部编版小学语文五年级下册第5单元综合特训卷（含答案）

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第5单元综合特训卷-小学语文五年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字中形近字之间读音相同的一项是（ ）
A．桥墩 蹲下 绊倒 扳手腕
B．监视 监生 揩油 楷书
C．包袱 埋伏 陷阱 馅饼
D．刷浆 划桨 揪住 铁锹
2．下列词语中有错别字的一项是（ ）
A．豆浆 包袱 水桶
B．屏障 神圣 难甚
C．欺诈 发怔 侵犯
D．诈骗 甚至 发怔
3．下列词语的意思与词语不对应的一项是（ ）
A．用刷子在墙壁上刷石灰浆。（刷浆）
B．一定的标准、法则或习惯。（规定）
C．悠闲的样子。（悠然）
D．打鼓时的音响节奏。（鼓点）
4．下列句子没有使用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A．小嘎子围着小胖墩儿猴儿似的蹦来蹦去。
B．他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不抵脱的。
C．屋里什么都不用放，单坐着，就如同神仙一般快活。
D．他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇而似的胸与直硬的背。
5．“他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。”对这句话分析最恰当的一项是（ ）【来源：21·世纪·教育·网】
A．这句话对曹小三的动作、神态进行了描写。
B．刷子李的黑色衣服具有神圣感。
C．这句话从正面描写刷子李技艺高超。
D．这句话从侧面烘托出刷子李技艺高超。
6．下列词语全是形容人物的一项是（ ）
A．手疾眼快 膀大腰粗
B．精神抖擞 平平整整
C．四四方方 派头十足
D．高大结实 天衣无缝
二、填空题
7．看拼音写词语。
hóu lóng shāng bā shuǐ tǒng shuā jiāng píng zhàng2·1·c·n·j·y
( ) ( ) ( ) ( ) ( )www-2-1-cnjy-com
zhī ma hōng rán nán kān fā zhèng gé jú2-1-c-n-j-y
( ) ( ) ( ) ( ) ( )【来源：21cnj*y.co*m】
8．用组词法解释加点字的意思
例：弗能应(答应)
（1）吾盾之坚( ) （2）冀复得免( ) （3）溺而不返( )
9．大胆想象，给下面几句话加上表示神态或动作的词语。
丽丽________地说：“妈妈，你先别做饭，我告诉你一个好清息。”
妈妈________地说：“什么好消息啊？快说吧！”
丽丽________地说：“这次作文竞赛，我得了市里的第一名！”
妈妈________地说：“真的吗？我太高兴了！丽丽，你真棒！”
10．先把下列词语补充完整，再完成练习。
①手( )眼快 ②半信半( ) ③天衣无( ) ④( )人为乐
⑤( )来覆去 ⑥( )不在意 ⑦全神( )注 ⑧( )目养神
（1）词语①中所填字的意思是______，词语④中所填字的意思是______。
（2）与词语⑦意思相近的词是______，与词语②意思相反的词是______。
（3）他以为这件事做得______，结果还是露出了破绽。（填序号）
（4）我心里充满了愧疚，在床上______睡不着。（填序号）
11．写出下列句子运用的描写方法。
（1）那些猴跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去。( )
（2）我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。” ( )
（3）杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚！ ( )21·cn·jy·com
（4）那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？这次怎么会…… ( )
12．查字典填空。
“疾”用音序查字法先查( )再查 ( http: / / www.21cnjy.com )( )，用部首查字法先查( )部，再查( )画。“疾”在字典里的解释有：①病；②痛苦，疼痛；③快迅速；猛烈；④痛恨。给下面词语中加点的字选择正确的读音。21·世纪*教育网
眼疾手快( ) 疾恶如仇( ) 痛心疾首( ) 身患重疾( )
三、语言表达
13．照样子，写句子。
例：奶奶看到他们吃得那样香甜，嘴角上露出了微笑。
看到他们吃得那样香甜，奶奶嘴角上露出了微笑。
我听到这个消息，兴奋得一夜都合不拢眼。
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四、现代文阅读
阅读以下两个选段，完成练习。
【选段一】：《摔跤》节选
起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的（ ），总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。21世纪教育网版权所有
【选段二】：《刷子李》节选
只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同 ( http: / / www.21cnjy.com )伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。www.21-cn-jy.com
……此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机 ( http: / / www.21cnjy.com )会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。【版权所有：21教育】
14．选段（一）选自_____________，作者___________；选段（二）选自小说集_____________，作者_____________。
15．根据原文，在选段（一）的括号里填上正确的词语。
16．判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“傻大黑粗”“动转不灵”属于外貌描写。( )
（2）“伴着鼓点，和着琴音”中的“和”应读作“huò”。( )
（3）曹小三觉得“这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”是因为他十分害怕师傅刷子李。( )
17．选段（二）中描写曹小三的句子，说一说这样写有什么好处。
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阅读短文，回答问题。
我们的先生
从今天起，我们的新先生也可爱起来了。我们 ( http: / / www.21cnjy.com )进教室的时候，先生已在位子上坐着。先生上学年教过的学生们都从门口探进头来和先生打招呼，“先生早安！”“配巴尼先生早安！”大家这样说着。其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就出去的。这可知大家都爱慕着先生，今年也想请他教。先生也是一边说着“早安”，一边去拉学生们伸着的手，却是不看学生们的脸。和他们打招呼的时候，虽也现出笑容，但额上皱纹一蹙，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们打招呼是很苦的。完了以后，先生又把我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在桌位间巡回。看见有一个面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。这时先生后面有一个学生趁着先生看不见，跳上椅子玩起洋娃娃来，恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯了头预备受责，先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了！”然后便走开了。【出处：21教育名师】
默写完了以后，先生又沉默了，看着我们好一会 ( http: / / www.21cnjy.com )儿，然后用粗犷的亲切的声音这样说：“大家听着！我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属，去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了！你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的孩子，我爱你们，请你们也喜欢我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要你们用口来答应我，我确信你们已在心里答应我了。我感谢你们。”这时候校役来通知放学，我们都很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生，走到他的身旁，颤抖地说：“先生！饶了我这次！”先生用嘴去亲着他的额头说：“快回去！好孩子！”
18．用简洁的语言说说文章第1自然段写了哪三件事。____
19．下列对文中画横线的句子，理解不正确的一项是（ ）
A．先生对上学年教过的学生很有感情，正在努力克制内心的感动。
B．这句话运用了动作描写，从“拉”字可以看出先生很爱学生，对学生充满了不舍。
C．“不看学生的脸”这一描写暗示了先生对于学生过分的热情，表现出冷淡与不在乎。
20．理解下列句子中的加点字词，并回答问题。
（1）和他们打招呼的时候，虽也现出笑容，但额上皱纹一蹙，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们打招呼是很苦的。
这句话运用了____描写和____　描写，“苦”字写出了____。
（2）这时候校役来通知放学，我们都很静很静地离开座位。
“很静很静”写出了____　。
21．结合文中的事例说说，为什么学生都爱慕这位先生？
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五、书面表达
22．习作与表达。
聪明的她，调皮的他，慈祥的奶奶，严肃的爷爷……在你的身边有哪些性格鲜明的人给你留下了深刻的印象？请你选择其中的一位，动笔把他（她）写下来。21cnjy.com
要求：题目自拟，运用多种描写方法表现人物的特点。字数400字以上。
参考答案：
1．C
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。21*cnjy*com
A选项桥墩（dūn） 蹲下（dūn） 绊倒（bàn） 扳手腕（bān）
B选项监视（jiān） 监生（jiàn） 揩油（kāi） 楷书（kǎi）
C选项袱和伏的读音都是fú；馅和陷的读音都是xiàn。
D选项刷浆（jiāng） 划桨（jiǎng） 揪住（jiū）铁锹（qiāo）
2．B
【详解】本题考查学生的字形积累与运用。B答案中“难甚”的“甚”应该改成“堪”。学生在日常学习中要注意积累这类字词。
3．B
【详解】本题考查的知识点为词语释义。
B.规定是强调预先（即在行为发生之前）和法律效力，用于法律条文中的决定。规定作动词指对事物的数量，质量或方式，方法等做出具有约束力的决定。
规矩是人们约定俗成的习惯做法,没有明确的、具体的规定、带有很大的随意性，不具备强制性。
4．C
【详解】比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事 ( http: / / www.21cnjy.com )物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。它也叫“譬喻”、“打比方”。通俗的说，比喻句就是打比方，就是根据联想，抓住不同事物的相似之处，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
本题中，ABD三项都运用了比喻的修辞手法；C项是陈述句，并没有运用比喻的修辞手法。
5．D
【详解】A.这句话对曹小三的动作、心理进行了描写。
B.曹小三敬佩刷子李的技艺，感觉刷子李的黑色衣服具有神圣感。
C.这句话从侧面烘托出刷子李技艺高超。
6．A
【详解】本题考查词语的理解运用。
A中全部是形容人物的词。B 中“ 平平整整”是形容物体的。C中 “ 四四方方”是形容物体的。D中 “ 天衣无缝”是形容事情的。
7． 喉咙 伤疤 ( http: / / www.21cnjy.com ) 水桶 刷浆 屏障 芝麻 轰然 难堪 发怔 格局
【详解】本题考查看拼音写词语。
要认真拼读给出的字音，明确要 ( http: / / www.21cnjy.com )写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“喉”“刷”“障”“轰然”“堪”笔画较复杂，易写错，需注意。
8． 坚固 重复 返回
【详解】本题考查字词解释。
在平时的学习中一定要做好积 ( http: / / www.21cnjy.com )累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。
（1）吾盾之坚：意思是我的盾的坚固(程度)，坚：坚固。
（2）冀复得免：希望能再得到一只兔子。复：再，重复。
（3）溺而不返：溺水而死未能回来。返：回、归。
9． 高兴 好奇 得意扬扬 眉开眼笑
【详解】本题考查的是词语填空。
根据语境的内容选择合适的词语进行搭配。
（1）本句话中结合语境，和妈妈说告诉妈妈一个好消息，这里用高兴地说。
（2）本句话中结合语境，妈妈问有什么样的好消息，这里用好奇地说。
（3）本句话中结合语境，丽丽作文比赛得了全市第一，这里用得意洋洋地说。
（4）本句话中结合语境，妈妈说对丽丽的鼓励，这里用眉开眼笑地说。
10． 疾 疑 缝 助 翻 毫 贯 闭 快 帮助 聚精会神 深信不疑 ③ ⑤
【详解】考查补写成语及运用。
只要平时注意积累和识记，做起来就 ( http: / / www.21cnjy.com )不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。
手疾眼快：意思是动作迅速，眼光敏锐。形容做事机警、反应快，动作敏捷。
半信半疑：有些相信，又有些怀疑。
天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。
助人为乐：意思是以帮助他人为快乐。
翻来覆去：意思是形容一次又一次来回地翻动身体。
毫不在意：意思是丝毫不在乎或不介意。
全神贯注：意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
闭目养神：意思是把眼睛闭上，集中精神。
（1）本题中“手疾眼快”意思是动 ( http: / / www.21cnjy.com )作迅速，眼光敏锐。形容做事机警、反应快，动作敏捷。所以“疾”的意思是快。词语④是助人为乐意思是以帮助他人为快乐。所以“助”的意思是帮助。
（2）词语⑦是全神贯注，近义词有心神专 ( http: / / www.21cnjy.com )注、一心一意、目不斜视、潜心贯注、目不窥园、诚心诚意、屏气凝神、专心一志、心向往之、全神关注、潜心关注、收视返听、心驰神往、目不转睛、聚精会神、屏息凝视、专心致志。词语②是半信半疑，反义词有无可置疑、深信不疑、千真万确、自信不疑、坚信不疑。21教育名师原创作品
（3）本题中结合语境，以为事情做得很好，其实还是有破绽，应该选择“天衣无缝”
（4）本题中结合语境，心中充满愧疚，所以在床上睡不着，用“翻来覆去”
11． 动作描写 语言描写 动作描写 心理描写
【详解】这道题考查学生对人物描写的理解和运用。
动作描写：描写人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态，叫做动作描写。
语言描写：语言描写包括人物的独白和对话。
神态描写：专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸等。
心理描写：是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。
外貌描写：是从人物的体貌特征（包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。21教育网
（1）结合“跳过、抢盆夺碗、占灶争床、搬、移”可知是动作描写。
（2）结合“就说”可知是语言描写。
（3）结合“杀、穿上、系住”可知是动作描写。
（4）结合文章内容可知这是毛主席的内心想法，所以是心理描写。
12． J jí 疒 5 ③ ④ ② ①
【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字 ( http: / / www.21cnjy.com )结构、偏旁部首、笔画笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。本题考查学生查字典的能力。对不认识的字用部首查字法，对不会写的字用音序查字法，一字多义要结合语境来理解。
疾，读音：jí，部首：疒，共10画，音序：J。
眼疾手快，意思是形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快。疾：快、迅速；猛烈。故选③。
疾恶如仇，意思是憎恨坏人坏事就像憎恨仇人一样。疾：痛恨，故选④痛恨。
痛心疾首，形容痛恨到了极点或悲伤到了极点。疾：痛苦，疼痛；故选②。
身患重疾，得了很重很大的疾病，疾：病，故选①。
13．听到这个消息，我兴奋得一夜都合不拢眼。
【详解】本题考查仿写句子。
一般要根据例句，从形式(结构、修辞、句式、字数)和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。注意句子结构。
例句是把主语放在了后面，意思不变。据此改写句子。
本句改为：听到这个消息，我兴奋得一夜都合不拢眼。
14． 《小兵张嘎》 ( http: / / www.21cnjy.com ) 徐光耀 《俗世奇人》 冯骥才 15．蹦来蹦去 16． √ × × 17．曹小三的想法是文章叙事的线索，通过曹小三的视角，侧面表现了刷子李技艺的高超。
【解析】14．本题考查文学常识。
《摔跤》选自《小兵张嘎》，作者是徐光耀。此段描写的是小嘎子和胖墩摔跤的场景，表现了小嘎子的机灵、敏捷、聪慧的性格特点。
《刷子李》出自著名作家冯骥才创作的小说集 ( http: / / www.21cnjy.com )《俗世奇人》，该文章讲述了刷子李刷墙技艺高超，刷浆时必穿一身黑，活干得利索，身上绝没有一个白点，并有自己的规矩，只要身上有白点，白刷不要钱的故事。
15．本题考查课文默写。
选自课文《摔跤》。课文原句：起初 ( http: / / www.21cnjy.com )，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
16．本题考查文章的理解。
（1）“傻大黑粗”指某人傻、高大、黑、胖。“动转不灵”指小胖墩儿行动不灵活，很迟钝。选项正确。
（2）和：hè，作“和谐 ( http: / / www.21cnjy.com )地跟着唱”讲。huò，粉状或粒状物搀和在一起，或加水搅拌。根据语境，“伴着鼓点，和着琴音”中的“和”应读作“hè”。
（3）从“每一面墙刷完，他搜索 ( http: / / www.21cnjy.com )一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严”可知，这句话是曹小三在师傅刷完墙后，身上连一个芝麻大小的粉点也没发现时的内心感受，他觉得那身“黑衣服”具有一种威慑力，实际上是师傅凭着喜超的技艺在他心中树立了权威。
17．本题考查文章的理解。
结合文中句子“可是曹小三最关心的还是 ( http: / / www.21cnjy.com )刷子李身上到底有没有白点。”“此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。”可知，曹小三的想法是文章叙事的线索，文章不是直接描写刷子李技艺如何，而是通过曹小三的视角，对师傅的怀疑来侧面表现刷子李技艺的高超。
18．①新学年开始，先生上学年教过 ( http: / / www.21cnjy.com )的学生过来问候他；②“我们”默写时，先生关心一个生病的学生；③一个学生违反课堂纪律，先生没有责备他。 19．C 20． 动作 神态 先生舍不得离开他上学年教过的学生 学生们都被先生一番真诚的话语深深打动了，心里对先生充满了敬意 21．因为先生关心每一个学生，把班级当成家，把学生当成家人，当成自己的孩子，还说会爱他们，一个都不愿责罚他们。
【解析】18．本题考段落内容的理解。
由“我们进教室的时候，先生已在位子上坐着。 ( http: / / www.21cnjy.com )先生上学年教过的学生们都从门口探进头来和先生打招呼”可以知道首先写了新学年开始，先生上学年教过的学生过来问候他。
由“看见有一个面上生着红粒 ( http: / / www.21cnjy.com )的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。”可以知道第二件事写了“我们”默写时，先生关心一个生病的学生。
由“先生后面有一个学生趁着先生看不见，跳 ( http: / / www.21cnjy.com )上椅子玩起洋娃娃来，恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯了头预备受责，先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了！”然后便走开了。”可以知道最后写了一个学生违反课堂纪律，先生没有责备他。
19．本题考查句子的理解。
“一边去拉学生们伸着的手，却是不看学生们的脸。”“不看学生的脸”这一描写暗示了先生对于学生过分的热情，却只能抑制住自己内心不舍的感情。
20．本题考查句子的理解。
（1）本句话中“现出笑容”“脸 ( http: / / www.21cnjy.com )孔就板起来”是对先生的神态描写，“蹙”“对”“注视”是对先生动作的描写，“苦”字写出了先生舍不得离开他上学年教过的学生。21*cnjy*com
（2）课文中先生对大家说的一番话，深深地打动了学生们，心里对先生充满了敬意。所以离开座位时大家都是很安静的，不吵闹。
21．本题考查人物的理解与分析。。
由“我们进教室的时候，先生已在位子上坐着 ( http: / / www.21cnjy.com )。先生上学年教过的学生们都从门口探进头来和先生打招呼”可以知道先生很受学生的喜欢；由“看见有一个面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热”可以知道先生很关心自己的学生；由先生说的话“你们是我的孩子，我爱你们，请你们也喜欢我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！我现在并不要你们用口来答应我，我确信你们已在心里答应我了。我感谢你们”可以知道先生关心每一个学生，把班级当成家，把学生当成家人，当成自己的孩子，还说会爱他们，一个都不愿责罚他们。
22．范文：
我的老师
我的班主任老师，是一位青年语文教 ( http: / / www.21cnjy.com )师。她个子不高，梳着整齐的长发，她的黑发里仿佛带着光泽，闪亮闪亮的，那柔软的秀发在耳边随风飘动着，浓而细长的眉毛下忽闪着一双密布着长睫毛的美丽眼睛，脸上总挂着和蔼的笑容。
我的班主任老师不但长得好看，而且很善良，她很乐于助人，就这一点，我就很敬重她。
我班有两位贫困生，老师总是无微不至地照顾她俩 ( http: / / www.21cnjy.com )，也关心着我们全班同学。其中的一位贫困生于洋，性格孤僻，父母身体不好，家里经济负担很重，经常迟到，平时总是愁眉苦脸的。记得有一天，她又是很伤心的样子，老师担心她生病了，关切地询问她：“你怎么了，有什么事吗？”一会又问：“你冷不冷啊？”可于洋就是不吱声。下课了，她也不主动去跟别的同学玩儿，只是站在一旁看，除非别的同学主动去跟她玩儿，她才玩一会儿。她家里很穷，平时穿的衣服很脏，一般人都不愿意跟她玩儿，这事儿让老师知道了，老师不但不嫌弃她，还号召同学们和她一起玩儿，让同学们多关心她。老师为了让她高兴，还让同学们组织一个联欢会，每一个同学都买了一个小礼物送给她。这回她还真笑了，真是破天荒的头一回呀。
在学习上，老师和同学们也没少帮助她，老师总是在课余时间问她：“有没有不会的问题？”“今天的课听懂了吗？”还经常给她补课。
还有另一位贫困生高涵，她性 ( http: / / www.21cnjy.com )格很活泼，平时有说有笑的，在这一点上不像于洋。老师也同样很关心她，老师给了她很多衣服穿。有一次，因为高涵家远，中午回不去家，午饭钱又忘带了，这可把高涵急坏了，就在这时候，老师知道了这个情况，毫不犹豫地拿出了5元钱，对她说：“你先拿这钱买饭吧，这钱也不用还了，以后有什么事尽管找老师说。”
老师对我们也是特别关心，我们班 ( http: / / www.21cnjy.com )里有几个淘气包，平时上课不注意听讲，老师经常帮助她们。她们的作业写不好，老师不厌其烦地帮助她们，老师有时节假日也不休息，给那些学习不太好的同学补课，哪怕只有几分钟的时间，她也要抽出时间来给同学们讲课。
我们的班主任老师真好，我为我有这样一位老师而感到骄傲和自豪。
【详解】本题为自命题的叙人作文。
要求选择生活中具有鲜明特点、给你留下深刻 ( http: / / www.21cnjy.com )印象的人去写，通过一两件具体的事情来表现他（或她）的特点。向大家介绍他（她）的身材、长相、爱好等。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
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