部编版五年级语文 第二学期第三单元测评卷(无答案)

第三单元 测评卷
(时间:90分钟 总分:100分)
题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 等级
得分
一、给加点字选择正确的读音，用“√”标出。(9分)
湖畔(pàn bàn) 购买(gōu gòu) 喇叭(nǎ lǎ)
蜷曲(quán juǎn) 狩猎(shǒu shòu) 铭文(mín míng)
楷书(kǎi jiē) 途径(jìng jīng) 赐予(chì cì)
二、下列词语书写完全正确的一组是( )。(3分)
A.书藉 演变 铸刻 古往今来
B.楷模 纤细 繁锁 力所能及
C.逐渐 奠定 辉煌 心领神会
D.辨认 规范 规矩 原远流长
三、词语巧搭配。(6分)
( )的文字 ( )的艺术 ( )的书法家
( )的文化 ( )的身子 ( )的长尾巴
四、写出下列加点词的近义词。(8分)
1.杨修对众人说：“门内添‘活’字，乃‘阔’字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。” ( )
2.我们的祖先创造了许多形声字，它们在数千年的汉字发展史中不断变化，还藏着许多秘密呢！ ( )
3.“星”和“凤”有共同的特点：它们原来都是象形字，有着鲜明的图画文字特征。 ( )
4.还有一种形声字，是在象形字的基础上增加形符创造出来的。( )
五、在括号里填上恰当的关联词。(6分)
1.唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，( )猜中谜语,( )分文不收。”
2.由于汉字毕竟( )绘画,( )文字符号,简化后,象形的特征一旦弱化，就不容易辨认出来了。
3.( )无人知道龙骨上的刻痕是极有价值的殷商时期的刀刻文字,( )常被村民打磨掉。
六、按要求写句子。(9分)
1.形声字很有趣。(改为反问句)
2.人们把刻在龟甲和兽骨上的文字叫作甲骨文。(改为“被”字句)
3.据统计，全国“李”姓人口总数超过一亿左右。(修改病句)
七、判断下列说法的正误。(10分)
1.汉字是世界上使用人口最多的文字。 ( )
2.唐朝学者王懿荣是第一个发现和研究甲骨文的人。 ( )
3.“李”姓是我国唐代的第一大姓。 ( )
4.“画时圆，写时方，冬时短，夏时长”这个字谜的谜底是“天”。( )
5.小篆是我国最早的统一的文字。( )
八、在横线上填写恰当的歇后语。（填序号）(10分)
A.孔夫子搬家——净是输(书) B.小葱拌豆腐——一清(青)二白
C.外甥打灯笼——照旧(舅) D.八百铜钱穿一串——不成调(吊)
E.梁山泊军师——无(吴)用
1.西西经常在象棋比赛中夺冠。今年，她又代表学校去参加了市象棋比赛。她回来后，同学们都围过来询问成绩，她不好意思地说：“ 。”
2.我和爸爸下棋，实力相差甚远，每次都是 。
3.做人要清白，就像歇后语里说的： 。
4.我们要搬家了，很多旧东西就成了 了。
5.叫哥哥干别的还行，但叫他唱歌那可就不行了，因为他唱歌是 。
九、阅读。(14分)
汉字可以引发想象和联想。由于汉字以形表意，使用汉字时观其形而得其意，其中必定有想象和联想产生。并非仅仅由象形字直接演化过来的字如此，如“日”“月”等。会意字也是如此，如“休息”的“休”字，由“人”和“木”两部分组成，就是“人”靠着“树”歇息。我们从字形的拼组关系中便可想象出这字的意义。其实，有些形声字的声旁也是表意的，如“文育”的“盲”字，声旁“亡”既表音也表意，“盲”就是“亡”了“目”。因此，汉字引发想象和联想的强大作用值得我们重视。
汉字有利于发展大脑智力。从神经心理学和神经语言学的研究成果看，拼音文字是偏向大脑左半球的“单脑文字”，而汉字是大脑左、右两半球并用的“复脑文字”；拼音文字认知中“语音编码”方式起主要作用，而汉字认知中则是利用“多重编码”方式，语音、字形和语义编码兼用。学习汉字可以开发大脑左、右半球的潜力，有利于发展大脑智力。因此，从音、形、义三者结合上去学习汉字是科学的方法。
与中华文明共存共荣的古老汉字，具有独特的形式和经久不息的生命力。我们要重新认识汉字的价值，充分发掘汉字的奥秘，以迎接汉字“发挥威力”的新时代。
1.“掘”用音序查字法应先查 ,再查音节 ,用部首查字法先查 ,再查 画,可组词为 、 。(3分)
2.作者认为学习汉字最科学的方法是 。(3分)
3.学习汉字有哪些作用 (用原文回答)(4分)
4.拼音文字和汉字之间有什么不同点 (4分)
十、习作。(25分)
本单元，我们了解了汉字文化，在学习中感受到了汉字的魅力。生活中，你一定也经历了许多与汉字有关的事，比如练书法、猜字谜，识字不多到认识了许多汉字……从中选择一件你印象最深的事写下来。