湘艺版四年级下册教案 第四课 对花

《对花》
教学目标
1、了解河北民歌，体会河北民歌的地方特色与情绪，能在欢快、热闹的气氛中学会唱《对花》这首歌。
2、能掌握对唱、表演唱这两种演唱形式，体验与他人合作的快乐。
教学重点
学会用富有河北地方特色的音调演唱歌曲《对花》。
教学难点
引导学生体会河北民歌的地方特色，自主地运用手绢舞这种形式表现歌曲《对花》以及对知识点的归纳总结。
教学准备
教师：电子琴，手绢，大红花，录音机
学生：河北民间风情相关资料。
教学过程
一、念白导入
1．下面老师问同学们来答，一起来：
什么开花白又香 (茉莉花)
什么开花节节高 （芝麻花）
什么开花红似火 （杜鹃花）
师：老师问学生，学生来回答老师，像这种一问一答式的方法。如果我们用这种方法唱出来的话，在演唱形式上它属于哪种呢？（对唱）
2. 对唱的概念
师：谁能说说什么叫对唱 (板书：两人或两组人作对答式的演唱，称为对唱)
揭题
那今天我们就一起来学习一首以对唱形式为主的歌曲 (板书：对花)
1．听
师：同学们，在欣赏这首具有浓郁河北民歌之前，请同学们一起来思考几个问题，歌曲中都唱了些什么 有什么特点
(使用信息技术ppt：《对花》原唱音乐，)
(让学生找出歌曲特点。问答的音调：问的旋律是上扬，答的旋律走向是下行。同头换尾。上滑音和倚音难点把握。)
师：你们说的都很棒！
复听
师：我们再听一遍。同学们可以跟着音乐轻声哼唱，把握难点
三、学唱《对花》
1．教师范唱
听了几遍音乐之后，觉得他们唱的真不错吧，老师也想为你们表演表演，好不好？你们在听的时候，请思考—个问题，为什么歌名叫《对花》
2．教师小结“对花”的概念
(ppt:)以季节为题问答花名是对歌中常见的内容。歌唱者以互相问答，对猜花名的形式来演唱。
3. 歌曲学习
(1)用接龙或一问一答的形式进行歌曲学习。
教师唱前一句，学生唱后一句；
学生唱前一句，教师唱后一句。
(2)上滑音的教学
师：同学们，你们有没有发现这首乐曲中有个小记号
老师下台指导：上滑音和倚音就像这首民歌中的音乐小精灵，把它们唱好了，我们才能更好的突出这首民歌的特点。（抓住上扬的音调特点加以指导）
4．歌曲学习
(1)唱一唱
我们一起来唱一唱歌曲。
请找出你认为的歌曲中最有意思的乐句。
(2)完整地演唱歌曲(使用信息技术ppt)
同学们，在前面的学习中我们已感受和体验了河北音乐的魅力，我们一起分角色唱一遍。
5．巩固性学习
(1)分组对唱。
(2)男女对唱
教师鼓励：真棒!好极了!表现很好!微笑……
(学生用掌声表扬演唱者。)
四、用打击乐为歌曲伴奏
1.师：同学们，你们唱的真不错，那你们想不想为这首歌打打节奏，用不同的打击乐来表现歌曲呢？(使用信息技术ppt)
(每小组分一种打击乐，老师下台指导怎么用，学生进行表演)
2.师生互评
3.北方的人很喜欢跳秧歌，一般都以手绢为主要道具，书上的孩子们舞姿多优美啊，谁愿意上来跟老师一起扭一扭
4.请每组选出几个表现突出的选手上台进行表演唱。(使用信息技术ppt)
5．师生互评。
小结：什么叫表演唱？（一组人带有动作表演的演唱，称为表演唱）
五、评价总结，结束全课
学生随着音乐，愉快的走出教室