冀少版四年级下册教案 第一单元 蜗牛与黄鹂鸟（表格式）

年级 四年级　 课题 蜗牛与黄鹂鸟 课型 新授 课时 1
学习目标 知识与技能：通过学唱歌曲学习切分节奏型，用明亮、轻巧的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。 过程与方法：教师教唱与小组合作练习相结合。 情感态度与价值观：通过学习歌曲使学生们知道在生活中要学习蜗牛不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。
重难点 切分节奏 ×××× → × × × 5 5 5 5 3 2 易唱成 5 5 5 5 3 5
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入 二、明确学习目标 三、精设问题 四、教师教唱与合作学习 猜谜语：名字叫做牛，不会拉犁头，说他力气小，背着房子走。 当小蜗牛遇到黄鹂鸟，这时发生了什么故事？播放录音 出示学习目标 当蜗牛与黄鹂鸟相遇，它们之间发生了什么故事？播放录音 分句教唱乐谱。 分句教唱歌词。 老师巡视指导 回答：蜗牛 认真聆听 讲出蜗牛与黄鹂鸟的故事 齐读目标 小组讨论 黄鹂鸟的骄傲自大与蜗牛的为了目标锲而不舍的精神形成对比 跟老师分句学唱歌谱 跟老师分句学唱歌词 分角色练习 引入主题 明确任务 对学生进行思想道德教育 熟悉歌曲
教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
五、精讲点评 六、展示 交流 七、小结 师讲难点部分 主持点评 分组练习 小组PK、互评 难点突破 提高
板书设计 教学反思
蜗牛与黄鹂鸟 学习目标： 知识与技能：通过学唱歌曲学习切分节奏型，用明亮、轻巧的声音演唱《蜗牛与黄鹂鸟》。 过程与方法：教师教唱与小组合作练习相结合。 情感态度与价值观：通过学习歌曲使学生们知道在生活中要学习蜗牛不畏艰难、对奋斗目标执着追求的顽强精神。 教学重难点： 切分节奏 ×××× → × × × 5 5 5 5 3 2 易唱成 5 5 5 5 3 5 贝多芬队A 舒伯特队B 莫扎特队C 巴赫队D 我们本科学习目标明确具体，较符合学生的认识水平，上课采取“四环节，七步骤”教学法，自主学习与教师教唱相结合，学师与学友互助形式，明确分工、任务、展示交流、精讲部分。我针对重难点部分讲解，然后分组练习，达到了较好的教学效果。 不足之处：我原计划让同学自主编排情景的形式表演这首歌曲，但取得的效果不理想。 措施：今后课堂重点培养同学们创编能力。 　
指导意见：
年级组长签字： 指导意见：
备课组长签字：