【新课标】Unit 3 My day Fun time & Cartoon time 教案

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Unit 3 My day（Fun time & Cartoon time） 教学设计
课题 Unit 3 My day 单元 第一单元 学科 英语 年级 四年级
学习目标 语言知识目标能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：go to school , have lunch ,go home , have dinner , go to bed能在教师引导下，能听说、理解、会读句型:When do you get up/… I usually …at…学生能借助图片和文字，听懂、理解、会读cartoon time课文。（二）思维能力目标能运用本课所学的词汇和日常用语简单介绍自己一天的生活。（三）学习能力目标1. 通过pair work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过本课知识的学习，学生能够运用本课所学的词汇和日常用语简单介绍自己一天的生活并规划自己的日常。
重点 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：go to school , have lunch ,go home , have dinner , go to bed能在教师引导下，能听说、理解、会读句型:When do you get up/… I usually …at…
难点 能大声流利地朗读课文，并尝试进行文本角色表演。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
最后教师收齐所有的调查表格，并和学生一起分析，找到最合理的作息
安排。 抢答活动完成表格并介绍Mike的一天开展作息调查活动学生则按照生活实际做回答 游戏活动，复习重点词组，并活跃课堂气氛引导学生回顾Mike的一日主要活动，并复习巩固I… at …句型该环节是话题巩固拓展环节，学生在操作句型的基础上，将语言学习提升到语言运用层面。拓展环节采用调查访问的方式，学生联系自己熟悉的日常生活，结合之前学习过的的内容，丰富对话，很好地做到新旧知识衔接
讲授新课 Fun timeDraw and sayHow to draw on the clock 如何在钟面上画时间？学生设计自己的作息时间表，可用不同的形式来表现，如图表式，图画 式，流程图等。教师和学生一起选出优秀的作品，张贴岀来，供学生在课余时间进行英语交流活动。Ask and answer同桌各自询问对方的timetableA: When do you ...in the morning B: I...Cartoon timeLook and sayT: Look at this picture. Who are they S: ...T: Where are they A. In the desert (在沙漠里) B. At home2. Watch and answerWhen does Bobby have dinner Bobby has dinner at _______every day.3.Read and answerWhat’s the matter with Bobby I’m ______________.4.Read and underlineWhat time is it 5.Read and thinkCan Bobby eat the cake No, he can’t. Why Bobby had a dream.6.Listen and repeat7.Try to act让我们一起表演对话吧。8.Let’s think想一想：Bobby醒来后将会说些什么？ 画出自己的时间问答活动S: Bobby and Sam.S:A. In the desert S: Six.S: hungry.S: Seven.读3-6幅图，回答问题S:... 学生设计自己的作息时间表，并在组内互相介绍。该活动有利于激发学生的想象力、注重联系学生生活实际，培养孩子对生活的热爱。学生对话中巩固所学知识，学会更好地迁移运用利用学生所喜爱的猜测游戏，将学生导入篇章学习，激发学生对篇章的喜爱培养学生精读技巧，根据要求在文中仔细查找，获取信息。通过画线让学生一目了然地了解信息，为后面的总结产出做好铺垫
巩固拓展 Watch a video观看一天活动的视频Read the book about my dayMake and say制作一本关于My day的绘本并进行介绍My dayHello, I’m...I get up at...I go to school at...I have lunch at...I go home at...I do my homework at...I go to bed at... 情感升华Talk out your day 将教材所学的知识与实际生活紧密联系，灵活运用，让课堂任务有了更丰富的内涵
课堂小结 Emotional educationWe should learn to make a suitable timetable. 学会合理安排学习和生活。Summary询问某人在什么时候做某事，怎么说：When do you… 其答语为：I …at…也可以直接用at+时间点 归纳总结知识点 引导学生进行自主总结，再次回顾重点，并进行适时的情感升华，呼应教学目
作业 1. Read and try to retell the story.2.Make a picture book about my day, then introduce it.
板书 Unit 3 My dayA: When do you ...in the morning/ afternoon /... B: I...
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