南丰一中黎川一中
贵”“协和万邦”的和平发展愿景，催生了“穷则独善其身，达则兼济天下”的处世智慧，成就了“天
宜黄一中南城二中
下同归而殊途，一致而百虑”的包容性治理理念，以及爱国爱民的中国式情感。影片将这些一脉
金溪一中广昌一中
2022一2023学年度下学期期中联考
相承的中国传统哲学与人文思想，注入科学精神、科幻想象、科技质感，通过片中人物的关键抉
择予以表达。
乐安县实验学校
面对末日危机，身处看似不可逆转的困境，人类该如何选择？在一系列基于科学认知的拯
高二语文试卷
救地球群体行为中，影片凸显了“责任”二字的千钧之力。责任之下，有人物个体带有生命呐喊
的情感选择、价值选择、文化选择；责任之上，更有中国代表坚守的解决方案一“团结”与“坚
0
本试卷满分150分，考试时间150分钟
持”，号召大家团结一致应对月球危机。
注意事项：
当世界各国航天员共同为拯数地球去完成一场无法返回的引爆时，“不放弃、不抛弃”所蕴
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题纸上。
含的中国精神力量，超越了国界与种族，在人类命运共同体的共识中得到有力弘扬。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需
“中国式科幻”的叙事表达与文化创造，创新了全球科幻电彩的话语体系，丰富了世界科幻
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题纸上。写在本
删
电影的叙事类型。《流浪地球2》坚守中华文明立场，将中国故事、中国精神、中国人民为美好生
试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。
活春斗的力量，作为中国科幻电影走向世界、与世界对话的文化支撑和价值引领，为中国电影探
索了与世界电影并行并交相融汇的发展路径，增强了中华文明传播力影响力。
一、现代文阅读(35分)
(摘编自杨乘虎《（流浪地球2〉：探索宏观宇宙，思考人类未来》）
长
(一)现代文阅读I(本题共5小题，17分)
材料二：
阅读下面的文字，完成1~5题。
2022年10月16日，党的二十大报告中再度强调，“讲好中国故事、传播好中国声音展现可
材料一：
信、可爱、可敬的中国形象，推动中华文化更好走向世界。”究竞如何塑造“可信、可爱、可敬”的中
然
2023年春节，凭借着科幻场景的震摄力、科幻想象的创造力、科幻人文的认知力，《流浪地
国形象？这背后又蕴藏着什么内涵？
球2》完成了中国式情感、中国式精神的多重表达，创造了面向现代化、面向世界、面向未来的民
“可信”意味着可被信赖，是将“真”贯穿到底的思想路线和行动路径，代表真实性、公信力，
蜜
族的科学的大众的中国式科幻叙事新话语，在人类命运共同体的宏阔视野中，展现出可信、可
是建设可爱、可敬的中国形象的坚实基础。中华民族历来拥有诚实朴素的美好品质，中国共产
爱、可敬的中国形象。
党始终坚持实事求是的思想路线，一切从实际出发，理论联系实际。作为国家软实力的重要构
《流浪地球》系列电影始终坚持以中国情感创新中国科幻叙事。“带着地球去流浪”的《流浪
成部分，文艺作品的创作应当更加紧密联系社会现实，以事实的数据为依据，以真实的案例为文
地球》科幻想象，是中国传统思想与现代科学精神的有机结合，也是中国价值融汇世界话语的创
本，以真诚的态度为基石，对外呈现让世界各族人民看得懂、听得明白，觉得有意义、有意思的，
将
新视角。在《流浪地球》中，“中国视角”的叙事核心得到进一步强化。影片从坚持“移山计划”，
具有信任力的国家形象。
到呼吁全球捐出核武器以应对月球危机，中国视角贯穿全片，并以此锚定了中国式科幻叙事价
“可爱”是对“可信”的情感升级，强调传播的方式方法与手段。我们不仅要对外传播“可信”
和
值立场。置于未来世界中央的中国，在不可预知的生存危机面前，为拯救世界提供了独树一帜
的中国形象，还要构建“人格化”“魅力化”的中国形象，以传播吸引力获得国际关注。2022北京
的中国方案，展示了承载中华几千年文明的中国智慧。同时，释放出以“家”“亲情”为标识的中
冬奥会开幕式上的二十四节气倒计时以中国式的浪漫美学色彩赋予了晚会新的生命力。它不
国式情感。当妻儿抽签无果无法进入地下城避险时，刘培强选择了再次面试航天领航员为家人
仅重现了中国古老的科学智慧，为全世界理解中国文化捉供了一条重要路径，还彩显了中国人
捅
获取名额：为了给予已经去世女儿完整的生命，图恒宇不惜以身试险，将女儿的数字生命储存卡
特有的浪漫与仪式感。它融合了诗词、音乐、科技、美术、影像、民俗等多元艺术形态，通过对日
接入超级电脑。一个甘愿牺牲，一个充满冒险，两位主人公在情感选择上殊途同归，爱情与亲情
历文本经验的“变形”，创造了一条连接国内国外、传统现代的传播思路，以中国特色的文化创意
迸发出中团式情感的光辉。无论是中方代表周詰直所彩显出的“先天下之忧而忧”的传统文人
实现了对外中国形象的传播
情怀，还是刘培强、图恒宇身上平凡父亲为至爱家人甘愿牺牲与冒险的情感写照，都呈现出中国
“可敬”是从更深层次、更广领域、更全方位帮助大家理解中国制度、中国方法、中国美学、中
棕
式情感中真实质朴的底色。
国文化的雏度，是对“可信中国”与“可爱中国”的凝聚式再创造，强调以理服人，以情动人，达到
《流浪地球2》以中国精神升格中国科幻文化。如采说“中国叙事”与“中国情感”是在科幻
跨时空传播、跨世代传播共情。“敬”包含着崇高意味，而崇高恰是中华优秀传统文化的典型审
茶
类型的故事层面建枸中表达，那么《流浪地球2》更深层次的主题与思考，则是在营造十足科幻
美范式。近年来，中央广播电视总台推出的一系列优秀文化节目《典籍里的中国》《国家宝藏》
视听魅力的同时，将中国价值更具哲理思辨性地呈现出来。中华文明历经沧桑，孕育了“以和为
等，文化价值内涵更加厚重，对于中国形象的传播从可信、可爱逐步向可敬迈进。
高二语文第1页（共8页）
高二语文第2页（共8页）高二期中联考
语文
叁春答案及解析
1,D【解析】“使”强加关系，原文“中央广播电视总台推8，①“我”不喜欢这种处处合影留念的方式：②厌恶许多人
出的一系列优秀文化节目《典籍里的中国》《国家宝藏》
在内心深处对王权思想的崇拜：③批判一些人的盲从行
等，文化价值内涵更加厚重”，并没有显示“文化价值内
为。（每点2分，意思对即可）
涵更加深厚”和“典型审美范式”有直接的关系
9.“形散”体现在：①这篇文章取材十分广泛自由，不受时
2.D【解析】两则材料在整体上均采用的是“总分总式
间和空间的限制，将2500多年前的栗树、眼前的栗子
论证结构。在分论都分材料一采用“递进式”论证结构：
树、老子、彭祖等不同时代、不同性质的材料组合起来，
材料二论证结构为“并列式”，论述内容为“层进式”。
突破时空和材料性质的限制，自由灵活。(2分)②表现
3.A【解析】B项“本质上是老式的太空歌脚”是对《流浪
方法多样，组织结构自由。综合运用了记叙、描写和抒
地球2》的否定，“唯一目的”的理解也和《流浪地球2》主
情等多种表达方式，文章段落之间跳跃性较大。(2分)
张探索宏观宇宙、思考人类未来的方向不符。C项“主
“神不散”体现在：全文充满对2500年栗子树淡然和坚
要体现了中国和俄罗斯的英雄主义，却又凸显了美国宇
守精神的赞颈之情，以及对又一棵栗树“鞠躬尽瘁，死而
航员的胆怯”和材料中“超越了国界与种族，在人类命运
后已”精神的赞颂之情，情感明确而集中。(2分)
共同体的共识中得到有为弘扬”不符。D项讨论的是科
10.D【解析】“辞让”和“日”应该不能分割，这样排除B、
幻场面，原文主要讨论的是《流浪地球2》的文化价值
C项：“虽然”为“虽然这样”的意思，“试言公之私”是一
观，只有A项符合。
个完整的意思，解释为“你还是谈谈个人的看法”，“虽
4.①准确严密。“始终”“进一步”等词语，能够准确表达
然试言”在一起组合难以翻译，这样排除A,C项。
观点；“是……也是”“从…到”“无论…还是…都
11.D【解析】B项，两个“爱”分别是怜恤和喜爱的意思
等关联词语，使句间逻辑关系清晰。②简练生动。以简
C项，文中的“诚”指假如，与“诚能见可欲”的“诚”意思
练的语言概括制情，用整句体现语言的生动性。（每点
相同。D项，两个“与”分别是给予和赞同的意思。
2分，要点明确，意思对即可；但仅概括而无分析，不
12.D【解析】不是虞卿主动请求会见齐王。
得分)
13.(1)假如秦国明年再来攻打大王，大王恐怕要割让赵国
5,①坚守中华文化立场：影片中“以和为贵”等中国传统哲
内地的城邑去讲和吧？(“令”“得无…乎”“蜡”各1
学与人文思想，通过片中人物的关键抉择予以表达。这
分，句意1分)
种选择彰显了对中华文化立场的坚守，彰显了“责任”
(2)如今束手听任秦国的摆布，秦兵不受损耗就得到大
“团结”“坚持”的力量。②讲好中国故半：影片讲述了中
国人之间的故事，中国视角贯穿全片，并释放出以“家”
量土地，这是在使秦国强大而使赵国衰弱啊。(“听”
“亲情”为标识的中国式情感。③传播好中国声音：影片
“散”、“强”和“弱”的使动用法、判断句各1分)》
将中国置于未来世界的中央，用中国方案拯救世界。④
14.①对楼缓的话是虚饰之辞的准确判断：②对割地赂秦
展现可信、可爱、可数的中国形象：影片中塑造了具有
后果的合理揣测：③对秦国贪得无厌的深刻认识。（每
“先天下之忧而忧”传统文人情怀的周喆直，为至爱家人
点1分，意思对即可)
甘愿牺牲与冒险的平凡父亲刘培强和图恒宇等可信、可【参考译文】
爱、可数的中国人物。（每点1分，要点明确，意思对
秦军在长平进攻赵军，把赵军打得大败，随即率兵回
即可)
国。秦王就派使者到赵国索要六座城邑作为讲和条件
6.B【解析】“2500”在文章中不同位置出现所起的作用越王还未拿定主意。楼缓刚从秦国前来，赵王和嫠缓商量
不完全相同，有的表达对传闻的半信半疑之情，有的表
道：“把城割给秦国好呢，还是不割的好？”楼缓推辞说：“这
达对传说的怀疑之情，有的表达对其存活感到侥幸不是我所能知道的。”赵王说：“虽然是这样，但是你还是谈
之情。
谈个人的看法吧。”楼缓说：“如今我刚从秦国来，要是说不
7,C【解析】“最让作者惊讶的是遭受雷劈后仍然还能活
割城吧，那不是好办法：要是说割城吧，恐怕大王文认为我
到现在”错，根据原文“这更令我惊诧不已。就凭这老弱
是在替秦回说话。所以不敢回答。如果我可以为大王考
病残的身子，还能有如此高的产量”可知。
忠的话，不如给秦回，”赵王说：“好”
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