花城版四年级下册音乐第5课 欣赏 铜管四重奏《快乐的号手》教案（表格式）

小学音乐学科教学设计常用表格
课题 铜管四重奏《快乐的号手》 课型或模块 欣赏课
教学目标 1、情感、态度、价值观目标 提高学生对音乐的审美能力和对西洋管弦乐器的认识,培养他们对交响乐的喜爱。
2、过程与方法目标 学生通过聆听、感受、比较和模唱来对大号、小号、长号、圆号的音色进行模仿。
3、知识与技能目标 了解并能在音乐作品中分辨大号、小号、长号、圆号的音色。
教学重点 了解并能在音乐作品中分辨大号、小号、长号、圆号的音色。
教学难点 学生通过聆听、感受、比较和模唱来对大号、小号、长号、圆号的音色进行模仿。
教学内容分析 “音色”的概念在本套课程中已经是第二次出现了,学生之前的学习中已经感受过大提琴、小提琴、圆号、双簧管、单簧管等管弦乐队乐器的音色,掌握了一些听辨乐器音色的方法。
教学策略 实物乐器展示
教具学具媒体准备 多媒体、PPT、乐器（大号、小号、长号、圆号）
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图
导入阶段 活动1【热身】“动感拍拍操”热身导入 1、师:介绍通关游戏,激发学生对本节课的参与热情。 2、热身游戏:动感拍拍操 师:伸展全身，充分营造音乐课的活动氛围 活动2【导入】展开阶段：游戏大冲关 一起做热身活动，让学生对本节课有所期待。 多媒体 PPT 师生评价 通过游戏的方式导入，先让身体动起来，激发学生对本节课的热情，营造音乐课的氛围。
展开阶段 第一关：“灵敏的耳朵” 师:播放《小兔子乖乖》,复习、回顾已学过的三样乐器音色。再导入新课，欣赏《快乐的号手》 第二关“好眼力” (1)师:出示大号、小号、长号、圆号的图片,指引孩子猜出它们的名字。 (2)展示小号、长号、圆号、大号实物。（眼见为实） 3、第三关“谁在发声” (1)师:出示课件,分别播放由大号、小号、长号、圆号演奏的旋律,让孩子猜猜谁在发声。 (2)师:分别播放由大号、小号、长号、圆号演奏的旋律,利用“音色卡片”引导孩子说出每种乐器的音色特点。 (3)师:开展“寻找拟声词”游戏环节。对应不同乐器的音色特点, 4、第四关“模仿达人” (1)师:出示大号、小号、圆号、长号的演奏视频,让学生观察并模仿它们的演奏方式。 (2)师:分别播放大号、小号、长号、圆号的旋律片段,并用钢琴教唱各旋律片段的谱子,引导学生根据各乐器的音色特点来进行模唱旋律和加入拟声词进行演唱。 (4)播放《快乐的号手》全曲,并提问:歌曲的演奏方式有哪两种 “独奏和合奏”;歌曲中出现了哪些力度符号 (5)播放《快乐的号手》伴奏音乐,分组比赛演唱和演奏。 1、学生观察各个乐器之间的差异。 2、学生仔细聆听每样乐器发出的声音 3、学生猜猜每个声音所对应的乐器。 4、学生自己模仿乐器发出的声音。 5、学生根据视频来模仿演奏。 6、学生分组进行模仿演奏。 PPT 师生评价 1、通过眼睛观察，初步了解大号、小号、长号、圆号的外形特征。 2、通过耳朵仔细聆听各种乐器的声音，猜乐器的名字，让学生感官结合体验乐器的音色。 3、通过模仿乐器发生，可以让学生更深入的了解不同乐器之间轻微的音色差别。 4、通过模仿演奏家演奏乐器，可以让学生更加立体的感受乐器的使用。
拓展阶段 播放视频《天空之城》,简单介绍本视频管弦乐队的配置和主奏乐器,引导学生在视频当中寻找认识的乐器,重点聆听主奏乐器:小号的音色。 观看管弦乐团演奏《天空之城》，重点聆听小号音色 让学生能把所学到的知识与生活体验相结合，让学习和生活更加贴近。
结束阶段 结束阶段：我是小小演奏家 1、请学生谈收获。 2、评出顺利通关的优胜者,授予奖品,邀请全体人员参加音乐会,学生选取自己喜欢的乐器演奏《快乐的号手》 学生谈收获 自由展示 1、学生以小组形式自评、他评。 2、评出“最佳合作小组奖”、“设计师奖”。 让学生感受演奏乐器的体验
课后反思