2022——2023学年初中语文部编版七年级上 13.《植树的牧羊人》同步练习（含解析）

《植树的牧羊人》同步练习
一、单选题
1. 下列加下划线字注音完全正确的一项是（）
A. 慷慨（kǎi） 琢磨（zhuó） 缝隙（xì） 薄荷（bó）
B. 干涸（gù） 微薄（bó） 废墟（xū） 栋梁（dòng）
C. 溜达（liū） 酬劳（chóu） 坍塌（tān） 流淌（tǎng）
D. 趁机（chèn） 薄雾（báo） 水渠（qú） 嫌弃（xián）
2. 下列各组词语中,没有错别字的一项是（ ）
A. 海拔 废嘘 地毯 沉默寡言 B. 毅力 敬佩 干躁 源源不断
C. 富饶 滚烫 硬朗 刨根问底 D. 水渠 流淌 帐蓬 不毛之地
3. 下列加下划线词语运用有误的一项是（）
A. 由于开展治沙工作，原来许多不毛之地，现在变成了美丽的绿洲。
B. 他虽然富甲一方，但行为处事一点也不张扬。
C. 在这座坍塌的煤矿下还有六七个工人掩埋在废墟下，我们一定要刨根问底，想尽一切办法把他们解救出来。
D. 我们的老师得到的是微薄的酬劳，付出的是无悔的青春和汗水。他们是“育人的牧羊人”。
4. 下面句子中没有语病的一项是（ ）
A. 读了《植树的牧羊人》，难道我们没有不为孤独老人的精神所感动？
B. 他添置了大约一百个左右的蜂箱，改养蜜蜂了。
C. 这个孤独的牧羊人创造了生命的奇迹。
D. 孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘扬。
5. 下列句子中，标点符号的使用正确的一项是（ ）
A. 这里海拔一千二、三百米，一眼望去，到处是荒地。
B. 他说，这地方缺少树；没有树，就不会有生命。
C. 那是谁的地？是公家的？还是私人的？
D. 他还说：如果我没事，可以和他一起去。
6. 下列句子没有使用的修辞手法的一项是（）
A. 这里虽然成了废墟，但是，像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围，总会有一口水井，或是一眼泉水吧！
B. 狂风呼啸着穿过破房子的缝隙，像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
C. 他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。
D. 当我来到那个废弃的村庄旁，从远处望去，看到了一片灰灰的薄雾，像地毯一样，铺在高原上。
7. 依次填入下面这段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
你怎样对待生活，生活就怎样对待你。_____________。_____________。_____________，_____________。_____________。_____________，只不过你我未处局中，不知其中滋味而已。
①迎难而退、明哲保身固然是一种智慧与生活态度
②人生在世，总会遇到这样或者那样的困难与挫折
③知难而进、努力向前更是一种执着和人生哲学
④很多人从表面看来你可能很羡慕他，但人人都有自己的苦恼
⑤美学大师蒋勋在《蒋勋劝美》中曾写道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要经历才够完美。”
⑥某种程度上说，人活着就是一种态度
A. ⑤②①③⑥④ B. ②①⑥③⑤④ C. ⑥②①③⑤④ D. ①③⑤⑥④②
8. 依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是（ ）
诺贝尔奖桂冠，闪耀的不是黄金的光芒，是久远的芬芳，狷介自守，不骄不躁，这样_______的态度，让诺贝尔奖桂冠回归了它的_______。它_______着精英们不断向未知领域_______，永不失去推动人类社会向前的动力。
A. 轻描淡写 本质 鼓动 探索 B. 轻描淡写 实质 激励 探测
C. 淡然处之 本质 激励 探索 D. 淡然处之 实质 鼓动 探测
二、语言表达
9. 阅读下面的材料，回答问题。
材料 三十八年来，古浪县八步沙林场“六老汉”三代人扎根荒漠，薪火相传，完成了封育管护37．6万亩，治沙造林21．7万亩，以愚公移山精神生动书写了从“沙逼人退”到“人进沙退”的绿色传奇，为生态环境治理做出了重要贡献。“六老汉”三代人治沙的典型事迹经媒体播发后，在社会上引起热烈反响，他们不畏艰苦、建设生态家园的奋斗精神，打动着千万人的心。
“六老汉”三代人的治沙事迹引来网友纷纷“点赞”。网民“zqz山野村夫”说：“六老汉献了终身，献子孙，是真正的‘无我’，为三代人点赞！”
网民“陌霜剑痕”在微博留言说，一花一草皆不易，要懂得珍惜，更要传承六老汉的精神，带给沙漠更多绿色希望。
（1）用简洁的语言概括材料的主要内容。
（2）下图是中国植树节节徽。请结合图案和文字具体介绍该徽标的设计意图。
三、现代文阅读
10. 阅读下面的文章，完成问题。
守 山 人
张小萌
①甘河镇的山，初见的人定是不会喜欢的，偏大的土包罢了，不巍峨，不峥嵘。时间久了，就明白这山的好了，一座连着一座，仿佛是看不到头的远。她是安静的，平和的，像母亲的怀抱，温暖舒适。山与山之间有时会出现一处缓坡，往往有溪水流过，一股炊烟在大山深处的山脚下突兀而出，青天白云下，十分扎眼，一座木制的房静静地立在小河旁。
②“老康呦，我退休了，明个儿回镇上。”看不见人影，苍老的声音从密林深处传来。屋里的老康听到这话，顿了一顿，发出一声叹息，出了屋子，半倚在门上，看看前方的树林，又是一声叹息。恰好林间的小路上现出个人影，头发花白，颤颤巍巍地行着，弓着腰，看到老康，直了身子，冲他一笑。“哈哈，你那点蘑菇是留不下了吧，我可是把我养了一年的鸡都带来了，哈哈——”老朱笑得很开心，快走几步，奔着老康去了。“哼，你这死老头子，没多大个出息，除了吃，你还有啥念想？给你吃，都给你吃，可是只怕你的牙无福呦。哈哈……”老康也离了门，走向老朱，两个人拥抱在一起。
③两人拍了拍肩膀，不愿分开。良久，老康接过老朱手上的鸡，进屋去了。老朱一屁股坐在树桩上，“老康啊，我是不中用了，咱们仨上山那年，跟着魏大叔山上山下地不知跑了多少趟，虽然累但是有劲啊，现在是又……”
④“闭上你的臭嘴，哪三个，不就咱们俩吗？哪三个，哪里有三个？”老康放下手里的松枝，不看老朱却是一脸的不高兴。
⑤也不知过了多久，老朱惦记的小鸡炖蘑菇发出诱人的香味。老康也坐在树桩上，折几个柳条，递给老朱一双，自顾自地喝起酒来，老朱笑了笑，也不示弱，自己也喝得欢。“伙计，你算算咱们来了多少年了？”闻听此言，老康放下酒杯，看着铁锅，一言不语，老朱眯上眼，筷子停在空中。
⑥“三十七年了。”老康说。
⑦“三十七年啊！”老朱说。
⑧“大家都没忘啊。”老康顿了一下又说道，“我总是不愿正视他的离去，你也要走了，我就想想过去吧，当年，咱们仨刚来，我至今还记得这镇上的人的好。都走了，走了好啊。”老康似乎是哭了。
⑨第二天清晨，老康爬上了山，看着老朱走的方向，不一会儿，一个老人走了出来。今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。老朱确实走了，走的时候，向着山顶挥手，像是知道老康在这里，或许他在向大山告别。
⑩蓝天，白云，青翠的树林。一个月过去了，老康的房前多了两个年轻人。“老康叔，老康叔——”老康闻声而出，那日没白尽的头发，已经全白了。“你们是……”老康显然是不认识他们的。“老康叔，我叫陈遗志，当年父亲为了救火牺牲的时候，我还没出生，母亲给我起名遗志，告诉我长大后，帮父亲看着这山。”遗志看着这山，他的父亲就埋在这里。“老康叔，我叫朱明泽，你大概听过我的名字，父亲回去后，不到半月就去世了，他得了癌症，他告诉我，这里还有山，还有树，让我来帮您。”明泽的眼圈红了，转过头，看着山，又是那么坚定。
老康看着两个青年，笑着哭了……
(1) 下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ）
A. 第⑧段“老康似乎是哭了”是因为老朱的离去而伤心不舍；第 段的“哭”却是心酸之泪。
B. 文章首段描写了甘河镇的山，为守山人的故事提供了舞台背景，烘托了守山人的精神。
C. 文章第②③两段运用了语言、动作、外貌等描写方法来刻画人物形象。
D. 文章第⑥⑦两段的两句语言描写其实是两个人异口同声说出的话。
(2) 请根据提示，按时间顺序简要概括文章的故事情节。
①三人在魏大叔的带领下守护山林。
②在一场山林火灾中，陈遗志的父亲殉职。
③____________________________________________________________________________________
④____________________________________________________________________________________
(3) 结合语境，赏析文章第⑨段中的画线句子。
今天老朱走得很直，像松树一样挺拔，像山杨一样沉稳。
(4) 文章第⑩段耐人寻味，请分析其在全文中的作用。
11. 阅读下面的文章,完成题目。
火车上的见闻
许 锋
虽然是冬日,但广州不太冷,尤其是拖着行李箱,挤了一阵子地铁,在人丛中穿梭、摩擦,浑身竟有些燥热。今年车站将进站口“前置”,几十个口子“一”字排开,电子屏幕清晰地告示着车次,坐哪趟车,就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满,耐心地为返乡心切的人们提供问答服务。如此疏导,秩序井然。
我们往西去。很幸运,“抢”到了卧铺票,一家三口,一上,一中,一下。先安置妻女,有一个行李箱很重很大,我往下铺的座位底下塞,塞不进去。我吃力地举起箱子往行李架放,行李箱摇摇欲摇,我也摇摇欲坠。一个壮小伙儿眼尖手快,迅速托住,我顺势借力,箱子妥妥地归位。我说了声谢谢,壮小伙儿说不用。我一扭头,人不见了。
一对愁容满面的小夫妻边走边打电话,说的是乡音,我听了个大概:他们仨,上来俩,还有一个,是他姐,还在赶地铁。这时离开车不到二十分钟了,估计赶不上了。我也替他着急。春运一票难求,亲人赶不上这趟车,就要改签,但改签恐怕连硬座都没有。退票也不行,退了更难买上,真是急煞人也!果然,直到列车徐徐启动,落下的人还没上来。幸好事情还是解决了,怎么解决的 退票,直奔机场。机票有,虽然贵点,但没有什么能阻挡游子回家过年的脚步。
小夫妻在惠州的一个镇上开餐馆,以川菜为主。我以为男青年会炒的菜不是很多,不料,看到他手机里的菜谱,密密麻麻,好几张。我们吃过的川菜,他都会做,我们没吃过的,他也会做,还有很多菜名,我没听过。一个二十来岁的人,会做这么多菜,不简单。
男青年的餐馆规模中等,食客都是附近工厂的工人。做餐饮,熬人。有时候, 客人一聊就聊到晚上十一点,只能等。我问他,你不是有营业时间么 他笑了笑,哪有赶客人的道理 要是赶客,人家下回就不来了。累是累点,但收入还不错。
镇上房价不高,我以为他们的理想是就地安居乐业,可他们却不想买房。他们的想法是趁着年轻,多干几年,等攒够些钱后,回老家开餐馆。伴随车轮与钢轨的撞击声,我们有一句没一句地聊着,但有一句话,他说了好几遍, “千好万好,还是家乡好”。
车快到长沙站时,已暮色四合,华灯初上。年轻的女列车员提前收拾好三大包垃圾,列车停稳,她提着两大包垃圾下车,放在站台的垃圾堆放点,当她返身准备提另一包垃圾时,我顺手提起垃圾袋递给了她。靠近车门的瞬间,寒风拂面,凉气袭人。女列车员的发丝在风中飘舞。
女列车员是个勤快的人。上班时间, 一遍又一遍拖地,清理卫生间,干着脏、累、苦的工作。面对我这个素不相识的乘客的意外称赞,她莞尔一笑,这不都是应该做的嘛!
晚上八点,是列车员换岗的时间。老车长召集列车员开短会,叮嘱大家,晚上值班格外重要,要确保旅客人身和财物安全;遇到突发情况,要及时报告。老车长最后问大家,听明白没有 列车员齐齐回答,听明白了!
随后,一个个矫健或倩丽的身影隐没于两侧车厢,开始守护一个个返乡人的梦。
一站又一站,人潮退去又接上,冬日的温暖,一路蔓延。
(有删改)
(1)下列对文章的理解和分析,不正确的一项是（ ）
A.本文以时间先后为顺序,主要叙述春运期间一列西去火车上的见闻。
B.车站进站之所以秩序井然,是因为大学生志愿者提供了咨询服务。
C.文中多处使用口语化的语言,通俗易懂,如“他们仨, 上来俩……”。
D.本文与杨绛的《老王》都选取了生活中的凡人“善”事来表达主旨。
(2)“青年”身上表现出哪些特点 请简要概括。
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(3)“我”在文中起什么作用 请简要分析。
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(4)结合语境,按照要求赏析句子。
很幸运,“抢”到了卧铺票。(赏析划线字)
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女列车员的发丝在风中飘舞。(赏析句子)
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(5)请从两个层面各举文中一个事例,简要分析文末“冬日的温暖”的深层含意。
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答案和解析
1.【答案】C
【解析】
【试题解析】
【分析】
本题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
【解答】
A.“薄”应读bò。
B.“涸”应读hé。
C.读音正确。
D.“薄”应读bó。
故选C。
2.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查辨析字形的能力。一般而言，字形题考查的常见类型有以下五种：音近（同）形似而误、音同而误、形近而误、同义异形词、义近致误。解答此类题目方法，一般有以下几种：①审音法，即通过正确的朗读，发现书写错误；②辨义法，即通过理解、分析词语的意义来辨析字形；③定形法，即通过形旁确定字形；④结构辨析法，即借助词语语法结构、词义对应来判断字形。纠正错别字一般有形旁分析法、声旁分析法、据义定形法、语境辨析法等。
【解答】
A项中“废嘘”的“嘘”应为“墟”，故A错误。
B项中“干躁”的“躁”应为“燥”，故B错误。
C项正确。
D项中“帐蓬”的“蓬”应为“篷”，故D错误。
故选C。
3.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生正确使用成语（词语）的能力。判断成语（词语）的使用是否正确，先要理解成语（词语）含义，然后结合语境考虑成语（词语）的感彩、语体色彩、适用对象等。
【解答】
A项，不毛之地：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。用在这里符合语境。故A正确。
B项，张扬：声张宣扬。用在这里符合语境。故B正确。
C项，刨根问底：比喻追究底细。用在这里不符合语境。故C错误。
D项，酬劳：用钱物酬报答谢出过力的人。用在这里符合语境。故D正确。
故选C。
4.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
【解答】
A．否定有误，应删掉“没有”；
B．语义重复，“大约”和“左右”删掉其一；
C．正确；
D．搭配不当，将“飘扬”改为“飘荡”。
故选C。
5.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查标点符号的运用能力。标点符号的考查，有两个特点：单项考查多集中在问号、括号、引号、书名号、顿号等易错、易混之处；综合考查多集中在引号与冒号、逗号、句号的混合运用，括号与书名号、引号、句号的混合使用，顿号与逗号、分号、句号的搭配编排等。学生要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，并能正确使用。
【解答】
A“一千二三百米”是约数，应删去“一千二、三百米”中的顿号。故A标点使用错误。
B标点使用正确。
C“是公家的？还是私人的？”是选择问句，应把前一个问号改为逗号。故C标点使用错误。
D转述句，应把冒号改为逗号。故D标点使用错误。
故选B。
6.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生修辞手法的辨析能力。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。答题时要注意各种修辞手法的特点及区别，准确辨析。
【解答】
A.比喻；
B.比喻；
C.没有运用修辞手法；
D.比喻。
故选C。
7.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
【解答】
通过读全句段，可知⑥表达了一种观点是总起句，可作为第一句；
②结合上句的意思，引出分析，可作为第二句，而后从两方面进行，从“固然”和“更”可辨析①在③前；
⑤④句以名言为证然后引出结论，所以⑤在④前。
由上分析，可排序为：⑥②①③⑤④。
故选C。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查学生辨析词语的能力。需在理解词语意思的基础上，结合语境，从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，仔细分析几个词语间的区别。
【解答】
轻描淡写：意思原指描绘时用浅淡的颜色轻轻地着笔，现多指说话写文章把重要问题轻轻带过，不加重视，也比喻做事不费力。淡然处之：指以漫不经心的态度对待事物。根据语境，第一空应填“淡然处之”，排除AB。鼓动：指以言语或行为使他人有所行动，多含贬义。故第三空应填“激励”，排除D。
故选C。
9.【答案】（1）八步沙林场“六老汉”三代人治沙造林先进事迹引起热烈反响。
（2）①中国植树节节徽图案主体部分是五棵树，示意我国公民有义务植树3至5棵，人人动手，绿化祖国大地。②五棵树（三棵针叶树和两棵阔叶树）可会意为“森林”，由此引申连接着的外圈，显示着绿化祖国，实现以森林为主体的自然生态体系的良性循环。③“中国植树节”和“3·12”字样，既让人们牢记植树节的日期，又寓含中国人民年年植树，造福人类的坚韧不拔决心。
【解析】（1）本题考查学生分析概括材料的能力。这类题型，先读懂材料，再抓住材料中的关键性词语或句子来答题即可。结合材料可概括为：八步沙林场“六老汉”三代人治沙造林先进事迹引起热烈反响。
（2）本题考查图文转换的能力。图文转换题常见的题型有描述（或说明）图画的内容，写出图画的寓意，发表读画的感想等。解答时，要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图画表现的主旨。
10.【答案】【小题1】A
【小题2】③老朱因为退休离开了山林，山上只留下了老康叔。
④朱明泽、陈遗志接过了父辈的守山任务来到山上。
【小题3】运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了老朱离开工作岗位时的从容、坚定，表明他对自己守护山林无怨无悔。
【小题4】①交代老朱离开山林后人生最后的时光，补充交代陈遗志的父亲牺牲的情节，使故事情节更完整，人物形象更丰满；②揭示并深化主旨，讴歌了默默奉献、自我牺牲的守山人，他们代代相传守护着山林。
【解析】1. A．“心酸之泪”说法有误，应是为守山后继有人而欣慰。
2. 略
3. 略
4. 略
11.【答案】(1)B
(2)吃苦耐劳;好学能干;服务态度好;关心亲人,重视亲情;爱乡恋乡。
(3)“我”起线索作用串联起一件件事;以第一人称叙事,真实地展现社会风貌。
(4)“抢”字形象地写出票源紧、下手快的特点,表达出“我”内心的急切。
运用细节描写,写出了女列车员在寒风中工作的辛苦,暗含“我”对普通劳动者的赞美之情。
(5)人与人之间的关爱,体现人性的“温暖”。事例:壮小伙帮“我”托行李;小夫妻为姐姐赶不上火车而着急;“我”为别人赶不上火车而着急;“我”帮女列车员提垃圾;“我”称赞女列车员。贴心周到的管理和服务,体现社会的“温暖”。事例:进站口“前置”;电子屏幕清晰地告示车次;志愿者耐心提供问答服务;小夫妻耐心为顾客服务;女列车员不辞辛苦打扫卫生;老车长叮嘱列车员认真值夜班,列车员尽心尽责守护乘客。
【解析】（1）可根据文本第一段“进站口‘前置’ ,几十个口子‘一’ 字排开,电子屏幕清晰地告示着车次,坐哪趟车, 就从哪个口进。大学生志愿者精神饱满,耐心地为返乡心切的人们提供问答服务”归纳得知:车站进站之所以秩序井然,原因是多方面的。故B项错误。
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