湖南省怀化市重点中学2022-2023学年高一下学期期中考试历史试题（Word版含解析）

怀化市重点中学2023年上学期期中考试
高一历史试题
注意事项：
本试卷分选择题和非选择题两部分。满分100分，考试时间75分钟。
答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。
3．请将答案正确填写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区内作答。超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：部编版《中外历史纲要（下）》第一单元至第五单元。
第I卷（选择题）
本部分共30小题，每小题2分，共60分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。
一、单选题
1．亚历山大东征开启了东西方文化大规模交融的新时代。这说明：
A．人类文明发展的动力来源于战争 B．和平往来促进了文明的交融
C．暴力冲突导致了文明的衰落 D．暴力冲突客观上促进了文明的传播与发展
2．工业革命开始后，列强在全球范围内加紧扩张，主要目的是
A．掠夺黄金、白银等财富 B．掠夺原料和拓展市场
C．输出资本 D．扩张版图
3．强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡的启蒙思想家是
A．孟德斯鸠 B．伏尔泰 C．卢梭 D．康德
4．下列选项没有直接关系的是
A．英国光荣革命——《权利法案》 B．北美反殖民侵略——《独立宣言》
C．日本明治维新——废除农奴制 D．法国大革命——攻占巴士底狱
5．民主和法制对人类文明的发展具有重要意义，为后世民主政治和法制建设作出典范的西方古国是
A．古巴比伦和雅典 B．古印度和罗马 C．雅典和罗马 D．罗马和埃及
6．启蒙运动发展了人文思想，这种发展体现在
①追求现世幸福 ②重视人权保障 ③否定神权政治 ④构建民主政治
A．①② B．②④ C．②③④ D．①②③④
7．发表《九十五条论纲》，揭开欧洲宗教改革序幕的是
A．莎士比亚 B．马丁·路德 C．加尔文 D．英国国王
8．罗马的公民法演进为万民法的根本原因
A．维护平民的利益 B．维护和稳固帝国统治的需要
C．法律体系的完善 D．人文主义精神的推动
9．伏尔泰说：“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横；如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。”伏尔泰所要表达的观点主要是
A．教随国定 B．信仰自由
C．反对宗教信仰 D．因信称义
10．“她虽然没有形成一个统一的国家，……但她在文学、史学、科学、哲学等方面都独领风骚，而且还孕育了西方近代文明的一切胚胎”。文中的“她”指的是
A．古代中国 B．古代希腊
C．古代罗马 D．古代雅典
11．《上海竹枝词》写道：“红黄蓝白耀双睛，海上宏开不夜城。世界年来成黑暗，凭他一线放光明。”材料反映了第二次工业革命中的哪一重大发明
A．电报 B．电话 C．电车 D．电灯
12．中古时期的西欧城市与当时的中国城市最大的不同点是
A．商品经济发达 B．城市的规模大
C．一些城市拥有自治权 D．有强大的市民阶级
13． 关于雅典公民的描述，正确的是
A．指全体成年国民 B．指具有公民身份、有权参加公民大会的男人
C．雅典城邦里的男人 D．包括奴隶、妇女、外邦人和男人
14．大津巴布韦是南部非洲古代文明的杰出代表，它得名于
A．金字塔建筑 B．地处非洲东部 C．笈多帝国文明的一部分 D．石头城建筑
15．下列历史事件中，既具有民族独立性质又具有资产阶级革命性质的是
A．英国资产阶级革命 B．美国独立战争 C．法国大革命 D．德国统一
16．哥白尼的《天体运行论》被誉为“自然科学的独立宣言”，是因为书中提出的太阳中心说
A．否定了《圣经》和上帝 B．使自然科学从神学中解放出来
C．使人们认识到人类是地球的主人 D．确立了人类新的正确的宇宙观
17．1776年，英国学者亚当·斯密指出：“人都是从自己的利益出发来行事的；各个人都不断地努力为他自己所能支配的资本找到最有利的用途；人的行为受到一只‘看不见的手’的指导，追求自己的利益。”亚当·斯密旨在说明
A．维护私有财产的价值 B．资本能够实现自我调节
C．深化重商主义的必要性 D．资本主义世界市场形成
18．如图是文艺复兴时期著名的绘画作品《蒙娜丽莎》和《西斯廷圣母》，结合所学判断，下列说法正确的是
①都是以宗教为题材的作品 ②都体现了人文主义精神
③都表达出了对神性的赞美 ④都体现高超的绘画水平
A．①② B．②③ C．③④ D．②④
19．美国内战、德意志统一、日本明治维新使三国资本主义经济都得到迅速发展，其相同的政治原因是
A．政局稳定和国家统一 B．资产阶级政府对外扩张
C．封建势力被推翻 D．第二次工业革命的推动
20．1841年英国就业人口比重为：农业占20%，工业占43%，服务业占37%。1877年为：农业占14%，工业占55%；服务业占31%。这一变化说明英国
A．产业结构不合理 B．工厂制度确立
C．农业发展落后 D．城市化进程加快
21．马丁·路德反对“赎罪券”，提出“信仰耶稣即可得救”。这一原则的实质是
A．否定了天主教会和神学的作用 B．确立了“教随国定”的原则
C．彻底摧毁了罗马天主教会的势力 D．维护了德意志各阶层的利益
22．第一次工业革命发明者主要是工程师或熟练工人，如凯伊、瓦特等；第二次工业革命的发明者多数是科学家，如贝尔、爱迪生等。这一变化反映了
A．资本主义大工厂制度建立 B．劳动者的素养提升
C．科技对工业革命贡献提升 D．电力成为主要动力
23．有学者认为美国1787年宪法通过“比例制和平等制相结合的设计思想，对立法权进行再度分割，试图防止任何一个政治势力单独控制全国的政治生活”，集中体现这一设计思想及其实践的美国国家机构是
A．国会 B．最高法院 C．总统 D．内阁
24．《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。以下有关说法不正确的是
A．它借鉴了英法空想社会主义的理论
B．它是马克思和恩格斯共同起草的纲领
C．它促进了国际工人运动的蓬勃发展
D．它全面否定了资产阶级在历史上的作用
25．资本原始积累充满着腥风血雨，欧洲资本主义的发展建立在其他地区人民被殖民和奴役的基础之上。马克思指出：“美洲金银产地的发现，土著居民的被剿灭、被奴役和被埋葬于矿井，对东印度开始进行的征服和掠夺，非洲变成商业性地猎获黑人的场所：这一切标志着资本主义生产时代的曙光。这些……过程是原始积累的主要因素。”根据材料，“ 资本原始积累”不包括
A．三角贸易 B．屠杀印第安人
C．葡萄牙将巴西变成殖民地 D．哥伦布发现美洲
26．有学者认为：“科学的发现与传播日渐打破了宗教权威的控制和传统思维方式的束缚，影响和改变了人们的生活方式和行为方式，科学革命直接预示和推动着日后科学的更大发现和知识的进步，特别是震撼世界的工业革命，带来了社会巨大变革和普遍进步”。该观点意在强调
A．科学发现诱发政治革命 B．科学革命推动社会进步
C．知识变革促进思想解放 D．技术革命引发连锁反应
27．有学者认为：中国在明清时期就出现早期启蒙思想，欧洲17、18世纪也产生启蒙思想，但前者是中世纪末期的产物，而后者是近代社会的宣言书。后者被看成是“近代社会的宣言书”主要是因为
A．推动了英国资产阶级革命的爆发 B．促进了亚洲国家的社会改革
C．规划了资本主义的政治蓝图 D．为法国大革命作了充分准备
28．“公元前400年，在铁质农具对非洲大陆社会产生深刻影响之前，撒哈拉沙漠以南的人口仅有大约350万，此后千年，人口数量已经超过1100万。”非洲人口的大规模增长表明
A．生产工具革新提高了生产力 B．铁器使用是人口增长的前提
C．非洲是世界上最早冶铁的地区 D．掌握冶铁技术就能促进人口增长
29．马丁·路德强调：在世俗世界里，基督徒对于统治者违背圣经原则的命令“只能拒绝不能反抗”，因为“统治者是上帝授权建立的”。其旨在
A．树立统治者的绝对权威 B．实现教俗权力合一
C．强化人们对上帝的信仰 D．维系现存统治秩序
30．下表为英国19世纪三次议会改革简表。据此推断
1832年议会改革 承认资产阶级进入国家的政治（议会）。
1867年议会改革 赋予城市工人政治选举权。
1884年议会改革 基本实现了成年男子的普选权。同时，工业资产阶级掌权后，逐步调整自身政策，在贵族阶级和工人阶级中求得平衡。
A．资产阶级在议会中的优势地位丧失
B．男女选民获得同等政治权力
C．改革与经济基础的发展演变相适应
D．议会权力中心地位得以巩固
第II卷（非选择题）
本部分共2小题，共40分。
二、材料分析题
31．阅读下列材料，回答问题。（28分）
材料1：瓦特在中学学习了法语、希腊语，还自学了德语、意大利语，这使得他有机会接触和看懂更多优秀外文文献。瓦特本人在伦敦学艺期间购买了《数学仪器的制造和使用》。他在格拉斯哥大学工作期间阅读了不少书籍，了解了关于蒸汽机发明的知识，丰富的数学知识和实践经验，有助于瓦特在蒸汽机改良过程中有效地解决一些精准测量与数量化表达的问题。
——摘编自韩玉德、安维复《试论詹姆斯·瓦特的工匠精神》
材料2：1845—1846年，马克思、恩格斯合写《德意志意识形态》，首次对唯物史观作了较系统的论述，论证了物质生产在人类历史发展中的决定作用，阐述了共产主义取代资本主义的历史必然性。
1848年，马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》发表，标志着科学社会主义的诞生。
1867年，《资本论》第一卷出版，创立了剩余价值理论，揭露了资本主义社会内部资产阶级剥削无产阶级的秘密。
在革命实践中，马克思和恩格斯坚决捍卫科学社会主义基本原则，不断扩大科学社会主义在工人运动中的影响，指导国际工人运动健康发展。
——据本书编写组《社会主义发展简史》
（1）依据材料，概括瓦特取得成就的原因。结合所学，说明瓦特改良的蒸汽机广泛应用的影响。（14分）
（2）依据材料指出马克思、恩格斯的理论创新。结合所学简述马克思主义诞生的历史意义。（14分）
三、论述题
32．阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 钟义信在《社会动力学与信息化理论》一书中，归纳出科学——技术——经济——社会的理论模型：
请运用世界近现代史的史实，对这一理论模型进行探讨。（说明：可以就模型中的一种关系或多种关系进行论证；也可以对这一理论模型进行修改、补充、否定或提出新的理论模型，并加以论述，要求观点明确、史论结合、史实准确。）
怀化市重点中学2023年上学期期中考试
高一历史试题
参考答案：
1．D
【详解】根据材料“东征开启了东西方文化大规模交融的新时代”结合所学知识可知，亚历山大经过征战继波斯之后再次建立了地跨亚非欧三洲的大帝国，其东征客观上促进了不同文明之间的交流和联系，故D选项正确；战争一定程度上可以促进人类文明的发展，但不能表述为人类文明发展的动力来源于战争，故A选项错误；材料内容强调的是亚历山大军事东征对人类文明交流的影响，没有强调和平往来对人类文明的促进作用，故B选项错误；材料内容强调的是亚历山大军事东征对人类文明交流的影响，没有强调文明衰落的原因，故C选项错误。
2．B
【详解】结合所学知识，工业革命后，机器大生产这种生产方式确立，对商品市场和原料来源地的需求大增，因此掠夺原料和拓展市场成为加紧扩张的根本动机。故B项符合题意。A项，为早期资本主义发展积累资本的需要，排除。C项，为第二次工业革命后，资本主义发展到垄断阶段的需要，故排除。D项与题干并不关联，故排除。
3．A
【详解】结合所学可知，启蒙思想家孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，故选A；伏尔泰倡导天赋人权，卢梭提出社会契约论，康德强调理性，B、C、D不符合题意，排除。
【点睛】
4．C
【详解】农奴制是沙皇俄国的制度，日本没有实行农奴制，明治维新与废除农奴制没有直接关系，故选C；英国光荣革命后颁布了《权利法案》，美国在反对英国殖民侵略战争的过程中发表了《独立宣言》，法国大革命中革命群众攻占了巴士底狱，ABD搭配正确，排除。故选C。
5．C
【详解】结合所学知识可知，古希腊是西方民主政治的源头，古罗马是西方近代法治的源头，C选项符合题意。古巴比伦王国位于美索不达米亚平原，大致在当今的伊拉克共和国版图内。距今约5000年左右，这里的人们建立了人类最早的奴隶制国家，并有先进的铸造技术，A选项排除。古代印度的历史特征在于瓦尔纳制的确立及其向种姓制度的转化，部落社会的同化及其向国家的转化，授地制的兴起及其向封建制的转化，佛教由盛而衰，以及新婆罗门教的兴起及其向印度教的转化，B选项排除。古埃及，四大文明古国之一，位于非洲东北部尼罗河中下游地区，国家文字通用圣书体、世俗体，有自己的象形文字系统、完善的政治体系和多神信仰的宗教系统，D选项排除。
6．C
【详解】试题分析：文艺复兴时期的人文主义包括追求现世幸福，故①错误；启蒙思想家强调天赋人权、自由、平等等观念，重视人权保障，故②正确；社会契约论否定君权神授，是对神权政治的否定，故③正确；启蒙思想家倡导三权分立、建立君主立宪制和民主共和制国家，为未来社会勾画了美好蓝图，故④正确。故答案选C。
考点：西方人文精神的发展 启蒙运动 人文思想
7．B
【详解】结合所学知识可知，德意志维登堡大学神学教授马丁 路德发表《九十五条论纲》，拉开了欧洲宗教改革的序幕，B项符合题意，故选B；A、C、D三项都不符合题意，均排除。
8．B
【详解】随着罗马疆域的扩大，民族矛盾和经济纠纷越来越多，为了维护和稳固帝国统治的需要，公民法演变为万民法，B正确；万民法解决的是罗马和非罗马人之间的矛盾，因此其不是为了维护平民利益而设置，排除A；C是万民法发展的结果，排除；D不是构成万民法出现的主要原因，排除。
9．B
【详解】试题分析：本题主要考查学生解读史料获取信息并分析问题的能力。“如果在英国仅允许有一种宗教，政府很可能会变得专横：如果只有两种宗教，人民就会互相割断对方的喉咙。”说明伏尔泰主张信仰自由，故B项正确。
10．B
【详解】试题分析：本题考查获取和解读信息、调动和运用所学知识的能力。材料中“她虽然没有形成一个统一的国家”是指它由众多的城邦组成，并且古代希腊创造了辉煌灿烂的文化，是西方文化的发祥地。故选B。
考点：古代希腊、罗马的政治文明·民主政治的摇篮·古代希腊
11．D
【详解】根据材料“不夜城”“放光明”可知，这一发明是电灯，选项D正确；电报、电话、电车都与材料描述的功能不一致，排除A、B、C。
【点睛】解题的关键是对材料中“不夜城”“放光明”的解读。
12．C
【详解】中古时期西欧的城市通过与封建主谈判或以金钱赎买、武装暴动等手段，赢得一定程度的自治权,这是中国古代城市所没有的，C正确；城市是商品经济发展的产物和表现,城市的主要居民构成是市民阶级，AD是两者的相同点，排除；B与史实不符，排除。故选C。
13．B
【详解】试题分析：本题属于基础知识识记层次，具体考查学生对古代希腊雅典“公民”的界定。结合所学知识可知，雅典“公民”具有狭隘性，仅仅指雅典城邦的的成年男性，而广大奴隶、妇女、外邦人等均不属于雅典公民。据此，排除A、C、D。本题正确答案选B。
考点：古代希腊、罗马的政治制度·古代希腊雅典的民主政治·雅典“公民”
【名师点睛】关于古希腊民主政治，在肯定其开西方民主政治之先河的同时，还要对雅典民主政治的实质和局限性给予清醒认识。即雅典民主政治维护奴隶主贵族的统治地位和利益，其实质是建立在奴隶制基础之上，是少数人的民主。雅典民主政治，只是“雅典城邦成年男性公民当家作主”的政治制度，它与现代民主是不同的，带有很大的历史局限性。要注意区分雅典“公民”与“人民”两个概念的内涵与外延。
14．D
【详解】根据所学知识可知，大津巴布韦文化是南部黑非洲古代文明的杰出代表，得名于一组古代巨石建筑群遗址，D项正确；金字塔建筑属于埃及的文明成就，排除A项；大津巴布韦地处于非洲东南部内陆，排除B项；笈多帝国是印度人创建的一个大帝国，与材料无关，排除C项。故选D项。
15．B
【详解】北美独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命，既具有民族独立性质又具有资产阶级革命性质，B项正确；AC都是资产阶级革命的内容，德国是通过三次王朝战争进行资产阶级革命的，排除ACD项。故选B项。
16．B
【详解】试题分析：太阳中心说的创立，否定了教会的“地球中心说”，动摇了中世纪天文学的基础，猛烈震撼了科学界，使自然科学从神学中解放出来，并得到迅速的发展。故选B。A项错误，哥白尼并未否定教会和上帝的存在；C项错误，实际上教会的天文观正是地球中心说；D项错误，哥白尼的日心说并非正确的科学的观念。
考点：近代科学
点评：哥白尼是文艺复兴时期的波兰的天文学家，提出了太阳中心说的观点，有力的冲击了教会的精神的统治，引领了自然科学领域里的变革，解放了人们的思想。与此相关的近代科学方面的其他的成就也需要掌握。
17．B
【详解】亚当·斯密从人性的角度来论证经济的自由主义，反对政府干预，“看不见的手”就是市场调节，B项正确；材料未涉及维护私有财产，排除A项；材料强调的是自由主义，排除C项；工业革命的推动，世界市场初步形成，排除D项。故选B项。
18．D
【详解】从《蒙娜丽莎》和《西斯廷圣母》两幅作品里，可以看出其体现了人文主义精神和文艺复兴时期高超的绘画水平，②④正确，D项符合题意；《蒙娜丽莎》是市民肖像，不是宗教题材的画作，两幅画都表达了对人性而非神性的赞美，①③错误，与之组合的ABC三项不符合题意。
19．A
【详解】本题考查美国内战后，德意志统一完成后和日本明治维新后，资产主义经济发展的原因，B项是经济发展的结果，C项不符合史实，德、日两国都保留了封建残余；D项是题干出现的社会原因，而A项才是其相同的政治原因，故选A。
20．D
【详解】从材料数据可以看出，英国的工业和服务业比重显著上升，农业比重相对下降，从材料时间和所学知识可知，这主要和工业革命推动当时的城市化有关，D正确；AC说法错误，排除；B与材料无关，排除。故选D。
21．A
【详解】反对“赎罪券”，提出“信仰耶酥即可得救”实际上是封建领域的反封建斗争，实际上是在否定天主教会和神学的作用，选A是符合题意的，正确；这一原则和“教随国定”无关系，选项B不符合题意，排除；这一原则并未彻底摧毁罗马天主教会的势力，选项C不符合题意，排除；维护了德意志资产阶级的利益，选项D不符合题意，排除；故本题选A。
22．C
【详解】从材料中“第一次工业革命发明者主要是工程师或熟练工人，如凯伊、瓦特等；第二次工业革命的发明者多数是科学家，如贝尔、爱迪生”明显可以看出第二次工业革命时期科学技术对工业革命的贡献能力进一步提升，因为第二次工业革命的技术发明者大多是科学家，C项正确；材料反映的是科技对工业革命的作用，排除ABD项。故选C项。
23．A
【详解】根据“对立法权进行再度分割”可知该机构掌握的是美国的立法权，故A项符合题意；美国最高法院掌握司法权，总统掌握行政权，内阁是总统的秘书机构，对总统负责，不掌握立法权，排除BCD。故选A。
24．D
【详解】《共产党宣言》充分肯定了资本主义制度取代封建制度的进步作用，但同时指出，随着生产力的发展，资本主义制度已经不能适应社会化大生产的需要，终究会被共产主义所取代，D项说法错误，但符合题意，故答案为D项。《共产党宣言》借鉴了英法空想社会主义的理论，由马克思和恩格斯共同起草，它的发表促进了国际工人运动的蓬勃发展，其他三项说法正确，但不符合题意，排除A、B、C项。
【点睛】本题属于否定选择题（逆向选择题）。此类选择题通常要求选出与史实不符的选项。其特点是题干部分采用否定式的提示或限制，如用“不是”“无”“没有”“不正确”等词语，所以要特别注意逆向思维。解答此类题可采用逆推法，即根据题意，首先找出与题干意思相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。解答此类题也可用正向思维或排除法。
25．D
【详解】结合所学知识，哥伦布发现美洲促进了统一人类历史的形成，在客观上促进了世界历史的进步，不属于资本原始积累的方式，D项正确；三角贸易为欧洲获得了丰富的劳动力和美洲财富，促进了欧洲的资本原始积累，排除A项；屠杀印第安人导致美洲地区的种族灭绝，成为欧洲殖民主义者控制美洲、掠夺美洲财富的重要手段，有利于欧洲的资本原始积累，排除B项；葡萄牙在巴西地区的殖民侵略和统治，获得了巨额的社会财富，通过贸易的形式流入欧洲，加速了欧洲的资本原始积累，排除C项。故选D项。
26．B
【详解】依据材料并结合所学知识可知，该学者强调了科学革命推动了工业革命等重要的社会变革出现，反映了科学革命对于社会进步的推动作用，B项正确；材料与政治革命无关，排除A项；材料未强调思想解放，排除C项；材料看不出技术革命带来的连锁反映，排除D项。故选B项。
27．C
【详解】结合所学知识可知，启蒙运动反对的是封建专制制度，构想的是未来资产阶级理性王国的蓝图，因此被看成是“近代社会的宣言书”，C项正确；启蒙运动主要影响的是法国大革命，排除A项；启蒙运动与促进亚洲国家的社会改革无关，排除B项；材料未涉及启蒙运动对法国大革命的影响，排除D项。故选C项。
28．A
【详解】据题意可知，随着铁质农具的应用，撒哈拉沙漠以南的人口出现大幅增长，这说明生产工具的革新提高了生产力，从而促进了人口的大规模增长，故选A；铁器的应用有利于提高生产力，从而促进人口增长，而非铁器的使用是人口增长的前提和掌握冶铁技术就能促进人口增长，排除BD；材料没有比较信息，不能说明非洲是最早，排除C。
29．D
【详解】根据题干马丁·路德强调基督徒对世俗统治者哪怕其命令违背圣经的原则也不能反抗，说明马丁·路德强调世俗世界中统治者的地位，也就是维系现存的统治秩序，D项正确。马丁·路德树立了统治者在世俗的权威，并非绝对权威，排除A项；世俗的归世俗，宗教的归宗教，并非教俗权力合一，排除B项；题干强调的是统治者世俗世界中的权威，排除C项。故选D项。
30．C
【详解】根据材料可知，随着英国工业革命的完成，资本主义经济的发展推动了英国议会改革，推动英国政治民主化的进程，所以改革的演变与经济基础相适应，选择C；英国资产阶级不可能丧失优势地位，议会改革都保证了资产阶级的权力，排除A；材料中并没有提到男女选民的关系，排除B；材料的表述与议会的权力中心地位关系无关，排除D。
31．（1）原因：勤于学习，善于汲取他人经验，重视实践应用。（2分）
影响：解决了生产动力受自然条件限制的问题，推动了机器的普及；革新了动力技术，催生了交通工具的革命；使人类进入“蒸汽时代”。（12分，每答一点4分）
（2）创新：创立了唯物史观、科学社会主义理论和剩余价值学说。（共4分，每点2分，任意答两点得满分）
意义：马克思主义的诞生，创造性地揭示了人类社会发展规律；指导了国际工人运动的开展；推动了马克思主义政党在世界范围内的建立和发展；成为亚洲和美洲民族民主运动的重要思想武器。（共12分，每点4分，任意三点满分）
32．观点：科学、技术进步与经济、社会发展相互促进（3分，言之有理可适当给分）
论证：17世纪的科学革命推动工业革命发生，两次科学技术革命推动世界经济发展，让更多国家进入工业社会，实现现代化；同时，经济发展、社会进步，推动科学技术进一步发展。
综上，我认为，世界近现代的发展史实说明，科学、技术进步与经济、社会发展是相互促进的。（共12分，提出论点可得三分，每点3分，论证言之有理可适当给分）
【详解】本题主要考查科学、技术和经济、社会发展的关系，要求具备解读图片信息和运用所学知识解决问题的能力。本题是开放性试题，有一定难度，要求学生探讨科学、技术、经济、社会的关系，可修改、补充、否定或提出新的理论模型，但都要观点明确，论从史出，史实准确。首先，由图片的提示可知，图片反映了科学、技术、经济、社会发展之间的关系，结合世界近代史中两次工业革命的史实可知，17世纪以来的科学理论的进步的，推动了新技术的产生、发展，出现两次工业革命，从而推动了生产力的巨大发展，社会进步；同时，经济发展，社会进步又进一步推动了科技发展。因此可以得出观点，如：科学、技术进步与经济、社会发展相互促进。其次，运用两次工业革命的史实进行论证，17世纪的科学革命推动工业革命发生，两次科学技术革命推动世界经济发展，让更多国家进入工业社会，实现现代化；同时，经济发展、社会进步，推动科学技术进一步发展。最后，对观点进行总结升华，综上，我认为，世界近现代的发展史实说明，科学、技术进步与经济、社会发展是相互促进的。