2023届温州高三二模语文： 文学类文本阅读题讲评及复习课件(共28张PPT)

(共28张PPT)
·【文学类文本阅读之复习建议】
·1.从两道题整体看，学生概括能力普遍不高，这个核心素养是今后教
学的重中之重。
·2.反复强调分点概述意识，要求学生先概括后分析，分条作答，务必
标上序号。
·3.告诉学生答案不是文字越多越好，而是角度全、要点清、用词准才
好。
·4.加强对问题情境审读、揣摩问题指向的训练指导，特别要区分“例”
和“理”。
●5.有些貌似开放的问题，背后仍有常规的套路，比如小说类阅读中的
“作用题”，“四指向一读者”的答题思路总比凭感觉自由发挥靠谱。
·6.最后阶段既要多接触些新题，也要多读读标准答案，更要多晒晒学
生的答题。
慢读细品解码文学
-以“2023届温州二模文学类文本”阅读分
析为例
关键能力
读懂比答题更重要
答对比答好更关键
答题的一般指向：人物、环境、结构（情节)+主旨（情
感)、读者与文本（文本的特殊结构与文本的特殊技法)（*必
背知迟)
【温馨提示】
1、谨记命题者“依文命题”的原则
2、我们要“依题答题“依分设点
主题(1)指向时代：展现某种时代现状或时代风貌。
(2)指向人与社会：个体人物的命运与时代的关系；对人物命
运的深思、对个体的生命关怀；个体人物身上散发的人性（普
遍人性或讴歌人性美)。
(3)指向人及人与人：主/次人物的美与丑；人与人之间的人
情关系（讴歌人情美或批判），体现民族文化心理（民族美)
人与人之间的冲突（观念、善恶美丑等)。
(4)指向人与自我：成长、救赎、具体心境抒发等
(5)指向人与文化：多数作品涉及到传统文化和现代化的冲突，
体现了现代人对传统文化的眷恋，对现代化的反思与批判，尤
其是探讨农耕文化、乡村文化对现代人类的拯救问题。
(6)指向人与自然：人与自然和谐共生
一、瞟读标题、选文出处，明确“对象”“体裁”
小说、散文、诗歌
题目一：《没有太阳的角落》
题目二：《就是这个角落》
二、速读命题内容，把握主要阅读方向
·6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分)
●A.文本一开头“挂满灰尘结成的网”等对角落的描写是我们心情的写照
这与《我与地坛》中对地坛“满园弥漫的沉静光芒”的描写有异曲同工
之妙。
环境描写是心情的写照
·B.文本一中多次出现的歌声既呼应了故事情节的发展，又呈现出了人物
情感交流升华的过程，文本二在首尾处出现的歌声亦体现出这样的文学
效果。
歌声的重要性
●C.文本一中描写了铁子辅导王雪的场景，活泼生动，如“点呀线呀
Iog呀，si呀，画呀，算呀”，表现出铁子用自身能力帮助王雪时的
热情与喜悦。
用自身能力帮助别人
●D.文本二中作者用温和细腻的笔调描绘了“我”重病之时的梦中情景
梦境中“那群如真似幻的孩子”和现实中的妻子都给了“我”对抗重病
的力量。
他人给“我”对抗的力量