人教版 一年级下册 美术 第14课 可爱的动物 教案（表格式）

可爱的动物 教学设计
学情分析
一年级的学生年龄小，对事物的认知有限，但对孩子们来说，喜爱动物之情是与生俱来的，并对其中的一种或几种发生兴趣，这种兴趣将激发他们自主地去观察、认识动物。所以，教学时，教师从学生的生活经验出发，注重学生的情感体验和个性发展，设计多种活动，努力创设开放、互动、活泼的教学情景，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。
教学目标
让学生观察、认识身边常见的动物，了解动物的一些基本特性。 通过教学活动知道动物也是有生命的，培养学生喜爱和保护动物的情感。
教学内容
教学重点： 让学生观察、认识身边常见的动物，了解动物的一些基本特性。 教学难点： 通过教学活动培养学生喜爱和保护动物的情感，初步意识到人与动物和谐相处的重要性。
教学过程
一、激趣导入——“闯关大挑战” 1. 第一关——“猜猜我是谁？”，挑战难度一颗星。 课件出示谜语： 戴副黑眼镜, 长长的鼻子， 我的脖子最最长， 穿件黑白袄, 大大的身体， 我还穿着花衣裳。 爱吃嫩竹叶, 耳朵像扇子， 它可是国宝。 四肢像柱子。 2.导入课题 孩子们，恭喜你们成功挑战了第一关，动物们表示，你们能猜出它们，它们非常开心，这节课就让我们和更多可爱的动物们交朋友吧。 二、我喜欢的动物 1.挑战第二关：听听我是谁 师依次播放狗、公鸡、马、猫、鸟、羊、猪的叫声，学生逐一猜测。 2.说说喜欢的动物 （1）过渡语：孩子们，动物王国里有这么多动物，你们喜欢吗？这里有几位小朋友，也跟大家一样喜欢小动物，大家想知道他们喜欢什么动物吗？我们一起来看看吧！ （2）课件出示三位小朋友喜欢的动物，生模仿喜欢的小动物的样子、声音或者动作，让其余的同学一起来猜一猜，并说说喜欢的理由。 三、我和我的动物朋友 挑战第三关：故事大赛 1.过渡语：我相信，你们和动物朋友之间一定有你们的故事。下面，我们就进入第三关的挑战“故事大赛”，介绍你的动物朋友，说说你们之间的故事。咦，这里有几位小朋友要跟我们分享他们的故事了。 2.课件出示教材P27的三幅图。 3.生讲述与动物之间的故事。 四、向动物老师学习 挑战第四关：认识动物老师 1.观察图片，联想动物与人类发明的紧密联系。 分别出示蛙泳、蛇拳、飞机、潜水艇的图片，引导学生联想这些发明的灵感源自于哪些动物。 2.拓展练习 将物品和它的动物老师匹配起来。 五、总结升华 同学们，动物与我们人类一样，都有着宝贵的生命。它们与我们共同生活在地球上，是我们的朋友，也是我们的老师。世界因为我们能与动物和谐相处而更温暖、更可爱、更美丽！ 最后，希望同学们课后能学唱一首儿歌《爱护小动物》！