苏少版 五年级下册 美术 第14课 桥 教案
文档属性
| 名称 | 苏少版 五年级下册 美术 第14课 桥 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 41.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏少版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-04-21 23:41:56 | ||
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文档简介
桥
教学目标
知识与技能：让学生了解桥梁的种类与功能，以及桥梁的结构与外形特征，并掌握“桥”的表现方法。
过程与方法：通过对桥梁的观察与了解，能用绘画或手工的方式大胆表现出自己喜欢的桥，培养学生的造型能力。
情感态度与价值观：用绘画或手工的方式表现自己心中的桥，培养学生对桥梁建筑的保护意识和对建设者的崇敬之情。
教学难点
能用绘画或手工的方式大胆表现出自己喜欢的桥，培养学生的造型能力。
教学过程
一 导入
(出示桥的图片 配乐)
1. 师：通过上节课的学习，我们了解到桥是道路的特殊形态，也是富有诗情画意的美丽景观。为此，我们还画了一组速写，把作品拿出来。让我们来欣赏下，这是谁的作品？什么结构的桥？（PPT出示学生作品）
生：这是我画的斜拉桥。
师：无锡哪一座大桥？
生：蓉湖大桥
（PPT出示蓉湖大桥的图片）
师：斜拉桥是横跨度较大的桥梁。看！塔柱高耸入云，蓝天下一根根排列整齐的斜拉索，给我们展示了线条的秩序美感。
（板书——斜拉桥）
2. 师：小桥流水人家，这是谁的作品？哪座大桥？
（出示学生作品）
生：我画的是清明桥。
师：你知道清明桥的历史文化吗？
（出示清明桥的图片）
生：清明桥是一座单孔石拱桥····
（滚动播放清明桥图片 配乐）
师：“运河绝佳处，放眼清明桥”居住在附近的老无锡喜欢称清明桥为“运河之眼”。瞧，那半圆形的桥洞如弯弯的月亮倒挂在水面上，又与水中的倒影形成一轮满月，寓意着老百姓的生活圆圆满满。
（板书——拱桥）
3. 师：这座非常有特色的桥是谁画的？它是什么类型的桥？
（出示学生作品）
生：廊桥
师：这座桥的特点在哪里？
生：具有江南传统建筑风格····
（播放桥的图片）
师：走过廊桥，映入眼帘的不仅是古风古韵，在下雨时，它还能为行人遮风挡雨。
（板书——廊桥）
（出示金莲桥图片）
4. 师：“千叶莲华旧有香，半山金剎照方塘”金莲桥就得名于这座金连池，它是由横梁和桥墩构成，像这样结构的桥，我们把它称为梁桥或者平桥。谁画了类似的桥呢？你是怎样画的呢？
（出示学生作品）
生：（在桥的两侧有精美的图案，所以在我的画中·····）
（滚动播放金莲桥图片，配乐）
这座桥留存至今，虽然经过历代重修，但结构未变。古今材质凑于一桥，无不体现了沧桑美感。
（板书——平桥）
（配乐）总结：一座座桥就像一个个跳动的音符与梁溪河交相互鸣，弹奏着江南古老而又典雅的乐章。今天就让我们换种表现形式，用纸版画来表现梁溪河畔美丽的桥。
（揭示课题 梁溪河畔——桥）
二．新授
（一）制版
5. 师：同学们，上节课我们分组画了桥的速写，今天我们继续分组来做桥。
1 拱桥 ②廊桥 ③平桥 ④斜拉桥
师：请你们从粉色筐里挑选出你喜欢的外形，老师也来挑一座。
（师示范）
师：有了桥的外形，接下来做什么呢？
看！这是几种纸张印出来不同的肌理效果，请大家去白色筐里摸一摸，感受一下。
（出示图片）
师：你们觉得这些不同肌理的纸张能派什么用呢？
生：····
师示范，快速用纸张拼出一座桥
师：我们再来欣赏一下同学们的创意。
（出示一组学生底版）
师：瞧，瓦楞纸可以用来装饰桥墩，也可以做楼梯，皱纹纸可以做桥栏，砖石。除了这些方法，你还能想到其他方法来表现吗？
生：·····
师：让我们一起从视频中找找答案。
（播放视频 撕 刻 刮）
师：从视频中，你了解到了哪些方法？这些方法会产生什么样的效果呢？让我们拭目以待！
生：撕 刻 刮
板书——撕 刻 刮
三．学生练习
6.师：接下来，轮到我们同学大显身手！我们用8分钟的时间来完成桥的底版，现在计时开始！
（滚动播放学生底版视频 配乐）
点评：谁来说说看你做了哪种桥？用了什么材料的纸张和方法来表现的呢？
①···
②···
总结：这些厚薄不同的纸张，经过我们同学的巧手，剪剪刻刻，撕撕贴贴，就有了高低层次，纸版画就是这样做的。
（二）拓印
7.师：同学们，刚才做的底版，拓印出来会是什么样的效果呢？
让我们来欣赏一段视频！思考一下几个问题？
1 拓印有那几个步骤？
2 有哪几个小窍门？
（播放拓印视频，边播边讲）
师：⑴ 把报纸轻轻放到报纸上
⑵ 拿滚筒沾取油墨，一定要在板上滚均匀哦！
⑶ 开始滚底版，细小的地方可以用滚筒的一角来滚，没有滚上油墨，待会就印不出来喽！
⑷ 当你滚好油墨，拿起筷子夹住底版，轻轻地放到干净的报纸上。
⑸ 然后拿出拓印纸张一次性覆盖上去，抹平，一只手按住纸张，另一只手借助工具马莲进行磨印，对于有高低不平的地方，还可借助于勺子茜茜磨印，
⑹ 最后， 轻轻打开拓印纸张，啊！我们的作品就这样完成了！看！拓印的怎么样啊？
总结：这些材料，拓印出来以后，产生许多意想不到的肌理效果，带给我们许多惊喜！油墨的黑、宣纸的白、深深浅浅的灰，这就是印痕独特的魅力。
8.现在同学们有信心拓印出自己的作品吗？让我们开始
（播放学生拓印作品 配乐）
点评：你最喜欢那座桥？为什么？
（三）添画
（配乐 播放秋天的图片）
师：古人曾说：“一叶落而知天下秋”瞧，秋天的信使，秋叶正轻轻地飘落下来，有的如舞蹈演员在空中轻盈旋转，有的飘到桥上，有的飘到河里。
① 老师也收到了许多秋天的礼物，要把它们送给你们，让我们一起来装扮梁溪河畔美丽的桥。
（学生添树叶）
② 这么美丽的秋景，吸引了许多游客，是不是可以添加点我们以前画的游客？
（学生添加人物）
3 人在桥上走，船在水中游，我们是否也可以把小船添加上去呢？
（学生添加船）
看！梁溪河畔的桥，被染上了秋日的色彩，体现了浓浓的秋意。
（播放图片点题 梁溪河畔——秋意浓）
四．总结
师：今天，同学们用你们的巧手制作了桥的底版，拓印出了梁溪河各式各样的桥，也感谢同学们，让我们领略到了这梁溪河畔浓浓的秋意。
教学目标
知识与技能：让学生了解桥梁的种类与功能，以及桥梁的结构与外形特征，并掌握“桥”的表现方法。
过程与方法：通过对桥梁的观察与了解，能用绘画或手工的方式大胆表现出自己喜欢的桥，培养学生的造型能力。
情感态度与价值观：用绘画或手工的方式表现自己心中的桥，培养学生对桥梁建筑的保护意识和对建设者的崇敬之情。
教学难点
能用绘画或手工的方式大胆表现出自己喜欢的桥，培养学生的造型能力。
教学过程
一 导入
(出示桥的图片 配乐)
1. 师：通过上节课的学习，我们了解到桥是道路的特殊形态，也是富有诗情画意的美丽景观。为此，我们还画了一组速写，把作品拿出来。让我们来欣赏下，这是谁的作品？什么结构的桥？（PPT出示学生作品）
生：这是我画的斜拉桥。
师：无锡哪一座大桥？
生：蓉湖大桥
（PPT出示蓉湖大桥的图片）
师：斜拉桥是横跨度较大的桥梁。看！塔柱高耸入云，蓝天下一根根排列整齐的斜拉索，给我们展示了线条的秩序美感。
（板书——斜拉桥）
2. 师：小桥流水人家，这是谁的作品？哪座大桥？
（出示学生作品）
生：我画的是清明桥。
师：你知道清明桥的历史文化吗？
（出示清明桥的图片）
生：清明桥是一座单孔石拱桥····
（滚动播放清明桥图片 配乐）
师：“运河绝佳处，放眼清明桥”居住在附近的老无锡喜欢称清明桥为“运河之眼”。瞧，那半圆形的桥洞如弯弯的月亮倒挂在水面上，又与水中的倒影形成一轮满月，寓意着老百姓的生活圆圆满满。
（板书——拱桥）
3. 师：这座非常有特色的桥是谁画的？它是什么类型的桥？
（出示学生作品）
生：廊桥
师：这座桥的特点在哪里？
生：具有江南传统建筑风格····
（播放桥的图片）
师：走过廊桥，映入眼帘的不仅是古风古韵，在下雨时，它还能为行人遮风挡雨。
（板书——廊桥）
（出示金莲桥图片）
4. 师：“千叶莲华旧有香，半山金剎照方塘”金莲桥就得名于这座金连池，它是由横梁和桥墩构成，像这样结构的桥，我们把它称为梁桥或者平桥。谁画了类似的桥呢？你是怎样画的呢？
（出示学生作品）
生：（在桥的两侧有精美的图案，所以在我的画中·····）
（滚动播放金莲桥图片，配乐）
这座桥留存至今，虽然经过历代重修，但结构未变。古今材质凑于一桥，无不体现了沧桑美感。
（板书——平桥）
（配乐）总结：一座座桥就像一个个跳动的音符与梁溪河交相互鸣，弹奏着江南古老而又典雅的乐章。今天就让我们换种表现形式，用纸版画来表现梁溪河畔美丽的桥。
（揭示课题 梁溪河畔——桥）
二．新授
（一）制版
5. 师：同学们，上节课我们分组画了桥的速写，今天我们继续分组来做桥。
1 拱桥 ②廊桥 ③平桥 ④斜拉桥
师：请你们从粉色筐里挑选出你喜欢的外形，老师也来挑一座。
（师示范）
师：有了桥的外形，接下来做什么呢？
看！这是几种纸张印出来不同的肌理效果，请大家去白色筐里摸一摸，感受一下。
（出示图片）
师：你们觉得这些不同肌理的纸张能派什么用呢？
生：····
师示范，快速用纸张拼出一座桥
师：我们再来欣赏一下同学们的创意。
（出示一组学生底版）
师：瞧，瓦楞纸可以用来装饰桥墩，也可以做楼梯，皱纹纸可以做桥栏，砖石。除了这些方法，你还能想到其他方法来表现吗？
生：·····
师：让我们一起从视频中找找答案。
（播放视频 撕 刻 刮）
师：从视频中，你了解到了哪些方法？这些方法会产生什么样的效果呢？让我们拭目以待！
生：撕 刻 刮
板书——撕 刻 刮
三．学生练习
6.师：接下来，轮到我们同学大显身手！我们用8分钟的时间来完成桥的底版，现在计时开始！
（滚动播放学生底版视频 配乐）
点评：谁来说说看你做了哪种桥？用了什么材料的纸张和方法来表现的呢？
①···
②···
总结：这些厚薄不同的纸张，经过我们同学的巧手，剪剪刻刻，撕撕贴贴，就有了高低层次，纸版画就是这样做的。
（二）拓印
7.师：同学们，刚才做的底版，拓印出来会是什么样的效果呢？
让我们来欣赏一段视频！思考一下几个问题？
1 拓印有那几个步骤？
2 有哪几个小窍门？
（播放拓印视频，边播边讲）
师：⑴ 把报纸轻轻放到报纸上
⑵ 拿滚筒沾取油墨，一定要在板上滚均匀哦！
⑶ 开始滚底版，细小的地方可以用滚筒的一角来滚，没有滚上油墨，待会就印不出来喽！
⑷ 当你滚好油墨，拿起筷子夹住底版，轻轻地放到干净的报纸上。
⑸ 然后拿出拓印纸张一次性覆盖上去，抹平，一只手按住纸张，另一只手借助工具马莲进行磨印，对于有高低不平的地方，还可借助于勺子茜茜磨印，
⑹ 最后， 轻轻打开拓印纸张，啊！我们的作品就这样完成了！看！拓印的怎么样啊？
总结：这些材料，拓印出来以后，产生许多意想不到的肌理效果，带给我们许多惊喜！油墨的黑、宣纸的白、深深浅浅的灰，这就是印痕独特的魅力。
8.现在同学们有信心拓印出自己的作品吗？让我们开始
（播放学生拓印作品 配乐）
点评：你最喜欢那座桥？为什么？
（三）添画
（配乐 播放秋天的图片）
师：古人曾说：“一叶落而知天下秋”瞧，秋天的信使，秋叶正轻轻地飘落下来，有的如舞蹈演员在空中轻盈旋转，有的飘到桥上，有的飘到河里。
① 老师也收到了许多秋天的礼物，要把它们送给你们，让我们一起来装扮梁溪河畔美丽的桥。
（学生添树叶）
② 这么美丽的秋景，吸引了许多游客，是不是可以添加点我们以前画的游客？
（学生添加人物）
3 人在桥上走，船在水中游，我们是否也可以把小船添加上去呢？
（学生添加船）
看！梁溪河畔的桥，被染上了秋日的色彩，体现了浓浓的秋意。
（播放图片点题 梁溪河畔——秋意浓）
四．总结
师：今天，同学们用你们的巧手制作了桥的底版，拓印出了梁溪河各式各样的桥，也感谢同学们，让我们领略到了这梁溪河畔浓浓的秋意。