湘美 版二年级美术上册《20. 纸杯变变变》教学设计
文档属性
| 名称 | 湘美 版二年级美术上册《20. 纸杯变变变》教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 34.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-04-22 10:27:22 | ||
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文档简介
二年级上册美术《纸杯变变变》教学设计
教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
教学目的：
1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。
教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。
教学难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。
教具学具准备：课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等
一、情景导入，激发兴趣：
1.情境导入：
孩子们，老师除了会画画做的手工也很漂亮呢，想看吗？瞧，(出示自制的纸杯动物)这些小动物老师是用什么材料做的？（纸杯）
2.揭示课题：
纸杯在生活中给我们带来了方便，但它是一次性用品，这也造成了浪费。如何让纸杯变废为宝呢？这节课就让我们走进“纸杯变变变”。
二、观察感受，探究方法：
1. 探究方法：
①剪切杯身法：
（出示孔雀和乌龟）猜一猜老师是用什么方法做出来的？（剪）这种根据动物形体特征，剪纸杯的方法我们可以叫它剪切杯身。（相机板书）
②装饰杯身法：
（出示企鹅和青蛙）做企鹅和青蛙也需要剪杯子吗？怎么做出来的呢？（贴）为了让这个动物更逼真更漂亮对它进行添加装饰，这种方法我们可以叫它添加、装饰杯身（相机板书）
2.方法检测：
老师还制作了许多动物哦，请你仔细观察，这些动物分别用的是什么方法制作出来的呢？
3.探究步骤：
（课件）师：方法不同，制作步骤一样吗？ （根据孩子的回答相机引导）
①添加装饰杯身步骤：
我们以青蛙为例，它的具体步骤是怎样呢？ 1、准备材料，构思好想做什么动物。2、剪，在卡纸上剪出动物的耳朵眼睛翅膀等部位等等。3.粘贴：将剪好的装饰粘贴在杯子上。4.描画，有的需要画眼睛、花纹。一件完整作品就成功了。
②剪切杯身步骤：
我们以乌龟为例，它的第一步又该干什么呢？（在头脑里构思要剪什么动物。）1、根据动物的特征剪切杯身。2、剪出头和尾巴，注意头尾对称。3、再剪出腿脚。4、最后描画装饰。
4、启发创意，交流构思：
你能用其他方法制作不同的动物吗？（指名说）想制作出精美而又富有创意的小动物，其实很简单，我们可以把纸杯联想成一个动物，瞧，你觉得它像什么？（指名说）好，用剪刀剪出它的头、尾巴、脚，最后描出它的眼睛鼻子嘴进行装饰。
我们也可以从纸杯不同的角度进行观察，侧着、倒着、正着反着或者把几个杯子进行组合。看，这是（课件出示纸杯动物马、狮子、章鱼）即使是同一个动物，做法也各不相同哦。（课件出示动物：螃蟹）老师相信爱动脑的你们一定有更好的创意。
三、操作实践，制作表现：
1.制作安全提示：
过渡：大家想做吗？是否需要老师示范？但制作的过程我们需要注意什么呢？（指名说）（用剪刀一定要小心注意安全，不要伤到自己和他人，剪动物的时候注意动头尾相对。要正确使用双面胶，完成一件作品后，将剪裁不用的材料放进自己的废品回收袋，保持桌面卫生。）
2.小组交流制作的动物：
今天我们要同桌合作完成一件作品。制作前，请同桌讨论，你们俩做什么动物，怎么分工用什么方法，怎么做？（注意：要发挥你们的想象力，最好不要和老师相同噢。）
3. 自主表现：
（课件出示制作要求）接下来请同学们两人合作，以纸杯为主材，运用裁剪、粘贴等方法，把纸杯变成形态各异的小动物，并装饰漂亮，比一比谁的更巧妙。（轻音乐）
（教师巡视指导，可根据情况解决制作过程中出现的个别问题和共性问题，展示有创意的作品。）
四．作品展示，欣赏评价：
过渡1：同学们的手真灵巧，都已经做好了。过渡2：因为时间关系，请孩子们先停下手上的动作，咱们来欣赏一下同学们的作品。
1.小组内互评：
孩子们在四人小组内相互介绍自己的作品，相互欣赏，每个小组推选一件精美作品等会全班展示。
2.全班展评：
哪个小组首当其冲来展示呢？（指名展示并介绍：作品名称、构思、制作方法）其他同学评一评（好评和建议），比一比看哪个小组推选的作品最精美而有创意。
（可建议评价标准：有创意 放得平稳 贴得牢固 剪切光滑 造型美观 色彩搭配得当等等）（可评选出最佳速度奖，最佳创意奖，最佳合作奖，最佳作品奖，最佳表现奖等等）
3.教师小结：
教师可根据情况简单总结制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。过渡：小组精诚合作，作品精美而富有创意，为自己鼓鼓掌吧！
六．欣赏拓展延伸：
今天孩子们变废旧纸杯创作出造型各异的小动物，其实，纸杯还可以做出好多有意思的物品呢（课件：纸杯桌椅、花朵、人物等）。在我们生活中还有许多废弃物，只要我们开动脑筋发挥想象，就可以变废为宝，为我们生活带来惊奇与色彩。
板书设计：
20.纸杯变变变
制作方法： 1、剪切杯身
2、添加、装饰杯身
教材分析：本课属于“造型.表现”学习领域，是综合材料运用方面的学习活动。本课的学习活动即运用废纸杯为主要材料，“变废为宝”，采用不同的方法，制作成各种可爱、有趣的动物形象，来提高学生的造型设计创新能力和动手能力，培养学生的环保意识。
教学目的：
1、了解并充分利用纸杯造型和材料的特点进行设计构思。
2、能用剪切、粘贴、描画等方法，将纸杯制作成小动物形象。
3、体验设计制作的创意和乐趣，养成爱思考、爱动手的好习惯。
教学重点：学会运用联想、添加、添画、裁剪的方法把纸杯变成小动物。
教学难点：能够大胆思考、改造纸杯，使得形象有趣、巧妙。
教具学具准备：课件、示范作品、纸杯、卡纸、手工纸、剪刀、胶棒、双面胶、胶带、彩笔、油画棒等
一、情景导入，激发兴趣：
1.情境导入：
孩子们，老师除了会画画做的手工也很漂亮呢，想看吗？瞧，(出示自制的纸杯动物)这些小动物老师是用什么材料做的？（纸杯）
2.揭示课题：
纸杯在生活中给我们带来了方便，但它是一次性用品，这也造成了浪费。如何让纸杯变废为宝呢？这节课就让我们走进“纸杯变变变”。
二、观察感受，探究方法：
1. 探究方法：
①剪切杯身法：
（出示孔雀和乌龟）猜一猜老师是用什么方法做出来的？（剪）这种根据动物形体特征，剪纸杯的方法我们可以叫它剪切杯身。（相机板书）
②装饰杯身法：
（出示企鹅和青蛙）做企鹅和青蛙也需要剪杯子吗？怎么做出来的呢？（贴）为了让这个动物更逼真更漂亮对它进行添加装饰，这种方法我们可以叫它添加、装饰杯身（相机板书）
2.方法检测：
老师还制作了许多动物哦，请你仔细观察，这些动物分别用的是什么方法制作出来的呢？
3.探究步骤：
（课件）师：方法不同，制作步骤一样吗？ （根据孩子的回答相机引导）
①添加装饰杯身步骤：
我们以青蛙为例，它的具体步骤是怎样呢？ 1、准备材料，构思好想做什么动物。2、剪，在卡纸上剪出动物的耳朵眼睛翅膀等部位等等。3.粘贴：将剪好的装饰粘贴在杯子上。4.描画，有的需要画眼睛、花纹。一件完整作品就成功了。
②剪切杯身步骤：
我们以乌龟为例，它的第一步又该干什么呢？（在头脑里构思要剪什么动物。）1、根据动物的特征剪切杯身。2、剪出头和尾巴，注意头尾对称。3、再剪出腿脚。4、最后描画装饰。
4、启发创意，交流构思：
你能用其他方法制作不同的动物吗？（指名说）想制作出精美而又富有创意的小动物，其实很简单，我们可以把纸杯联想成一个动物，瞧，你觉得它像什么？（指名说）好，用剪刀剪出它的头、尾巴、脚，最后描出它的眼睛鼻子嘴进行装饰。
我们也可以从纸杯不同的角度进行观察，侧着、倒着、正着反着或者把几个杯子进行组合。看，这是（课件出示纸杯动物马、狮子、章鱼）即使是同一个动物，做法也各不相同哦。（课件出示动物：螃蟹）老师相信爱动脑的你们一定有更好的创意。
三、操作实践，制作表现：
1.制作安全提示：
过渡：大家想做吗？是否需要老师示范？但制作的过程我们需要注意什么呢？（指名说）（用剪刀一定要小心注意安全，不要伤到自己和他人，剪动物的时候注意动头尾相对。要正确使用双面胶，完成一件作品后，将剪裁不用的材料放进自己的废品回收袋，保持桌面卫生。）
2.小组交流制作的动物：
今天我们要同桌合作完成一件作品。制作前，请同桌讨论，你们俩做什么动物，怎么分工用什么方法，怎么做？（注意：要发挥你们的想象力，最好不要和老师相同噢。）
3. 自主表现：
（课件出示制作要求）接下来请同学们两人合作，以纸杯为主材，运用裁剪、粘贴等方法，把纸杯变成形态各异的小动物，并装饰漂亮，比一比谁的更巧妙。（轻音乐）
（教师巡视指导，可根据情况解决制作过程中出现的个别问题和共性问题，展示有创意的作品。）
四．作品展示，欣赏评价：
过渡1：同学们的手真灵巧，都已经做好了。过渡2：因为时间关系，请孩子们先停下手上的动作，咱们来欣赏一下同学们的作品。
1.小组内互评：
孩子们在四人小组内相互介绍自己的作品，相互欣赏，每个小组推选一件精美作品等会全班展示。
2.全班展评：
哪个小组首当其冲来展示呢？（指名展示并介绍：作品名称、构思、制作方法）其他同学评一评（好评和建议），比一比看哪个小组推选的作品最精美而有创意。
（可建议评价标准：有创意 放得平稳 贴得牢固 剪切光滑 造型美观 色彩搭配得当等等）（可评选出最佳速度奖，最佳创意奖，最佳合作奖，最佳作品奖，最佳表现奖等等）
3.教师小结：
教师可根据情况简单总结制作过程中出现的共性问题和比较有代表性的作品。过渡：小组精诚合作，作品精美而富有创意，为自己鼓鼓掌吧！
六．欣赏拓展延伸：
今天孩子们变废旧纸杯创作出造型各异的小动物，其实，纸杯还可以做出好多有意思的物品呢（课件：纸杯桌椅、花朵、人物等）。在我们生活中还有许多废弃物，只要我们开动脑筋发挥想象，就可以变废为宝，为我们生活带来惊奇与色彩。
板书设计：
20.纸杯变变变
制作方法： 1、剪切杯身
2、添加、装饰杯身