花城版四年级下册音乐第4课 歌曲《认知音乐的节奏（四）》教案（表格式）

认知音乐的节奏（四）教学设计
课题 4年级音乐识谱 课型或模块 识简谱综合课
教 学 目 标 1、过程与方法 1.简单节奏时值和击拍讲解练习。2.常用音乐符号讲解。
2、知识与技能目标 1.基本掌握简单节奏的时值和击拍。2.讲述四分音符 八分音符 十六分音符 连音线 延音线 附点 减时线作用。3.三拍子的击拍图式和方法。
教学重点 1.简单节奏时值和击拍。
教学难点 彻底掌握四分音符 八分音符 十六分音符 连音线 延音线 附点 减时线相关乐理小知识。
教学内容分析 小学四年级的音乐中的常用符号，节奏和音组练习都不宜太难，必须提高学生的音乐兴趣，结合儿童生理心理特征，在兴趣中学习。
教学策略 1.将“节奏训练的体态律动”引入到歌曲伴奏中，使学生感受、体验到歌唱的律动感和节奏感。2.用严谨的数学方法讲述相关小小的乐理知识。3.用语文古诗内在节奏等讲述四分，八分，十六分节奏的时值与击拍。4.教师范唱，钢琴伴奏。
教具学具准备 钢琴 木鱼 三角铁。
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导 入阶 段 老师：英语有26个字母，组成千变万化的单词，用不同的语法组成句子和文章。音乐用7个基本音符，并用各种符号，不同的节奏，记录千变万化的声音，形成乐句和歌曲。最后通过人声和乐器，把记录的乐句和歌曲，把静止无声还原成有声的乐句和歌曲。所以同学们的时值击拍就很重要了。 PPT展示火车行进的节奏。小狗画面里的叫声。教堂里的摆钟左右摆动的节奏。 激励性评价 整个PPT背景色彩，图案，画面，可爱活波，激发学生的学习兴趣。
展开阶段 2.教师板书： 1.教师钢琴音阶教唱，运用柯尔文手势讲解各个音高，尤其是半音的音准记忆。 3.跟钢琴进行音的自由组合练习。钢琴进行一度，二度，三度模唱练习。 4.诵读歌词，模拟小狗讲述音的时值。解决时值线的击拍。如X （四分音符↓↑） x （八分音符↓） xx =(x + x )所以叫二八音符。 1.聆听教师范唱。 2.读歌词 3.认知连线，小节线。 5.音阶各个音自己自由组合，自由练唱。 6.带动情绪鼓励学生讲x x xx 击拍划勾练习√。 钢琴 多媒体 长鼓 形成性评价
拓展阶段 1、运用柯尔文音阶手势教学法，练唱音阶各音音高。 动起来，为歌曲伴奏。 多媒体 诊断性评价 模仿老师动作，打击x x xx 节奏并掌握时值。 创编打击动作击拍练习。
结束阶段 同学通过课堂学习，基本掌握了先练习音阶，音的自由组合并练唱，时值得击拍练习，只有循序渐进，慢慢的就会读谱了。希望你们坚持下去，希望你们爱上音乐课！ 总结性评价 教师总结，感受到
课后反思