22.手指 课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
手指
语文 五年级 下册
22
第一课时
学疑聚焦
1.人人都有手指，那么五根手指分别有何作用？
2.从手指的作用中，你感受到每根手指分别有哪些性格？
丰子恺
（1898-1975）名仁，又名婴行。著名画家、文学家、翻译家、美术和音乐教育家。
主要作品：《缘缘堂随笔》《甘美的回忆》《率真集》等。
作者简介
学习导航一：自主学习
1.读：自主学习课文，扫清生字词障碍，用自己喜欢的方式读通读顺课文。
2.画：找一找文章的中心句，并用横线画出。
双主探究
弦
xián
qìn
sāo
yǎo tiǎo
huì
按
揿
电铃
搔
痒
窈窕
秽
物
yà
轧
伤
nǐng
拧
螺丝
niǔ
纽
扣
cāng
仓
库
yōng
庸
附
zēng
憎
爱
拇
mǔ
大
指
学认字
纽
扣
貌
仓
渺
享
庸
mǔ
sāo
yǎng
huì
yà
nǐng
luó
niǔ
kòu
mào
cāng
miǎo
xiǎng
yōng
拇
搔
痒
秽
轧
拧
螺
憎
zēng
学写字
搔
sāo
重难点字书写指导
中间的点不遗漏
貌
mào
注意左半部分的笔画
说一说文章中心句是哪一句？
一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。
这篇文章的结构是怎样的？
总—分—总
根据文章“总—分—总”的结构，将课文划分成三部分，怎样划分？
第一部分（第1自然段）：总述五根手指，各有不同的姿态、性格，各有所长，各有所短。
第二部分（第2-5自然段）：分述五指的特点及作用。
第三部分（第6自然段）：总结五根手指如果能一致团结，就根根有用，根根有力量。
学习导航二：小组学习
1.读：小组共读第2自然段，思考哪几方面介绍大拇指。
2.说：借助课文插图对比分析，用自己的话描述大拇指模样。
双主探究
大拇指
姿态
作用
大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。
对比分析
朗读指导
语言节奏感较强
重读动词
重读
阅读感受：不喜欢，甚至有点嫌弃。
阅读感受：不好看，但非常有用。
写作特点
先概括
后举例
但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他掀电铃。
排比、拟人
性格：吃苦耐劳
讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
性格：默默奉献
转折句：说明大拇指虽然能干，但是最不起眼！
情景再现：大拇指的自述
大家好，我是大拇指，我来介绍介绍自己。虽然我的姿态___________,但我____________（性格特点），我能做的事情很多，不但__________, 而且___________,甚至还可以______________。
课文介绍了一只手上的五根手指，各有不同的______和______。最肯吃苦的是 ，姿态是___ ，性格是 ________。
A类基标题：根据原文填空。
姿态
性格
大拇指
算不上美
默默无闻
双练拓展
结合大拇指的性格特点，举例你想到生活中那些人？请与同学交流。
B类拓展题：拓展说话。
双练拓展
说话模板：大拇指有________(性格特点)，我我想到了_________________________。