七年级英语学科导学案
上课时间： 2013 年 2 月 ( http: / / www.21cnjy.com ) 23 日 星期：六 备课组长签字： 蹲点领导签字： 班级: 小组: 姓名:
小组长职责：组织小组学习；督促组员积极参与到每一步的练习与展示当中流程设计：Step1 Lead inGood morning, every ( http: / / www.21cnjy.com )one!Today we’ll talk about routines.I think it will be very usual to you . First let’s read the target language together.Step 2 Presentation挑战一： Now write down ( http: / / www.21cnjy.com ) the new words and try to read them by yourselves 安排每组一位同学将单词写在黑板上Step 3 Production1.组织互学，引导探究。下 ( http: / / www.21cnjy.com )面我们进入互学环节.Go to your parterner and check your pronunciation. Please stand up请找你的对子和小组将独学中不会的生词读音一起讨论吧！展示读音时使用小黑板2.调查学情，点评打分。刚才各个小组的学习都很投入尤其是第 小组，下面让我们来验收各组的成果吧！看看那个小组能挣得这个展示的机会。 课题： Unit 2 What time ( http: / / www.21cnjy.com ) do you go to school ( Section A 1a—1c ) 听说课 设计人 邹强 复备人 学习目标： 1、我要学会以下十个生词或者词组 ( http: / / www.21cnjy.com )：up , get up , dress , get dressed , brush , tooth(teeth) , shower , take a shower , usually , forty 2、我会熟练的运用Wh ( http: / / www.21cnjy.com )at time do you usually take a shower I usually take a shower at six forty. 句型结构流利地进行口语交际； 3、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。 Step 4 Presentation自学书本P7，独立完成1a及导学案的内容.Step 5 Production1.组织互学，关注预设。下面各小组进入互学环节… 2.引导探究，重视生成。通过学习大家对句型的掌握很熟练，如果加大难度大家有信心应对吗？请各小组准备迎接下一个挑战..挑战三：合作探究 自编对话3.巡查学情，点评打分。在刚才的合作、展示环节中 __组表现突出为他们加分。Step 6 Progress今天的这节课同学们的表现非常的积极投入，下面敢不敢接受我的验收呢？让我们拭目以待吧！教师可以根据每一组的组员程度来预设展示：各组安排一名组员将答案展示在小黑板上，组长交叉检查小黑板答案，评分其他同学交本组A1同学检查评价。Step 7 Summary教师对本堂课进行总结点评。
Step 1 名师导航（Lead in ）Let’s read the target language(学习目标)loudly.Step 2 小试牛刀（Teach yourself）挑战一（Find out t ( http: / / www.21cnjy.com )he words）：在学习本课之前我们要先扫清这几个障碍物，大家看看能不能从课本中找到这些生词，并借助我们学过的音标先自己试着读一读？（请用红笔将不会的单词做上记号，等待与对子互学）1．向上 2. 起床，站起 3.穿衣服，连衣裙 4．穿上衣服 5. 刷，刷净，刷子 6. 牙齿（单数） 7．牙齿（复数） 8．淋浴，淋浴器 9洗淋浴 __________10.通常的，一般的 ______________ 11.四十 _______________（请小组长安排一名学生将单词板书在黑板上） Step 3 大兵小将（Practice and production）1．请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学，规范生词发音。2．请代表你的小组展示生词的标准读音。比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！(其他小组可以质疑，补充)3．请小组长带领大家站起来一起疯狂背诵它们吧！（小组长组织帮助组内潜力生完成任务，全部过关后坐下）挑战二(Listen and w ( http: / / www.21cnjy.com )rite)：请小组长安排一名组员在小黑板上写下听到的单词，其他同学在纸上写导学案两栏空白处写，组内互评。（请各组组长为黑板展示的同学评分）Step 4 再显身手（Presentation）1．下面请同学们将书本翻到P7，独立完成1a的部分，(请各组安排组员将答案展示在小黑板上)2．请大家自读1a的词组，试试翻译下面的短语吧！1.起床_____________2.去学校_______________ 3.穿衣服__________________4.刷牙_____________ 5.吃早饭______________ 5.洗淋浴__________________3.听力练习（Listening）P7，1b 听，将时间和图片中的动作连线，组内检查答案，并用英语进行简单的对话，组内展示。Step 5虾兵蟹将（production and progress）1．请小组内群学句型：What time do you usually take a shower I usually take a shower at six forty.（可由C层将句型展示在小黑板上，B层朗读并讲解知识点，A层补充）2．请小组长组织组内小展示。（运用好小黑板）挑战三（make up dialogue） ( http: / / www.21cnjy.com )：请各小组展开内容和范围，自编对话。比一比那个小组的对话内容形式最丰富，赛一赛那哪个小组的展示最具风采。（小组长明确任务分工，组内合作完成展示任务） 注意：【在安排此任务的时候，课前提前安排好，每个小组自制一个时钟，或者自带一个时钟到教室里来】小组排练展示内容。A、B、C三个大组同时展示，各大组推出一支表现最优秀的小组进入班级大展示。3）大展示，质疑点评。（请其他小组认真倾听，准备质疑、评价）Step 6 千锤百炼（Check yourself）请同学们快快来检测一下你的学习成果吧！1．_______ do you usually get up I usually get up ____ six forty. A. What time , at B. What , at C .How , on2．你几点去上学？____________________________________ 我八点去上学。____________________________________3．(思考) 她几点洗淋浴？_______________________？她晚上九点洗淋浴。_______________________. Step 7 Summary（请将你今天的学习情况记录在成长日记中吧！）1）今天我掌握了那些词汇&句型：__________________________________ ___________________________________ ______________________________________________________________________2）我还有那些没有解决的困惑： ___________________________________ __________________________________ ___________________________________3）我总结了一些好的学习方法 ___________________________________ ___________________________________4) 赶快将错题更正在纠错本上吧！七年级英语学科导学案
上课时间： 年 月 日 星期： 备课组长签字： 蹲点领导签字： 班级: 小组: 姓名:
课题： Unit 2 Section B 2a—2c 阅读课 设计人 唐金钊 复备人 沈丽玉学习目标： 1、我要学会以下五个生词【quickly,either…or…,lots of,sometimes,taste】； 2、我会熟练运用sometimes,usually,always,进行口语表达； 3、我会熟练的运用I ( http: / / www.21cnjy.com )do/don’t like to do sth at st,She does/doesn’t do sth at st句型结构进行书面表达； 4、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。
Step 1 名师导航（Lead in ）1.Let’s read the target language(学习目标)loudly. 2.小组讨论1a，达成共识。Step 2 小试牛刀（Teach yourself）挑战一（Find out ( http: / / www.21cnjy.com )the words）：在学习本课之前我们要先扫清这几个障碍物，大家看看能不能从课本中找到这些生词，并借助我们学过的音标先自己试着读一读？（请用红笔将不会的单词做上记号，等待与对子互学）1．很快地 2. 要么…要么；不是…就是 3.大量；许多 4．有时 5. 有…的味道；品尝/味道；滋味 6.刷牙_________________________ （请小组长安排一名学生将单词板书在黑板上） Step 3 大兵小将（Practice and production）1．请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学，规范生词发音。2．请代表你的小组展示生词的标准读音。比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！(其他小组可以质疑，补充)3．请小组长带领大家站起来一起疯狂背诵它们吧！（小组长组织帮助组内潜力生完成任务，全部过关后坐下）挑战二(Listen a ( http: / / www.21cnjy.com )nd write)：请小组长安排一名组员在小黑板上写下听到的单词，其他同学在导学案两栏空白处写，组内互评。（请各组组长为黑板展示的同学评分）Step 4 再显身手（Presentation）1．独立阅读理解2a的部分。2．请大家再读2b的短文，试试翻译下面的句子吧！我没有很多时间吃早餐，因此我通常吃的很快。放学后，我有时打半小时篮球。当我到家时，我总是先做作业。在晚上，我要么看电视，要么玩电脑游戏。她总是洗个澡再好好地吃完早餐。她午餐吃很多水果和蔬菜。她知道冰淇淋对她不好，但是它好吃！(请各组安排组员将答案展示在小黑板上) Step 5虾兵蟹将（production and progress）1．请小组内群学。（可由C层将句型展示在小黑板上，B层朗读并讲解知识点，A层补充）2．请小组长组织组内小展示。（运用好小黑板）挑战三2c 完成表格：请各小组展开讨论 ( http: / / www.21cnjy.com )，完成表格。比一比那个小组的内容最完整，赛一赛那哪个小组的展示最具风采。（小组长明确任务分工，组内合作完成展示任务）小组排练展示内容。A、B、C三个大组同时展示，各大组推出一支表现最优秀的小组进入班级大展示。3）大展示，质疑点评。（请其他小组认真倾听，准备质疑、评价）Step 6 千锤百炼（Check yourself）请同学们快快来检测一下你的学习成果吧！完成句子：1. 我没有很多时间吃早餐，因此我通常吃的很快。I________________________2. 放学后，我有时打半小时篮球。__________I_____________________________3. 当我到家时，我总是先做作业。When I_________________________________4. 在晚上，我要么看电视，要么玩电脑游戏。___________,I__________________5. 十点一刻，我刷牙然后上床睡觉。_____________,I_______________________6. 她总是洗个澡再好好地吃完早餐。She__________________and_____________7. 她八点半去上学。She________________________________________________8. 她午餐吃很多水果和蔬菜。She________________________________________9. 她知道冰淇淋对她不好，但是它好吃！She_______________,but____________10..在晚上，她做作业然后通常游泳或 ( http: / / www.21cnjy.com )者散步。_________________,she__________________and_____________________________Step 7 Summary（请将你今天的学习情况记录在成长日记中吧！）1）今天我掌握了那些词汇&句型：__________________________________ ___________________________________ ___________________________________2）我还有那些没有解决的困惑： ___________________________________ __________________________________3) 赶快将错题更正在纠错本上吧！七年级英语学科导学案
上课时间： 2013 年 2 ( http: / / www.21cnjy.com ) 月 23 日 星期：六 备课组长签字： 郭志君 蹲点领导签字： 贾俊 班级: 七（2） 班 小组: 姓名:
课题： Unit 2 What tim ( http: / / www.21cnjy.com )e do you go to school Section B 2a—Self check 设计人 李岚 复备人 李春瑜 学习目标： 1、我要学会一个生词【life及复数形式lives】； 2、我会熟练的 ( http: / / www.21cnjy.com )运用 “What time do you… ” “I do sth at +时间”句型结构流利地进行口语交际； 3、我会写出自己及他人的 “daily routine”。4、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。
Step 1 名师导航（Lead in ）Let’s read the target language(学习目标)loudly.Step 2 温故知新（Revision）同学们，能否回忆起以下这些词组，并尝试写出最后一个新词组。在8点__________ 2. 从2点到3点__________ 3. 在12点半__________4．在4点45分__________ 5. 刷牙__________ 6. 洗淋浴__________ 7. 吃午饭__________ 8. 有着健康的生活__________提醒同学们用红笔将遗忘的词组做上记号.请各小组长安排一名学生将词组板书在黑板上。小组长组织小组群学，订正答案。请各小组展示答案，赛一赛哪个小组最踊跃。评一评哪个小组听的最认真。(其他小组可以质疑，补充) Step 3 小试牛刀（Teach yourself）挑战一（完成3a任务）：Rea ( http: / / www.21cnjy.com )d the sentences and number them in order to make a story about a daily routine.（各小组长安排一名学生将答案写在黑板上）。 Step 4 大兵小将（Practice）1．请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学，订正答案。2．请代表你的小组展示这个小故事。3．请小组长带领大家一起读这个小故事！Step 5 知识拓展（production）挑战二（完成3b）: Write about your own daily routine.给同学们7分钟左右的时间独立完成。以小组为单位，组长组织同学们在组内展示自己的故事。小组推选出一名代表，在全班展示。（老师做好量化评价）Step 6 虾兵蟹将（self check）1．请同学们独立完成self check第一题。老师订正答案，看看哪组同学回答的多并正确。（给表现好的组加分）2．请同学们以小组为单位，两人一起合作完成第二题。1)首先独立完成句型。2）两人一起读对话，互相进行纠错。同时小组选出最佳二人组。 3）进行班级竞赛，看看哪组表现最突出。（表现好的组可加分）Step 7千锤百炼（progress）挑战三(补全短文)Suppose yo ( http: / / www.21cnjy.com )u have a pen pal in the USA. Write something about your day to him/her.Dear Sally: Do you want to know ( http: / / www.21cnjy.com ) about my day Well, I usually _______________(6点半起床), and then I _______________(6点50吃早饭). I ________________(7点上学). _________________(学校7点45上课). We _________________(早上有4节课，下午有3节课)。I _________(12点吃午餐). I _____________(5点半锻炼). I ___________________（6点20回家）. I ______________(晚上8点做作业). I ______________(九点半洗澡). I ____________________（10点睡觉）. Best wishes小组同学独立完成。小组长组织检测同学们完成情况，并指导同学及时纠错。各组展示学习成果。大展示，老师点评。Step 8 Summary（请将你今天的学习情况记录在成长日记中吧！）1）今天我掌握了那些词汇&句型：__________________________________ ___________________________________ ______________________________________________________________________2）我还有那些没有解决的困惑： ___________________________________ __________________________________ ___________________________________3) 赶快将错题更正在纠错本上吧！七年级英语导学案
上课时间： 年 月 日 编号: 备课组长签字： 班级： 小组： 姓名：
教师复备栏或学生笔记栏: 课题： unit 2 What time ( http: / / www.21cnjy.com )do you go to school sectionA（3a-3c） 课型： 听说课 课时: 主备: 复备: I
学习目标: 1、我要熟练掌握时间的表达及频率副词always、usually、never的运用。2、我会熟练的运用所学的句型结构编新的对话，进行口语交流。3、我能在与同伴的合作中收获成功，提升自我。
Step 1 Lead in（导学）复习sectioon A 所学内容，新课呈现。Step 2 New words 一、小试牛刀（独学）1、请同学们看书本P9 Grammar Focus，自己朗读句子。2、请同学们试着翻译所给短语。穿衣服 起床 去工作 做运动 吃早餐 在周末 从不迟到 在7:20 二、大兵小将（互学、展示）1．请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学，规范单词发音。2．请代表你的小组展示重要及难词的标准读音。比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！挑战一：请各组在小黑板上写下听到的短语，其他同学在导学案两栏空白处写，组内互评。（请各组交叉为黑板展示的同学评分，并写下评语）Step 3 Mean sentences一、再显身手（独学）下面请同学们把书翻到9页，请大家自读Grammar Focus的句型2. 试着翻译绿色方框中的句子。二、虾兵蟹将（互学、展示）1．请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学。2．请小组长带领大家朗读并一起疯狂背诵它们吧！（小组长组织帮助组内潜力生完成任务，全部过关后坐下）3. 请同学们和你的对子练习Grammar Focus的对话，然后自编对话。比一比那个小组 的对话内容形式最丰富，赛一赛那哪个小组的展示最具风采。组内单独完成3a,3b，订正答案，组内小展示小组群学完成3c，每组由一个同学总结报告。看哪个组完成的最好！Step 4 Group work（融会贯通，挑战自我）挑战二：运用所学what time句型及频 ( http: / / www.21cnjy.com )率副词always、usually、never自编对话。比一比那个小组内容最丰富，展示更精彩。（形式不限，全员参与）1．小组排练展示内容。2．A、B两大组推选表现最优秀的小组进入班级大展示。Step 5 Perfect（评学）选词填空（always、usually、never）： 1. I don’t like eggs,so I eat them. 2. Scott’s ( http: / / www.21cnjy.com )brother plays football with his friends on weekends. 3. My teachers go to school on time(按时).2、完成句子：你通常什么时候起床？ 他们总是7:20穿衣服。 司各特什么时候去工作？ 他从不迟到。 他们通常周末做运动。 Step 6 Summary (赶快整理导学案吧！)今天我掌握了那些重点词汇和主句型： ______________________________________ ________________________________________________我还有那些没有解决的困惑：________________________________________________ ________________________________________________七年级英语学科导学案
上课时间： 年 月 日 星期： 备课组长签字： 蹲点领导签字： 班级: 小组: 姓名:
课题： Unit 2 What time d ( http: / / www.21cnjy.com )o you go to school Section A 2a—2d Listening & Speaking 设计人 贺腾 复备人 Language goals： 1、I ( http: / / www.21cnjy.com )’ll learn twelve new words: wow/never/early/fifty/job/work/station/radio station/ o’clock/night/funny/exercise. 2、I can talk about routines and say times. 3、I can work with my partners and make a progress by myself.
Step 1 名师导航（Lead in ）Let’s read the language goals loudly.Step 2 小试牛刀（Learn by yourself）挑战一（Find out the words ( http: / / www.21cnjy.com )）：在学习本课之前我们要先扫清这几个障碍物，大家看看能不能从课本中找到这些生词，并借助我们学过的音标先自己试着读一读？（请用红笔将不会的单词做上记号，等待与对子互学）1．从不，绝不 2. 早（的） 3.五十 4．电视台，车站 5. 广播电台 6. 夜晚 7．（表示整点）……点钟 8．工作 V. &N. 9.工作 n. 10．锻炼 8．奇怪的；滑稽的 9. 哇，呀 （请小组长安排一名学生将单词板书在黑板上） Step 3 大兵小将（Practice and production）1．请同学们以小组为单位先对学、小组长再组织群学，规范生词发音。2．请代表你的小组展示生词的标准读音。比一比，哪个组表现的最踊跃，评一评，哪个组倾听最认真！(其他小组可以质疑，补充)3．请小组长带领大家站起来一起疯狂背诵它们吧！（小组长组织帮助组内潜力生完成任务，全部过关后坐下）挑战二(Dictation)：请小组 ( http: / / www.21cnjy.com )长安排一名组员在小黑板上写下听到的单词，其他同学在纸上写导学案两栏空白处写，组内互评。（请各组组长为黑板展示的同学评分）Step 4 再显身手（Listening practice.）1．请同学们将书本翻到P8，认真观察2 ( http: / / www.21cnjy.com )a的图片和2c的表格，然后对听力的内容进行一个预测(请把你的预测答案写在导学案的空白处，听完后，比一比谁的预测能力最强)。2．请听对话，完成2a.（注意抓关键信息哦！）3. 请再听一次对话，完成2b.4. 同伴对学交流听力内容及问题的答案，然后小组内评选出最佳预测者，给予加分。Step 5虾兵蟹将（LET’S TALK）1．请自学2c部分对话并与同伴进行日常作息时间的讨论。 2．请小组长组织组内小展示。（ROLE-PLAY）请合上书本，听一段新的对话，并说出对话的人物及他们谈论的主要内容。请打开书本，看P8,2d,验证你的答案。再听一遍录音，注意模仿对话中人物的语音语调。挑战三：请各小组组织角色表演。注意语言的准确性以及表演的大方自然。（小组长明确任务分工，组内合作完成展示任务）小组排练展示内容。A、B、C三个大组同时展示，各大组推出一支表现最优秀的小组进入班级大展示。3）大展示，质疑点评。（请其他小组认真倾听，准备质疑、评价）Step 6 千锤百炼（Check yourself）请同学们快快来检测一下你的学习成果吧！请翻译下列句子。1)我的工作是从晚上11点到早晨五点。My work is from 11 o ( http: / / www.21cnjy.com )’clock _____ _____ to 5 o’clock _____ _____ _____.Scott 上班从来不迟到。Scott is _____ late _____ work.我父母总是在五点就起床了。 My parents _____ _____ _____ at five.假设你可以采访你的偶像—— _______。请你拟定五个想要问他的问题，其中有三个问题可以涉及他的日常作息时间。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Step 7 Summary（请将你今天的学习情况记录在成长日记中吧！）1）今天我掌握的词汇&句型：__________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________2）我没有解决的困惑： ___________________________________ __________________________________ 3) 赶快将错题更正在纠错本上吧！
