14《圆明园的毁灭》课件(共49张PPT)

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小学 语文 人教版 五年级上册 第十四课
圆明园
的 毁灭
走进圆明园
圆明园的建筑
圆明园的文物和侵略
走出圆明园
课文知识积累
走进圆明园
第一章
走进圆明园
简介
圆明园从1709年兴建 直到1860年焚毁，共经营 了151年。几代清帝不知 耗费了多少天下的财力、 物力来建造这座历代王朝 前所未有的皇家园林。该 园总面积为5200亩，比现 存最大皇家园林颐和 园（约4350亩）还要大 850亩。园子周长10公里 多，其中水面面积约 140公顷圆明园的陆上建筑面 积比故宫还多一万平方米 总面积竟等于8.5个紫禁城。
走进圆明园
圆明园占地350公顷（350万平方米）,
其中水面面积约140公 顷!
Old Summer Palace ruins
圆明园的废墟
》
Walk into Old Summer Palace
走进圆明园
》
圆明园曾是举世闻名的皇家园林。
圆明园曾是世界上最大的博物馆和艺术馆。
圆明园曾是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。
鸦片战争
火烧圆明园
Walk into Old Summer Palace
走进圆明园
》
英国侵略者于1840年发动鸦片战争打开中国
大门后，又要求增开租界和派使节入京，在得
不到满足以后便开始发动战争。后来法国也为
分赃派兵入伙。
1860年10月6日，英法联军冲入圆明园，看到
富丽堂皇的宫殿园林眼花缭乱，侵略军马上开
始了疯狂的劫掠。1万多名英法官兵于是你来
我往，争相入园，个个满载而归。
圆明园的建筑
第 二 章
圆明园的建筑
它由 圆明园、万春园、长春园组成，所以
也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布
在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕
在圆明园周围。
园明园
万春园
长春园
Architecture of Old Summer Palace
圆明园的建筑
》
建筑
Architecture of Old Summer Palace
圆明园的建筑
》
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透
的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象
征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各
地名胜建造的，如，海宁的安澜园，苏州的狮子林，
杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根
据古代诗人的诗情画意建造的，如蓬莱瑶台，武陵春
色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，
有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其
间，仿佛置身在细想的境界里。
Architecture of Old Summer Palace
圆明园的建筑——殿堂
》
Architecture of Old Summer Palace
圆明园的建筑——亭台楼阁
》
Architecture of Old Summer Palace
圆明园的建筑——买卖街
》
Architecture of Old Summer Palace
圆明园的建筑——山乡春野
》
Architecture of Old Summer Palace
圆明园的建筑——狮子林
》
Architecture of Old Summer Palace
圆明园的建筑——平湖秋月
》
Architecture of Old Summer Palace
圆明园的建筑——雷峰夕照
》
Architecture of Old Summer Palace
圆明园的建筑
》
漫步园内，有如漫游在天南海北，
饱览着中外风景名胜；流连其间，仿
佛置身在幻想的境界里。
有一座言语无法形容的建筑，某种
恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
人和
Architecture of Old Summer Palace
圆明园的建筑
》
Architecture of Old Summer Palace
圆明园的建筑
》
所以说,
圆明园是园林艺术的瑰宝、
建筑艺术的精华。
Architecture of Old Summer Palace
圆明园的建筑
》
圆明园不但建筑宏伟，还收藏着
最珍贵的历史文物。
圆明园的文物和侵略
第 三 章
Bronze in the pre Qin Perio
先秦时期的青铜
》
Bronze animal
青铜神兽
》
神兽形象诡谲，制作精美，绿松
石镶嵌精细，绿石莹莹，极为美观，实
属罕见之物。对于它的用途，学术界尚
有分 ，有的学者认为可能是悬鼓用的
鼓架，有的认为是编磬架。
Celebrities painting and calligraphy
历代名人书画
》
唐伯虎：
《小桥流水扇面》
Celebrities painting and calligraphy
历代名人书画
》
文征明：
《惠山茶会图卷》
Celebrities painting and calligraphy
历代名人书画
》
张旭：
《草书诗文》
All kinds of priceless treasures
各种奇珍异宝
》
Invasion of Old Summer Palace
圆明园的侵略
》
Invasion of Old Summer Palace
圆明园的侵略
》
参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆：军官和
士兵，英国人和法国人，为了夺取财宝，从四面八方
冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花长
袍；有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的挂钟；
有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝;有的在宽大
的口袋里装进金条和金叶；有半身缠着织锦绸缎；有
的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠和水晶石；有的脖子
上挂着翡翠项圈……
Invasion of Old Summer Palace
圆明园的侵略
》
侵略者除了大肆抢劫外，被他们糟蹋了的东西更
是不计其数。房子里的绸缎、衣服扔了一地，人走进
屋里，可超过膝盖。工兵们带着大斧，把家具统统砸
碎，取下上边的宝石。一些人打碎大镜子，另一些人
向大烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡
木棍，将不带走的东西全部捣碎。当１０月９日，法
国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林，已被毁坏
得满目疮痍。
Invasion of Old Summer Palace
圆明园的侵略
》
圆明园中，没有了金碧辉煌的殿堂，也没有了玲珑剔透的亭台楼
阁 。
没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没有了象征着田园风光的山
乡村野，还没有了根据古代诗人的诗情画意建造的景物，如“蓬莱瑶台”、 “武陵春色”。
园中不仅没有了民族建筑，还没有了西洋景观。
上自先秦时代的青铜礼器没有了，下至唐、宋、元、明、清历代
名人书画、奇珍异宝也没有了。
Invasion of Old Summer Palace
圆明园的侵略
》
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。
走出圆明园
第 四 章
Hugo Quotes
雨果语录
》
法兰西帝国吞下
了这次胜利的一半赃
物，今天，居然还天
真地以为自己就是真
正的物主，把圆明园
富丽堂皇的破烂拿来
展出。我希望有朝一
日，解放了的干干净
净的法兰西会把这份
战利品归还给被掠夺
的中国。
这个奇迹已经消失了。有一天，两
个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，
另一个强盗放火。一个叫法兰西，另一
个叫英吉利！
Out of Old Summer Palace
走出圆明园
》
同学们，如果此时你正在圆明
园的废墟旁，你想说些什么？
1、 面对圆明园的残垣断壁，我想对英法强盗
说：……
2、 面对圆明园的残垣断壁，我想对腐败无能的清
政府说：……
3、 面对圆明园的残垣断壁，我想对同学们
说：……
Out of Old Summer Palace
走出圆明园
》
同学们，圆明园仅仅是废墟吗 圆明园在你心中是什么形象
中国人民
的耻辱
中国人民
的血泪
中国人民
的警钟
课文知识积累
第 五 章
gū
估
huáng
煌
diàn
殿
lóng
珑
tī
剔
课文知识积累
》
我会读
课文知识积累
》
我会读
fèng
奉
jìn
烬
hóng
宏
líng 陵
lán
澜
毁
殿
境
拱
览
宏
闯
统
唐
销
奉
辉
估
煌
陵
课文知识积累
》
我会写
【众星拱月】
【玲珑剔透】
【金碧辉煌】
【举世闻名】
【圆明园】
群星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。
玲珑，精致灵巧，剔透，剔除多余的部分而使透空明晰。形容精工制作、内部镂空的工艺品。
形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
举，全。全世界都知道。形容名望极大。
始建于1709年，是一座专供皇帝、后妃居住游乐的皇家园林，位于北京西郊。清朝康熙皇帝将这里的一座面积约600亩的园林赐给他四子胤祯，并亲自题写园名为“圆明园”。
课文知识积累
》
词语解析
课文知识积累
》
词语解析
用具体东西表现
事物的某种意义。
【流连】
【瑰宝】
【象征】
【西洋】
【有如】
【损失】
【宏伟】
【饱览】
留恋，舍不得离开。
珍奇的宝物。
泛指欧、美各国。
好像，仿佛。
没有代价地消耗或失去的东西。
饱，足足地、充分地
览，看。充分地观看。
（规模、计划等）雄壮伟大。
课后思考
》
课文题目是“圆明园的毁灭”，
可为什么用较大篇幅写了它辉煌的过去？
课文用较大篇幅写了圆明园的辉煌的过去，突出了他的雄伟壮观和收藏的大量无价之宝，而正是这样一座世界闻名的园林，这样一座世界上最大的博物馆、艺术馆，竟然在几天之内化为一片灰烬。这两部分内容紧密联系，更能激起人们对侵略者无比憎恨的感情。
课堂小结
》
圆明园的毁灭又一次证明了“落后就要挨打”，
因此我们应努力用自己的双手建设强大、繁荣的祖国，使“火烧圆明园”的历史悲剧永远不再重演。
圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。
今天的学习只是给同学们打开了一扇小小的门，希望大家从 这扇门出发，怀着更多的思考 走向未来的人生。
这才是这节课学习的真正目的。
教师寄语
》
感谢聆听