人音版 （五线谱）四年级下册音乐-1 《我们大家跳起来》教案（表格式）

我们大家跳起来教学设计
课题：《我们大家跳起来》
来源：人音版四年级音乐下册
教学班级：四年级
教学内容：1、歌曲演唱教学（演唱）
2、四三拍小步舞曲的特征体验（律动）
3、认识顿音记号，并能用声音准确表现顿音记号
教学目标：1、通过听唱法、跟唱法，用优美的声音完整、熟练地演唱歌曲，表现作品的风格。
2、通过多种律动方式为歌曲打节奏，表现出四三拍小步舞曲的风格特点。
3、通过多种课堂练习方式，提高学生的表演自信和表演时相互配合的意识。
教材分析：这首作品是根据德国作曲家J.S.Bach的《G大调小步舞曲》第一段主题填词改编，表现了人们随着音乐愉快歌唱，尽情舞蹈的欢乐情景。四三拍，C大调，全曲由四个乐句组成，其中X XX XX的节奏是为17,18世纪宫廷小步舞曲的舞步特征。
教学重点：1、完整、熟练地演唱歌曲，表现这首歌小步舞曲风格
2、认识、表现顿音记号
教学过程：一、发声练习：
师： 上课之前我们先来做一组发声练习
X 1 2 3 4 | 5 1 1
来来 来 来 来 来 来
1、师提要求：发声练习之前，请大家回想一下我们之前训练过的正确的歌唱姿势都有哪些？
坐姿端正，后背挺直，肩膀打开，眼睛平视前方
请大家先听老师的示范，老师唱完，你们来跟唱，准备好的同学用坐姿来告诉老师
（师弹琴示范唱，生跟唱）
2、师纠正不良歌唱习惯：大家歌唱的热情非常高，但是大家没有注意到声音的优美性，请同学们像老师一样，眉心打开，打开大牙关，把口型竖起来轻声歌唱。请同学们模仿老师的声音
（师弹琴范唱，生跟唱）
3、师评价、提醒：这一次大家唱的（ ）请同学们把这个练习唱的再轻巧、灵动一些，就更好了！请大家注意模仿老师的乐感
（师弹琴范唱，生跟唱）
4、师评价，生唱
二、新课导入
1、作曲家导入
师：同学们，今天这节课呀，我们要从一个非常著名的盛产音乐家的家族说起。这个家族，是德国的巴赫家族，这个家族在三百年内出现了五十二位音乐家。在他们当中，有一位非常著名的音乐家叫做约翰.塞巴斯蒂安.巴赫。这位作曲家非常喜欢写一些舞曲形式的音乐，今天，我们要学习的《我们大家跳起来》，就是根据巴赫先生非常著名的《G大调小步舞曲》而填词的。就让我们随着这首歌曲灵动的节奏，开启我们今天的音乐之旅吧！
1、初听歌曲：
请同学们先认真、安静地聆听这首歌曲，感受一下这首歌曲是什么情绪？
师：歌曲听完了，谁来回答老师，这首歌是什么情绪？
生：（愉快、悠扬、舒展、欢快）……
2、新知识探索
师：看来同学们听的很认真，回答的也比较准确，我们来看一看这首歌的节拍是？
生：四三拍
师：大家还记得四三拍的强弱规律吗？请大家一起跟老师念一念，拍一拍：
师生齐拍：强—弱—弱（拍手—摊掌—摊掌）
师：大家拍的节奏很准确，但是要注意，两个弱拍的力度要读的轻一些。好，我们再来一次：强—弱—弱（拍手—摊掌—摊掌）
3、再听乐曲，律动认知
师：同学们的节奏拍的很准确，那么现在，请同学们跟老师一起，用我们刚才拍击的节奏，为歌曲配伴奏，能做到吗？
生：能
师：好，准备，
师：同学们节奏拍的很准确，听的也很认真，接下来，就让我们一起跟着老师的琴来学唱这首歌曲，好吗？
生：好！
4、歌曲学唱
师：请同学们认真听老师弹琴，老师唱一句，你们唱一句。注意唱歌的时候要做到我们发声练习时练到的要点，请用坐姿告诉老师你们准备好了
师弹琴范唱，生跟唱（第一乐句）
5、音乐知识：顿音记号
师：