人音版（五线谱） (北京）四年级下册教案 第四单元 小溪流水响叮咚

《小溪流水响叮咚》教案
教 学 目 标
一 感受音乐所表现的大自然的美好景象" ，体会音乐所表达的对自然，对生活的赞美和热爱之情。
二 能用甜美的声音演唱歌曲 《小溪流水响叮咚》 在学唱中体会歌曲旋律进行的特点。
三 复习旋律进行的知识，能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
四 学习并掌握乐段知识" 能初步根据乐句! 旋律! 音色! 速度! 力度等要素分辨歌（乐） 曲的乐段。
教 学 重 难 点
一 理解断音（休止符）在音乐中的作用
二 能感受旋律在音乐中的起伏，画出旋律线
三 有感情的演唱歌曲
教学课时：1课时
教 学刚过程
一 师生问好
二 复习柯尔文手势音阶 1 2 3 4 5 6 7 1
三 导入旋律54 30 10 32 16，老师范唱，学生模唱，比较两端旋律的情绪有什么不同，掌握断音与连音
四 创设情境" 导入歌曲
用多媒体课件呈现小溪流水的景象" 并配上小溪流水的声响" 为学唱歌曲创设情境" 从而导入本课的学习。
五 新授
1.聆听歌曲，了解歌曲内容" 感受音乐的情绪，学生回答问题：歌曲的情绪、节奏有什么特点？
2.数一数歌曲一共有几个乐句" 哪几句开头相同或相似？根据乐句的相同和不同以及歌曲情绪的变化" 为歌曲划分乐段（两个乐段）
3.跟音乐模唱旋律" 边唱边随音乐划一划旋律线" 说说歌曲基本上采用了哪一种旋律进行的方式（波浪形进行） 然后根据旋律进行的特点" 指导学生用连贯! 抒情的声音演唱歌曲。
4学唱歌词
根据划分的乐句朗读歌词" 体会歌词的诗意
模唱
教师根据乐句的划分范唱旋律，学生加入歌词，加深对音乐的认识。
复听歌曲，跟随音乐一起演唱
跟琴复唱，教师对重难点节奏部分进行处理
8.表演歌曲
注意吐字要清楚" 并带着情感唱好一字多音及句尾的旋律。唱出两个乐段情绪上的不同特点，如第一乐段的流畅! 抒情性" 第二乐段的自豪和愉悦之情。
9创编
有层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏音型" 以烘托歌曲优美抒情的情绪" 表现风景如画的意境及借景抒发对祖国! 对人民的热爱之情。
六．小结