12在天晴了的时候 课件 (共24张PPT)

(共24张PPT)
在天晴了的时候
语文 四年级
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导入
同学们，在天晴了的时候你最想做的事情是什么？
唐代诗人李商隐留下了千古传诵的美好诗句:“天意怜幽草，人间重晚晴。”
现代著名诗人戴望舒也写了一首这样的诗，今天我们就来学习这首《在天晴了的时候》。
戴望舒(1905.11.15～1950.2.28)
现代诗人。又称“雨巷诗人”，中国现代派象征主义诗人、翻译家等。原名戴朝安，后曾用笔名梦鸥、梦鸥生、信芳、江思等。他先后在鸳鸯蝴蝶派的刊物上发表过三篇小说:《债》、
《卖艺童子》和《母爱》。代表作品
有《雨巷》、《我的记忆》等。
学习目标
1. 认识“炫、垢”等生字。
2. 朗读并背诵这首诗，和同学交流读后的感受。
3. 用诗的形式，写自己看到过的雨后天晴的景象。
整体感知
自由阅读课文，圈出本课生字、生词。
说说本诗围绕天晴的时候写了什么？
炫耀 尘垢 胆怯 赤脚
涉过 晕皱 一曝十寒
认读新词
炫耀：
尘垢：
胆怯：
智慧：
携：
阴霾：
指夸耀显示。
指灰尘与污垢。
胆小怯弱。
聪明。
带着，带领。
空气中悬挂着大量烟尘等微粒而形成的浑浊现象。
归纳每节大意：
第一节：天晴了的时候到小径上走走会看到_________的泥路、______的小白菊、_____和凤蝶儿。
第二节：天晴了的时候，__________，踏着_________,涉过________。
第三节：阳光下的_______、树林、______都是美丽的。
想一想文中描写了哪些雨过天晴的景物？
小路
小草
凤蝶儿
新阳
闲云
朗读课文
在天晴了的时候，
该到小径中去走走:
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔;
炫耀着新绿的小草，
已一下子洗净了尘垢;
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透;
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页
曝着阳光一开一收。
到小径中去走走吧，
在天晴了的时候;
赤着脚，携着手，
踏着新泥，涉过溪流。
新阳推开了阴霾了，
溪水在温风中晕皱，
看山间移动的暗绿--
云的脚迹--它也在闲游。
再读课文
默读全诗，边读边画出重点词句。朗读全诗，体味诗句之美。
抓关键词句体会诗句内容，体会诗的意境。
想一想：诗人在初晴的小径上看到了什么？
诗人在天晴了的时候，来到了小径。近观，看到了泥路、小草、小白菊和凤蝶儿；远望，看到了新阳、溪水和云。
“______”字表现了凤蝶翅膀的灵动，水珠配着凤蝶“______”的翅膀，在阳光的“____”照下，分明耀眼。这是非常美妙而贴切的想象，诗人巧妙地完成了对悠闲心态的智慧的表达。
“______”表现了凤蝶的自由与快乐，体现了雨后的美好。“______”指凤蝶的衣装。
凤蝶儿在雨后的花木中自由自在地飞翔，它那美丽的翅膀在阳光下一张一合。
“曝着阳光一开一收”描写了凤蝶的动态美，显示了生命的活力，表现了木叶间的美好。
通过诗人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿给你留下了怎样的印象呢？
（ ）的小路 （ ）的小草 （ ）的小白菊 （ ）的凤蝶儿
雨后的小径该怎样才能充分享受它的美好？
“________”充分地享受泥路的温柔。
“________”与朋友家人一同出游，一齐享受雨后清新的空气和美好的景物。
诗人运用 、 的手法，勾勒出一幅 画面，抒发了诗人 、，
的情怀。
中心主旨
在这首生动、活泼、情趣盎然的小诗中，诗人以清新、优美的语言描绘了___________的美丽景象，表达了诗人___________的情怀。
主题归纳
课文内容填一填
这一课体裁是（ ）,作者是现代中国诗坛上负有盛名的“（ ）”（ ），诗歌抒发了作者（ ）的情怀。
随堂练习
试着用诗的形式，写一写自己看到过的雨后天晴的景象。
熟读课文，会认课文中的生字词，体会雨后天晴时作者快乐的心情。
课后作业