湘艺版四年级下册教案 第八课 （演唱）蜗牛与黄鹂鸟

《蜗牛与黄鹂鸟》
一、教学内容
学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》
二、教学目标
1、能够准确而熟练的演唱《蜗牛与黄鹂鸟》
2、掌握歌曲中出现的节奏和换气记号
3、通过学唱歌曲使学生懂得不能像黄鹂鸟那样自以为是，以自己的长处取笑别人的短处，和在生活中要学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
三、教学重点
学会演唱《蜗牛与黄鹂鸟》
学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
四、教学难点
掌握歌曲跳跃的情绪和节奏
大胆表现蜗牛与黄鹂鸟的形象
五、教具准备
电子琴、自制图片、多媒体
六、课时安排
一课时
七、教学过程：
1、组织教学：
（1）课前律动。
（2）师生问好.
2、导入新课：
（1）创设情境，激发兴趣。
师：同学们见过蜗牛吗？
生：见过 。
师：那同学们愿意把你印象中的蜗牛表现出来吗？（描述蜗牛外貌特征和模仿蜗牛爬行动作等等）。
生：愿意（回答加模仿）
师：同学们，那你们见过黄鹂鸟吗？
生：没见过！
师：老师这里有一张黄鹂鸟的图片，漂亮吗？（漂亮）。可是黄鹂鸟的小伙伴小蜗牛不见了，它们只有找到自己的小伙伴，才能一起愉快的玩耍。这可怎么办呢？……啊！有了。老师想请同学们把小蜗牛画出来，哪位同学画得最好，就能成为黄鹂鸟的小伙伴啦！
（2）学生听着音乐，自由画画。
（3）选出画得最好的小蜗牛，贴在黑板上。
师：接下来，蜗牛与黄鹂鸟之间会发生什么样的故事呢？我们来听听《蜗牛与黄鹂鸟》。
3、学唱歌曲：
（1）让我们一起听《蜗牛与黄鹂鸟》范唱（师放音乐视频），学生认真观赏。
（2）复听，学生随着音乐做律动。遇到不懂的地方可提出来，师生共同解决。
（3）师生共同解决歌曲中遇到的问题（小切分、小附点、连音线、换气记号）。重点学习“小切分”这个节奏。
（4）师范唱，生跟唱。（学习简谱和歌词）
（5）再听音乐。
（6）学生交流讨论，
（7）a、全班随琴演唱。b、小组演唱。c、个人演唱
4、分析歌曲
让学生分析和辨别黄鹂鸟身上存在的缺点我们不应该学习，我们要学习蜗牛身上那种对奋斗目标执着追求的顽强精神。
a、提示：歌曲中有几个角色？每个角色应用怎样的音色和语气演唱呢？
师：蜗牛应唱得沉重，黄鹂鸟应唱出嘲笑的语气，葡萄树应唱得轻松、活泼。
b、让学生选择自己喜欢的角色去演唱，注意语气，语调要表现出来。
C、随琴演唱。
5、拓展提升，歌曲表演
【设计思路:激发学生的学习兴趣，使学生更好地掌握歌曲,在感受美、体验美 、鉴赏美的审美过程中,既增长了知识又提高了能力!】
6、小结下课
师：今天老师非常高兴和大家一起度过了快乐又精彩的音乐课，老师希望同学们以后都能有着蜗牛的精神，不断进取，努力追求自己的奋斗目标，好吗？（好）下面请同学们踏着歌声走出教室！