删减）
13．我市小流域断面的监测结果五类及以下水质与2016年相比，有何变化？（ ）
A．提高 B．降低 C．有高有低 D．与去年持平
14．根据材料所提供的信息，下面选项错误的是（ ）
A．闽江南平段总体水质比上年提高了20个百分点。
B．2017年南平市境内3条主要河流水质状况与上年持平。
C．小流域断面的监测结果说明南平小流域河流的水质变好。
D．南平市全市生活饮用水水源地水质达标，居民可以放心饮用。
15．文中反馈的监测结果，不包含下列哪个方面的检测（ ）
A．地下饮用水的水质达标率 B．小流域断面的监测结果
C．主要河流水质抽检评价结果 D．集中式生活饮用水源地水质达标率
阅读下文，回答问题。
老汪栗子
①别的炒栗店开张约20天后，老汪的炒栗店才开张。他等得很有耐心，因为没熟透的栗子口感甜脆，宜做成凉拌菜下酒，若炒来吃，既不粉也不糯，是要坏了招牌的。
②在老汪的店里，满匾的栗子看上去十分朴素，就像山间老农的脸色，是那种没有反光的棠皮色，不像别的摊上的栗子那么好看，或油光发亮，或肚上横切一刀，露出诱人的暖黄色的栗肉来。老汪的栗子不打蜡，不喷糖水，不开口子，偏是他的店门前排长队。顾客等得急，老汪一点也不急，非要把刚倒出的满匾的热栗子轻抖一遍，在抖动的过程中，老汪眼疾手快地挑出了十几个坏栗子，搁到一边。
③这真是神奇，生栗子已经挑拣了一遍，现在挑出来的，外面看没坏，他怎么知道是坏的？
④老汪说，气味不对。他打了个比方：比如一个在车站或码头当了20年便衣警察的人，在万千人中扫视，只要他拦下的人，多半是网上通缉的嫌疑犯，他都不需要与那人对视，只要从他身边过，就感觉“气味不对”。
⑤栗子要有香甜粉糯的口感，七分在栗种，三分在炒制的功夫。老汪不肯给栗子开口子，是因为硬开口子的栗子，水分都在炒制的过程中跑光了，热吃噎人，凉吃更是口感铁硬。但没开口的栗子很容易在炒制的过程中炸锅，要是有一小部分栗子像控制不住的火药一样迸壳而出，就会溅得一炉栗子都斑斑点点。所以，控制炒栗炉的火力非常重要。每一炉栗子下锅前，老汪都要细验单颗栗子的分量，以及皮壳的厚度，他炒好的栗子，顶端会有自然的放射状裂纹，手轻轻一挤，栗壳就开了。老汪得意地搓搓手：“这锅栗子的‘梅花裂’炒成了。”“梅花裂”指的是栗子顶端的裂口是五道，“丁香裂”是四道，这样的雅名也只有老汪这样的戏迷才会想出来。
⑥每过十几天，栗子店会关门一天。老汪自己在门楣上手书致歉条一张，毛笔字写得很端庄：“名角来了，听戏一天。”或者是：“去大别山收栗一天，新鲜炒野栗，明日赶早。”老汪信不过批发市场的栗子，定要自己开车去大别山收栗子。那里除了家栗外，还出产一种口感细腻粉甜的野栗子，有一股奇特的果香，比莲子大不了多少，呈尖锥形，是当地的留守儿童和老人去大山的荆棘丛中打来的。打栗人要穿粗布衣裤，把衣袖裤脚都扎紧，趟过与野栗树混生的荆棘，仰面用小木棍去抽打那些长满刺的栗苞；回来后要把栗苞装在小麻袋里摔打，使之裂开；再戴上粗线手套把野栗剥出，十分辛苦。老汪说：“每个交栗子的人手上都裂着口子。”那是山区老人和学童一笔很重要的零花钱，是家中没有栗园的人也有的得意小收入，老汪说：“既然这样，为啥不帮帮他们？”
⑦山里人也纯朴，11月，第一场雪落下来，野栗子就没人打了，因为老辈人说，天寒地冻，野鸟们少吃食，那些留在树上的野栗子，是它们一冬的口粮呢。
⑧老汪每年收栗子时，都要在山区帮扶两三个刚考上大学的孩子，栗子收到哪里，他就帮扶到哪里，没有一定。老汪在与老乡的闲聊中知道那孩子的情况，到人家家里看一看，讨碗水喝，吃上一两个山里人待客的水柿子，临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下。
16．请通读全文，然后参照提示，在下列横线上填上适当的短语，概括文章讲述的老汪的几个动人故事。
晚开店→___________→___________ →收野栗→___________
17．文章第②段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
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18．文章第⑥段中画横线处关于打野栗的细节描写有什么作用？
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19．文章结尾说“临走前，帮扶的钱就被悄悄压在装柿子的竹簸箕底下”。此句中的“悄悄”有什么表达效果？
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20．文中的老汪是一个怎样的人？请作简要概括。
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七、书面表达（25分）
21．习作表达
在语文的学习中，我们结识了不少各具特色的人物——顾全大局的蔺相如、知错能改的廉颇、足智多谋的诸葛亮……这些人物有着鲜明的特点，在我们心中留下了深刻的印象。生活中，我们也会接触到形形色色的人：唠叨的母亲、严厉的父亲、学校的老师、同学，威武的警察……请选择一个人写下来。
要求：（1）运用学过的描写人物的方法，选取典型事例具体表现人物的特点。
（2）题目自拟，不少于450字。
参考答案：
1． 发怔 难堪
挺脱 喉咙 侵犯 派头 疤痕 屏障
【详解】本题考查看拼音写词语。一定要读准字音，根据拼音写出对应词语，且要正确书写。其中要注意同音字的区分。
书写时注意“怔、堪、挺、喉、派”容易写错。
2．B
【详解】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
A.“别”读bié时，意思是：分离；另外；转动；转变；区分；区别；差别；类别；插住。
读作biè时，意思是：坚持要求对方改变意见或习惯。
故“别人”读bié rén：说话人自己或某人以外的人。
“别扭”读biè niu：不顺心；难于对付。
B.“圈”读quān时：环形，环形的东西。
读“juàn”时：养家畜的棚栏。
读“juān”时：关闭：把鸡圈起来。
“项圈”读xiàng quān：戴在颈部的环形饰物。
“圈养”读juàn yǎng：关在圈里饲养。
C.“挑”读tiāo时：扁担等两头挂着东西，用肩担着。
读tiǎo时：拨弄，引动。
“挑选”读tiāo xuǎn：从较多的人或事物中选出符合要求的。
“挑战”读tiǎo zhàn：激怒对方出来应战。
D.“屏”读píng时：遮挡。
读“bǐng”时：除去，排除。
“屏住”读bǐng zhù：抑止，抑制住。
“屏障”读píng zhàng：作用像屏风的东西。
故选B。
3．A
【详解】本题考查词语解释。
A.故此：因此，所以。这里的“故”表示“因此”，而不是“过去的”。
B.能耐：本领；技能。
C.恐费了油：害怕浪费了油。恐：害怕。
D.破绽：比喻事情或言语露出毛病或漏洞。
选A。
4．B
【详解】本题考查词语的使用。
学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否。词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感彩相一致。
A．正确。贪得无厌：对某种事物的欲望老不满足（含贬义）。
B．巧舌如簧：舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩。是贬义词，与“语文老师的讲解条理清晰、分析透彻”不相符。
C．正确。天衣无缝：后喻指事物（多系文艺作品）浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。
D．正确。异口同声：意思是不同的人同时说同样的话。形容意见一致。
5．B
【详解】本题考查修辞手法。
比喻句的基本格式是：本体+喻词+喻体。
A．把“小嘎子”比喻成“猴”。运用了比喻的修辞手法。
B．缺少本体和喻体,不是比喻句。
C．把“墙面”比喻成“屏障”。运用了比喻的修辞手法。
D．把“胸”比喻成“铁扇”。运用了比喻的修辞手法。
故本题选B。
6．D
【详解】此题考查学生对作家作品及课文内容的理解识记。
A“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《小兵张嘎》中的主人翁，主要讲述了小嘎子在老钟叔、老罗叔、区队长、奶奶的引导下，成为一名名副其实的八路军战士的故事。
B通过查询资料，《他像一棵挺脱的树》这篇课文选自《骆驼祥子》，作者老舍。小说讲述了普通人力车夫祥子的一生，展示了一幅具有老北京风情的世态图。故题目中的说法正确。
C《两茎灯草》的主要内容：严监生的病一天比一天重，可是在将死之际，一直伸着两个指头，就是不肯断气。一家人纷纷猜测严监生到底是什么意思，最后还是赵氏猜出了严监生是嫌点了两茎灯草太费油，于是赵氏挑掉了一茎灯草。严监生这才咽气的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。运用讽刺的语言以及夸张的表现手法，塑造了严监生爱财如命的守财奴形象。
D《刷子李》一课选自冯骥才的《俗世奇人》一书。作者写“刷子李”奇妙绝活时，首先极力写他手艺之高，然后作者从一个徒弟的视角印证了“刷子李”的真功夫，课文内容写得生动有趣，叙事一波三折，人物形象丰满，是一篇艺术性和趣味性都较强的文章。描写了曹小三在观察师傅刷墙时，从半信半疑到佩服 ，接着再生疑心，最后彻底信服的心理变化，侧面反映了刷子李刷墙技艺高超的特点。
7． 竟然 忽然 果然
【详解】本题考查组词填空。
（1）“曹小三给他点烟时，瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小”表示出乎意料，使用竟然。
（2）“起初我没在意，后来感到这似乎跟报纸的事有些关系”，表示情况发生得迅速而又出乎意料，使用忽然。“她是为了报纸的事在发脾气。”表意料之中，用果然。
8． 衣 抖 腰 疾 疑 贯 津津 仰 精神抖擞 半信半疑 天衣无缝 手疾眼快
【详解】本题考查补充词语和选词填空。
天衣无缝，原意是指上天神仙所穿的衣服没有衣缝，后用来比喻诗文自然浑成，或事物周密完美，无人为造作的痕迹。
精神抖擞，形容精神振奋，饱满。
膀大腰粗，基本意思为形容长得又高又大，身体健壮。
手疾眼快，动作迅速，眼光敏锐。形容做事机警、反应快，动作敏捷。
半信半疑，一半相信，一半怀疑。表示对真假不敢肯定。
全神贯注，意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
津津有味，形容趣味特别浓厚。
仰面朝天,意思是脸朝上平卧或身向后摔倒的样子。
结合词语意思可知，“精神抖擞”和“没精打采”互为反义词，“半信半疑”和“深信不疑”互为反义词，“天衣无缝”指各方面都非常完美，毫无缺陷，“手疾眼快”形容动作迅速,眼光敏捷。
9． 小兵张嘎 机灵、争强好胜 骆驼祥子
外貌 健壮 高大健壮、充满活力 半信半疑 佩服 心生质疑 彻底信服 刷墙技艺高超
【详解】本题考查根据课文内容填空。
1．《摔跤》这一段描写，节选自儿童文学家徐光耀的小说作品《小兵张嘎》。主要写了小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景。先是由小嘎子提议摔跤，在摔跤的过程中，他时时处处想使巧招，结果反被胖墩儿摔了个仰面朝天，反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的个性特点。
2．《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者老舍。这个片段通过对祥子的外貌描写，表现了他身体强劲结实的特点，反映了祥子旺盛的生命力。
3．《刷子李》，选自著名作家冯骥才创作的小说集《俗世奇人》讲述了刷子李虽然是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人，可他又是“俗世”中的“奇人”，刷墙的技艺高超的故事。半信半疑（怀疑）——五体投地（佩服）——轰然倒去（失望）——发怔发傻（震撼）。
10． 蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有谁能一滴不掉。 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。 他觉得，他就很像一棵树，上下所有地方都挺脱的。 小嘎子精神抖擞，围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。
【详解】（1）本题考查反问句改为陈述句。
首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
本句改为：蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有谁能一滴不掉。
（2）本题考查修改病句。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
本句成分残缺，缺少宾语，在句末加上“的威严”。
（3）本题考查双重否定改为肯定句。
双重否定句表达肯定的意思。改写成肯定句时，要注意这些双重否定词的细微差别。如：“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词。而“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”等词。
去掉句子中的否定词语，不改变句子的意思。
本句改为：他觉得，他就很像一棵树，上下所有地方都挺脱的。
（4）本题考查改为比喻句。
比喻：用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫作“本体”或“主体”；一个是用来作比的事物或现象，叫作“喻体”或“客体”。两个条件一个是本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。
示例：小嘎子围着胖墩儿像个蹦蹦虫一样蹦来蹦去。
11． ③ ④ ②
【详解】本题主要考查对多义字的理解和运用能力。
首先要回忆相关字的意思，再根据词语的意思，对选项进行排查。
“叫绝”是指称赞事物好到极点。因此，“绝”在此是“独一无二的，无人能及的”的意思。
“绝没有”是指绝对没有，因此，“绝”在此是“绝对”的意思。
“气绝”是指死亡，因此，“绝”在此为“气息中止”的意思。
12． A A D
【详解】本题考查破折号的作用。
（1）破折号后面的内容“一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人”是对“像个成人了”的补充说明，说明像个什么样的大人，破折号表示补充说明。选A，
（2）“小时候在树下睡觉，被驴啃了一口”是对“一块不小的疤”的补充说明，说明这块疤是怎么来的，破折号表示补充说明。选A。
（3）本题破折号表示的是提示下文，刷子李让他瞧自己裤子上的“白点”。选D。
13．B 14．A 15．A
【分析】13．本题考查学生对文章内容的理解与查找关键信息的能力。
通过句子“结果与2016年普查水质相比，一类到三类水质比例上升4．1个百分点，四类水质比例上升1．6个百分点，五类及劣五类水质比例下降5．7个百分点”知道我市小流域断面的监测结果五类及以下水质与2016年相比，下降5．7个百分点。
14．本题考查学生对文章内容的理解与查找关键信息的能力。
通过句子“如闽江南平段一类到二类水质比例为100%，较上年提高了20个百分点。”知道闽江南平段不是总体水质比上年提高了20个百分点，而是一类到二类水质较上年提高了20个百分点，A选项错误。
15．本题考查学生对文章内容的理解。
通过句子“此外，南平还完成123个小流域断面的监测”知道文章中包含了小流域断面的监测结果。
通过句子“其中，公报了2017年南平市境内3条主要河流水质抽检评价结果”知道文章中包含了主要河流水质抽检评价结果。
通过句子“与此同时，全市14个集中式生活饮用水水源地水质达标率为100%，与上年持平。”知道文章中包含了集中式生活饮用水源地水质达标率。
所以文中反馈的监测结果，不包含地下饮用水的水质达标率。
16． 挑坏栗 炒香栗 助学子 17．动作描写。用“抖”、“挑”、“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。 18．突出打栗人劳动的辛苦，为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。 19．“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名，表现老汪的善良和爱心。 20．老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。
本文通过记叙卖炒栗子的老汪晚开店；挑出坏栗 子；炒香甜的栗子；资助贫困的学子；表现了老汪的善良和爱心，还有乐于助人的美好品质。
【解析】16．本题考查内容的归纳与概括。
解答此题关键要整体感知文章内容，根据题目所给的提示，确定事件所在的段落，然后用提示相同的方式去概括事件。提示用的都是三个字，概括时也都要用三个字。根据文章的内容进行概括：第一部分(1)，写老汪的炒栗子店总是比别人晚开店；第二部分(2-4)，写老汪挑坏栗的绝技；第三部分(5)，写老汪炒出的栗子味道香的原因；第四部分(6-8)，写老汪进山收野栗子及资助学子的事.老汪是当今社会少有的好人，做生意讲究诚信、本分，不使小伎俩，为人忠厚、无私、有爱心。
17．本题考查人物描写方法与作用。
行动（动作）描写的作用是：形象生动地表现出人物的xx心理(心情)，并反映了人物的xx性格特征或xx精神品质。有时还推动了情节的发展。学生能结合具体语言环境来进行分析。这里的动作描写，用“抖”、“挑”、“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺。
18．本题考查重点句子的理解。
解答时，结合上下文从内容和结构两方面作答。从内容上，这一细节描写出打栗人的辛苦；结构上，由下文“既然这样，为啥不帮帮他们？”可知对打野栗子的描写为以后老汪帮助他们做了铺垫。
19．本题考查词语的赏析。
解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名，表现老汪的善良和爱心。
20．本题考查人物形象的分析。
解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件。题目要求写出其中一点即可，注意表述语句的流畅。如:从他炒栗子与众不同的香味，可以看出他技艺娴熟。
21．例文：
唠叨的母亲
我的母亲因为感冒导致发烧，十分严重。今天，她刚挂点滴回来，睡在床上。
平时，母亲总爱唠叨我几句，我心想：今天总不会再来唠叨我了把，我心里乐滋滋的，刚要出门，母亲就从楼上“叫”下来，“小飞，别忘了带雨伞啊今天要下雨！”沙哑的声音中带着点留恋和放心不下。“哦！”我爽快地答应了但我心里可不是这样想的，我背上书包就出去上学了……
刚在上下午第二节课时，老天爷就开始表演“变脸了”，刚才还烈日当头，突然，天就一片漆黑，我想：完了、完了，我这是不听老人言吃亏在眼前，我真不该不听“唠叨母亲”的话啊，唉！我心里万分后悔但也为时已晚。放学了，同学们不是被父母就走就是自己撑着雨伞走了。而我只能傻傻地等，当时，吓着倾盆大雨，我等了十分钟，我下定决心自己飞奔回家之时，一个熟悉的身影慢慢走过来，啊！是母亲，我一想到母亲重病在身还冒着大雨来接我，一下子一股热流流进了心田，那是什么？是母爱，是无私的母爱。母亲走到我身边，用憔悴的眼睛看着我，过了一会，轻声地说：”我们走吧！“嗯！”此时我制止补助心里的那种说不出的感觉，顿时热泪盈眶，母爱是多么伟大啊！我们回到家后，母亲又加重了病情。
这件事后我才明白过来，母爱是无私的，古今中外的母亲都是一样的，虽然平时母亲唠叨你，骂你，但这都是母爱，是用语言无法来形容的母爱！是无私的！是真挚的！
【详解】本体考查学生写作能力，阅读可知，考查写人作文。
首先要注意人物的突出特点，如：严厉、唠叨、聪明、威武、多才多艺等。
其次把握内容要求，明确文体类别，写人物就一定要写相关的事迹，要让事迹引起读者的共鸣。还需要灵活运用必要的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，以及运用细节描写、心理描写等方式增强文章的感染力。要记住描写事情是为了人物服务，是为了突出人物的性格，需加入人物描写，把人写“活”，结尾可以通过自己的感悟把主题升华，照应主题。最后，注意要求字数，结构完整，字迹工整。
开头：开门见山/修辞式开头点题（景物环境渲染气氛引出下文）
正文：通过具体的一两件事写出人物特点，用上人物描写、修辞手法等使描写更形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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