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8.岩石、土壤和我们
【教材简析】
在前面几课中，教材介绍了一些关于岩石、矿物和土壤的知识，本课在此基础上对之前所学内容进行归纳和总结，并通过多种形式让学生对岩石和土壤的用途进行了解，发展学生爱护自然环境，保护自然资源的意识与自觉。
【学情分析】
通过前面的学习，学生对岩石、矿物和土壤已经有了初步的了解，但是对于它们之间的关系和用途还不是特别了解。本课学习中，学生将进一步了解岩石、矿物和土壤的用途，并指导学生认识它们是地球上的重要资源，建立起保护自然资源、合理利用自然资源的意识。
【教学目标】
科学观念
·岩石和土壤的特性决定了他们的用途。
·岩石和土壤在生产和生活种用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。
·岩石和土壤是地球上的重要资源，我们要很好地保护和利用。
·知道矿产是人类工农业生产的重要资源，不可再生。
科学思维
·通过调查、阅读资料等形式，了解岩石和土壤的用途。
·通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的行为。
·能够基于调查的情况撰写调查报告。
探究实践
·关注人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的种种行为，树立保护、合理利用岩石、矿物和土壤的意识与自觉。
·乐于在课外继续从事有关岩石、矿物和土壤的探究活动。
态度责任
·具有参与环境保护的意识。
·了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏。
·愿意采用行动保护环境、合理利用资源。
【教学重难点】
重点：整理岩石、矿物和土壤的作用。
难点：通过活动，增强学生保护环境的意识。
【教学准备】
教师：岩石、矿物图片文字资料，班级记录单，“我和土壤”的游戏视频，教学课件。
学生：岩石、矿物卡片、记录单。
【教学过程】
一、聚焦：（预设6分钟）
[材料准备：班级记录单]
教师提问：回顾本单元的学习，大家对岩石、矿物和土壤有了哪些新的认识？
学生自由说一说。
3.出示班级记录单，提问：岩石和土壤都是我们地球上的重要资源，他们之间存在着什么关系呢？岩石和土壤又由哪些物质组成呢？
4.根据学生的回答，补充学习单，讲解：岩石在一定的外力作用下会变成土壤，我们把这个过程称之为风化。
揭题：岩石、矿物、土壤与我们的生活有哪些密切的联系呢？出示课题《岩石、土壤和我们》。
二、探索：（预设25分钟）
了解岩石和土壤的用途。
[材料准备：学生学习单，岩石和矿物资料卡，课前先布置了解在前七课中遇到的岩石和矿物有什么作用，并做好汇总]
1.提问：在之前的学习中我们已经认识了许多的岩石和矿物，他们在我们的生产生活中有着哪些作用呢？
2.先组内进行交流，再全班展示。
学生记录单1
岩石或矿物名称 作用
3.提问：除了这些，岩石和矿物还有哪些作用呢？我们身边其实有很多物品都是由岩石或者矿物组成的。比如：计算机里的许多芯片由硅制成，硅来自石英和其他矿物。老师这里有一些岩石、矿物卡片也许可以帮到你。
4.出示：岩石和矿物的资料卡，并温馨提示（1）每人拿两张岩石（矿物）卡片，仔细阅读，并将获得的信息填到学习单中。（2）看好后将卡片交给下一个同学，全部卡片看完后，将卡片还给老师。（3）小组成员间交流获得的信息，并做好汇报的准备。
5.学生分组活动。
6.交流：你了解到了哪些岩石、矿物的作用？感受到了什么？（预测：岩石和矿物在我们生活中有着巨大的作用。）
（二）活动二：探究土壤与人类生产生活的关系
[材料准备：“我和土壤”的游戏视频]
1.提问：了解了岩石和矿物的作用，土壤又在我们的生产生活中起到了什么作用呢？
2.出示视频：让我们通过一个视频来了解下。（播放视频）
3.教师提出活动要求：我们也来扮演下植物或者动物的角色，说一说土壤为你扮演的角色提供了哪些帮助。
4.学生分组活动。
5.请1-2个小组上台展示。
6.小结：岩石、矿物和土壤对我们的生产生活有着巨大的作用，用气泡图的形式来归纳下。
学生记录单2
7.提问：岩石、矿物和土壤的作用与它们的哪些特性有关，比如，有的岩石很坚硬，所以可以被用来造房子；有的矿物具有亮丽的色彩，所以可以被用来做装饰品。你们能举例说明吗？
（三）活动三：探究如何保护自然资源
课件出示：正因为岩石、矿物和土壤的作用非常大，所以人类从未停止过对岩石和矿物的开采，也未停止过对土壤的利用。但是岩石和矿物都是不可再生的，由于某些非法开采行为的存在，使得岩石和矿物的储存量越来越少，也导致了我们的环境受到极大的破坏。而垃圾倾倒、乱砍乱伐等现象已经使得越来越多的土地荒漠化。
三、研讨：保护并合理利用资源（预设6分钟）
我们该如何保护岩石、矿物和土壤资源？
拓展：完成一份调查小报告（预设3分钟）
课外任务：利用周末时间，调查自己家或者学校附近的土壤污染和浪费的情况，以及人们对土壤进行保护的措施，并完成一份调查小报告或者手抄报。
最后，让我们通过一个视频《我的土壤妈妈》，一起来进一步了解我们赖以生存的这片土地。
【板书设计】
7.岩石、土壤和我们
岩石、矿物和土壤的特性 作用
【作业设计】
下列方式中能保护土壤的是（ A ）。
A.施农家肥 B.多施化肥 C.砍伐树木
下列说法正确的是（ C ）。
A.岩石和矿物是取之不尽，用之不竭的
B.岩石和矿物在自然界中是不变的
C.岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了，因此要保护和合理利用
【教学反思】
本课在教学中要帮助学生建立物质间相互联系的观点，同时让学生认识到岩石和土壤是不可再生资源，人类要好好保护、合理利用。
《岩石、土壤和我们》记录单
第 组 姓名
活动一：岩石、矿物在我们的生产生活种有哪些作用？把你获得的信息简单地记录在下面的气泡图中。
活动二：土壤在我们的生产生活中有哪些作用？把你想到的简单地记录在下面的气泡途中。
地球上的重要资源
班级学习单参考
班级学习单
决定了
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共69张PPT)
科学第三单元
岩石与土壤
教科版四年级下册
3.8岩石、土壤和我们
教学目标
教学目标
科学观念
·岩石和土壤的特性决定了他们的用途。
·岩石和土壤在生产和生活种用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。
·岩石和土壤是地球上的重要资源，我们要很好地保护和利用。
·知道矿产是人类工农业生产的重要资源，不可再生。
科学思维
·通过调查、阅读资料等形式，了解岩石和土壤的用途。
·通过调查、访问、交流等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的行为。
·能够基于调查的情况撰写调查报告。
探究实践
·关注人类在开发、利用、保护岩石、矿物和土壤等方面的种种行为，树立保护、合理利用岩石、矿物和土壤的意识与自觉。
·乐于在课外继续从事有关岩石、矿物和土壤的探究活动。
态度责任
·具有参与环境保护的意识。
·了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏。
·愿意采用行动保护环境、合理利用资源。
新知导入
聚焦
还记得这些岩石和矿物吗？它们在生产和生活中都有什么用途？
新知导入
回顾本单元的学习，对岩石、矿物和土壤，我们有了哪些新的认识？岩石和土壤与我们的生活有哪些密切的联系呢？
一、用图表表示岩石、矿物和土壤之间的关系。
风化：岩石在一定的外力作用下会变成土壤，我们把这个过程称之为风化。
岩石和土壤是组成地球外壳的重要物质，是人类赖以生存的物质基础，是与人类生活关系最密切的圈层。
沙质土
黏质土
壤土
矿物在自然界中很少单独存在，通常都是集中混杂在一起组成岩石。
岩石和土壤都是地球上的重要资源，在人们的生产生活中用途很广。
看看周围哪些物品是由岩石和矿物制成的，阅读资料知道更多岩石和矿物的用途。
二、了解岩石和土壤的用途
使用石器的猿人
猿人使用的各式石器
了解岩石和矿物的用途
岩石可以铺设道路、建造房屋、修建桥梁
了解岩石和矿物的用途
石块垒的河堤
铁轨下的碎石
了解岩石和矿物的用途
岩石可以建造雕塑等艺术品
了解岩石和矿物的用途
花岗岩：质地坚硬，色泽美丽，建筑、雕刻材料
了解岩石和矿物的用途
石膏：重要的工业材料，医学、雕塑也有应用，还可以做豆腐。
了解岩石和矿物的用途
石盐（包括食盐）——食用、用于工业，透明或半透明、易溶于水
了解岩石和矿物的用途
石膏
朱砂
硼砂
有些矿物广泛于用于医药
了解岩石和矿物的用途
雄黄——中药，还可以作颜料、玻璃等
硫磺——制造染料、农药、火柴、橡胶等
了解岩石和矿物的用途
石墨——最软矿物，制作铅笔芯、润滑剂
金刚石——俗称"金刚钻"，也就是我们常说的钻石的原身。金刚石最硬，制作工艺品和工业中的切割工具
了解岩石和矿物的用途
煤：煤是重要的能源矿产。
了解岩石和矿物的用途
石英：计算机里的许多芯片由硅制成，硅来自石英和其他矿物。
了解岩石和矿物的用途
石英晶体具有一个有趣的特性，就是在一侧导入正电流，同时在另一侧导入负电流后，负电流一侧会收缩并弯曲成U字形。如果定时交替在石英晶体两侧导入正、负电流，石英晶体就会产生振荡。石英晶体就是根据这种振荡计时的。个人电脑内置的石英晶体每秒振荡1400多万次。石英钟的工作原理就是这样的。目前，最好的石英钟，每天的计时能准到十万分之一秒，也就是经过差不多270年才差1秒。
了解岩石和矿物的用途
金、银、钻石：精美的首饰
了解岩石和矿物的用途
铜：被广泛地应用于电气、轻工、机械制造、建筑工业、国防工业等领域。
了解岩石和矿物的用途
我们身边的很多东西来自岩石、矿物。
了解岩石和矿物的用途
岩石和矿物是人们生产和生活的宝贵资源。
分类标准 岩石或矿物名称
冶炼金属
建筑材料
生活用品
医 药
装 饰
赤铁矿 方铅矿 黄铜矿 金矿
大理石 花岗岩 板岩 石灰岩
食盐 石英 铜 铝
石膏 朱砂 硼砂
水晶 金刚石 铂金 黄金
岩石和矿物的用途是有什么决定的呢？
人们利用岩石和矿物，是利用它们的特性和成份
特性决定用途
人们利用岩石和矿物，是利用它们的特性。
比如：方解石、石英、萤石的光学特征，把它们作为光学仪器（棱镜）；
利用红宝石（刚玉）的特征，将其作为生产激光的关键材料；
利用铜、铝的良好导电性做电线，利用云母、滑石的绝缘性做绝缘材料，利用石英具有压电性，制作雷达，通讯，微处理机等的元件；利用金刚石，刚玉，石英等矿物的高硬度做研磨及切割材料；
利用石墨最软矿物，制作铅笔芯、润滑剂；
利用宝石，玉石等的夺目光彩，制作人们喜欢的装饰品等
人们还利用矿物的成分，从矿物中提取有用的成分。
比如从磁铁矿、赤铁矿中提取铁；从方铅矿中提取铅；从黄铜矿、斑铜矿中提取铜；
化工工业利用黄铁矿制硫酸，利用石盐制取纯碱、烧碱、盐酸、氯气等；
农业上把钾盐作为钾肥，把磷灰石作为磷肥的来源等。
中药利用石膏的清热作用、朱砂的安神镇静作用、硼砂的清热消炎和解毒防腐的作用等，对不同的疾病进行治疗。
了解岩石和土壤的用途
土壤是地球重要的资源，是人类和动植物赖以生存的基本条件。在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物。土壤为它们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。
通过观看岩石的化学成分、岩石中动植物的痕迹、动物化石以及土壤形成的过程这四幅图片，说明了每一块岩石和每一方土壤上都留下了大自然的痕迹，记录了地球形成和演化历史的故事。通过了解它们的故事，认识到岩石和土壤是研究地球运动变化历史的重要客观依据。
岩石的化学成分可以告诉我们它们的形成年代。地球的年龄约是45.6亿年，就是用这种方法测定的。
岩石中动植物的痕迹表明过去有哪些生物存在过。
土壤是岩石在风化作用下形成的，土壤的形成是一个及其漫长的过程。例如，要形成12厘米厚的土壤，可能需要几百到数万年的时间。
在喜马拉雅山发现鹦鹉螺化石，说明几亿年前这里曾经是海洋。
三、做“我和土壤”的游戏
分角色扮演多种植物和动物，表现它们分别能从土壤中获得什么。
我能从土壤中获得无机盐等养料和水分。
我在土壤里打洞安家，经常在土壤表面上的枯枝落叶中寻找食物。
我扮演的是_______（动物/植物），土壤为我们提供了___________。
蚂蚁
居住的地方
我扮演的是_______（动物/植物），土壤为我们提供了___________。
小草
生长的地方
在每立方米的土壤中，生活着几十亿个生物。土壤为它们提供了食物和生存空间，也为人类提供了衣食住行的材料来源。
土壤对生命的重要性
土壤为植物提供根系的生长环境，为其保温，保湿，同时能够辅助根部对植株的固定作用。土壤是很好的“储藏室”，其中可以储存水分、空气、矿质元素，这些是植物生长所必需的，植物直接从土壤中摄取。另外，土壤内含有大量其它生物，如微生物和无脊椎动物。微生物能够分解有机质（植物无法直接吸收有机物）使之变成植物能够直接利用的无机物，为植物的生长提供营养；无脊椎动物如蚯蚓，能够通过其生理作用（运动等）达到翻土的目的，使土壤空隙加大，增大空气的含量，同时蚯蚓粪便能够为植物提供直接营养。土壤为动物提供了生存的栖息地，为人类提供了住所和制作物品的原料。因此动植物与土壤具有伴生关系。
土壤的质地不同，适合不同的植物生长
适宜生长在沙质土中的植物：西瓜、花生、土豆、萝卜、红薯、大豆等。
适宜生长在黏质土中的植物：水稻、芦苇、莲等。
大多数植物适宜生长在壤土中：玉米、小麦、高粱、西红柿、白菜、凤仙花等。
土壤中生活着许多动植物和微生物，土壤为它们不仅提供了栖息地，还为生物提供了食物和生长发育必需的养料，而生物使土壤含有丰富的腐殖质等养料，生物的活动使水分和空气更容易进入土壤，更有利于生物的生长、生活。
岩石和矿物是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源。人类开采这些资源以后，它们就不可能再生了，因此我们要好好地保护、合理地利用岩石和矿物。
人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。
四、保护自然资源
人类很早就认识到岩石、矿物的用途，开采活动一直没有停止过。
古代采矿模拟场景
开采硫磺矿
岩石和矿物开采及冶炼
岩石和矿物开采及冶炼
古代耕种模拟场景
现代机械化播种
从古至今人类从未停止过对土壤的利用
我国已发现矿产171种，是世界上矿种较齐全的少数国家之一， 矿产资源总量居世界第二位。其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。
《矿产资源法》规定：
矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。
非法采矿造成的地陷
采矿造成的环境恶化
非法采矿小矿井
非法的土法加工
非法加工过程中直接向江河排污
人类非法采矿及加工矿物的行为
乱扔垃圾
乱砍滥伐
土地荒漠化
岩石和矿物是组成地球的重要资源，也是人们生产生活的宝贵资源。人类开采这些资源以后，它们就不能再生了，因此我们要好好地保护、合理地利用岩石和矿物。矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。
地球上的矿产资源是不可再生的资源。这是因为矿产资源多是在几千万年、几亿年地质作用过程中形成的，这一漫长的自然生产过程，相对于人类社会的短暂过程而言，它是不可再生的、有限的。
随着科学技术的发展，人们用到岩石、矿物的地方越来越多，对岩石和矿物的需求量越来越大，这就意味着地球上数量有限的矿产资源迟早要面临枯竭的状态。
另外人们在开采过程中还有不少乱采滥挖和浪费资源的现象，这就使本来就不够用的岩石、矿产资源更加紧缺。
同时乱采滥挖和浪费资源还会带来生态环境的破坏。
人类为了生存和发展，必须要保护矿产资源。
土壤对动植物及人类的生存有着更加重要的作用。土壤不仅为我们提供食物，过滤和净化水质，还给了我们一个美好的生活环境，并为许多生物提供了家园。但土壤易受水、气温和人类活动的影响，这就是为什么人们努力保护土壤免遭破坏的原因。
1、农作物品质直接遭到破坏
2、污染地下水和地表水。
3、影响大气环境质量。
4、危害人体健康。
5、危害动物的生空间，危及生命
土壤污染的危害：
这些垃圾都是人类倾倒的。我们应该怎样做才能保护土壤不被污染？
人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。
（一）科学地进行污水灌溉。不乱排放污水、废水，按照标准进行净化处理，避免对土壤的污染。
（二）合理使用农药。重视开发高效低毒低残留农药不仅可以减少对土壤的污染，还能经济有效地消灭病、虫、草害，发挥农药的积极效能。
（三）合理施用化肥，增施有机肥 。根据土壤的特性、气候状况和农作物生长发育特点，配方施肥，严格控制有毒化肥的使用范围和用量。 同时，增加有机肥还可以改善土壤微生物的流动条件，加速生物降解过程。
（四）不乱扔垃圾。尤其是电池等有害垃圾和塑料等不可降解的垃圾。
（五）多植物造林，绿化环境，涵养水源，保护土壤。
（六）提高公众的土壤保护意识。让大家充分了解当前严峻的土壤形势，唤起人们的忧患感、紧迫感和历史使命感。
？？？
？？？
？？？
垃 圾 分 类
其他垃圾
？？？
1、通过本单元的学习，比对岩石和土壤有哪些新的认识？
我们知道了岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。
岩石是由多种矿物组成的。岩石碎裂后会形成沙、黏土。
土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒（小石子、沙、黏土）以及腐殖质、水和空气等。土壤按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。
特性决定用途，岩石、矿物和土壤在人们的生产生活中用途很广。
2、你知道了岩石和土壤的哪些用途？
岩石、矿物和土壤在人们的生产生活中用途很广。
岩石可以铺设道路、建造房屋和桥梁，可以建造雕塑等艺术品。
一些矿物可以供我们食用、冶炼金属、医药、制作装饰品等。
土壤是人类和动植物赖以生存的基本条件，土壤为动植物提供了食物和生存空间，人类不但在土壤中获取食物，还能获取各种各样的生产生活资源。
3、举例说明人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有什么关系？
岩石和土壤的特性决定它们的用途。
比如：方解石、石英、萤石的光学特征，把它们作为光学仪器（棱镜）；
利用红宝石（刚玉）的特征，将其作为生产激光的关键材料；
利用铜、铝的良好导电性做电线，利用云母、滑石的绝缘性做绝缘材料，利用石英具有压电性，制作雷达，通讯，微处理机等的元件；
利用金刚石，刚玉，石英等矿物的高硬度做研磨及切割材料；
利用石墨最软矿物，制作铅笔芯、润滑剂；
利用宝石，玉石等的夺目光彩，制作人们喜欢的装饰品等
利用土壤，种植各种各样的植物，满足人们生产和生活的需求。
4、我们应该如何保护岩石和土壤？
要很好地保护、合理地利用岩石和矿物，不乱采滥挖和浪费资源。矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。
人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。不乱扔垃圾、不乱排放污水、废水、科学地进行污水灌溉、合理使用农药、合理施用化肥，增施有机肥 、多植物造林绿化环境。
(1)节约燃料，节约用电，绿色出
行。
(2)尽量不使用一次性物品。
(3)植树造林，防止水土流失。
(4)保护公共绿地，做护绿小队员。
……
要节约使用这些资源。
可以回收利用。
要保护好这些矿物资源。
……
调查当地土壤被污染和浪费的情况，以及人们对土壤进行保护的措施。根据调查情况，完成一份调查小报告。
拓展
课堂总结
课堂小结
通过本节课学习我们知道：
1、岩石由矿物组成，在风化作用下变成土壤。
2、岩石、矿物和土壤的特性决定了它们的用途。岩石和土壤在生产和生活种用途很广，人类的生存离不开岩石和土壤。
3、用途不同可以对岩石和矿物进行分类，分类冶炼金属、建筑材料、生活用品、医药和装饰用品等。
4、岩石和矿物是组成地球的重要组员，也是人们生产生活的宝贵资源，人类开采这些资源以后，它们就不可再生，因此我们要好好保护、合理利用岩石和矿物。
5、人类必须依赖土壤才能生存，因此应该珍惜土壤，保护土壤不被污染和浪费。
课堂总结
课堂总结
课堂练习
课堂练习
一、判断题
课堂练习
二、选择题
课堂练习
作业布置
课后作业：
1、背熟并默写本课知识点
2、完成本课基础训练
谢谢
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