8池子与河流 课件 第一课时(共26张PPT)

(共26张PPT)
池子与河流
三年级 下册
第一课时
克雷洛夫(1769—1844)：俄罗斯作家，全名是伊万 安德烈耶维奇 克雷洛夫。克雷洛夫一生写了203篇寓言，他的作品生前就被译成十多种文字, 而现在则已有五六十种，成为与伊索、拉封丹齐名的寓言作家。
作者简介
寓言故事也可以用诗的形式来讲，这篇课文就是俄国的克雷洛夫写的一首寓言诗。池子与河流，一个安闲自在，波澜不惊，一个则总是滚滚滔滔，奔流不息，分别代表了两种截然不同的生活态度。
滔 涯 妇 碌
tāo
yá
xún
遵 循 尊 验
zūn
fù
lù
zūn
yàn
我会写
妇女
fù
贵妇
妇
生涯
yá
滔滔不绝 滔天
tāo
遵循 遵守 遵从
zūn
循环 循循善诱
四季循环
xún
忙碌 庸碌 碌碌无为
lù
实验 检验 验证
yàn
尊重 尊严 尊卑
zūn
差
差不多
差错
应
应验
应该
chà
chā
yìng
yīng
出差
chāi
多音字
奔
塞
bēn：奔流不息 奔跑
bèn：投奔 奔头
sāi：瓶塞 塞满
sè：茅塞顿开 闭塞
sài：塞外 边塞
形近字
验（yàn）：实验 经验
脸（liǎn）：笑脸 脸色
险（xiǎn）：山高水险 危险
捡（jiǎn）：捡拾 捡柴
沉重—— 蜿蜒——
安闲—— 尊敬——
遗忘—— 淤塞——
轻松
笔直
忙碌
蔑视
铭记
疏通
反义词
蜿蜒：弯弯曲曲地延伸的样子。
无忧无虑：没有一点忧愁和顾虑。
忙忙碌碌：形容事务繁杂、辛辛苦苦的样子。
滚滚滔滔：连续不绝的样子。
木筏：是一种简易的水上交通工具。
生涯：指从事某种活动或职业的生活。
源源不断：形容接连不断。
词语解释
第一部分(1～6)：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。
第二部分(7～8)：河流反驳池水，阐述真正的哲理。
第三部分(9)：指出池水和河流的不同结果。
第四部分(10)：点明主题，揭示寓意。
段落划分
池子与河流
池子的观点
河流忙碌，空有其名
水池悠闲，无忧无虑
河流的观点
水要流动才能保持清洁
多做贡献才会受到尊敬
不同结局
水池干枯
河流不息
生命的意义在于奋斗
板书设计
本文是一首寓言诗，通过池子与河流的对话，告诉我们：不能荒废年华，应当在自己的有生之年为社会多做贡献，为自己的生命增光添彩；只顾享受眼前的舒适，只能换来以后的毁灭。
课文主题
同学们联系你的生活实际想一想，池子和河流分别代表了什么样的人？
池子代表那些贪图安逸，不思进取的人。河流代表那些永不满足，负重前进，永远创造快乐和幸福的人。
我差不多老是看见，你一会儿运送成排的伐木，一会儿载着对歌的少男少女，忙个不停。
一、想象河流还会干什么？用上“一会儿……一会儿……”写下来。
随堂练
二、按要求写句子。
这个自然规律，你忘记了。
1.这个自然规律，难道你忘记了？（改为陈述句）
2.水要流动才能保持清洁。（改为反问句）
难道水不是需要流动才能保持清洁吗？
1.我们要（尊 遵 ）守交通规则，（尊 遵 ）敬老师。
√
√
2.这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（反问句）
这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。
改为陈述句：
谢谢！下节见！