8.1数对的含义导学案（含答案）四年级数学下册-苏教版

8.1数对的含义
预习案
预习目标及范围
结合实例认识列与行的含义，知道确定第几列、第几行的规则，初步理解数对的含义，会用数对表示具体情境中物体的位置。
2、预习课本第98页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成。
预习要点
1、确定位置时，竖排叫作（ ），横排叫作（ ）。
2、确定第几列一般从（ ）向（ ）数，确定第几行一般从（ ）往（ ）数。
3、通常情况下，数对中前面的数表示第几（ ），后面的数表示第几（ ）。
预习检测
1、下面是阳光小区的平面图。
用数对表示超市、书店、花园的位置。
2、中医是我国的四大国粹之一。下面是一个中医药橱。
（1）如果当归的位置用数对（8，5）表示，那么菊花的位置呢？
（2）一味中药的位置是（4，4），它是什么药？
探究案
一、合作探究
1、小军坐在哪里？
2、你能既准确又简明地表示出小军的位置吗？
二、随堂检测
在图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（ ， ）。
（6，5）表示图中第 列第 行的位置。
你在教师里的位置是第几列第几行？用数对表示。
4、下图是小明家厨房贴的瓷砖，用数对表示4块装饰瓷砖的位置。
表示同一列瓷砖位置的数对有什么特点？
表示同一行瓷砖位置的数对呢？
下面是学校艺术节上同学们布置的盆花。
用数对表示红花的位置。
你能说说红花位置的排列规律吗？
参考答案
预习检测
1、（3，4） （7，6） （5，2）
2、（6，6） 五味子
随堂检测
（2，4）
6 5
略
4、表示同一列瓷砖位置的数对的第一个数相同。
表示同一行瓷砖位置的数对的第二个数相同。
5、
（1）（2，4）（4，3）（4，5）（6，2）（6，4）（6，6）（8，3）（8，5）（10，4）
（2）每一斜（左上至右下）上的红花，下一盆总排在上一盆的后面第2列，表示下一盆位置的数对中第一个数总比上一盆的多2；下一盆总排在上一盆的下面1行，表示下一盆位置的数对中第二个数总比上一盆的少1。