苏少版七年级美术下册《第6课 多变的色彩化》教学设计

《多变的色彩化》教学设计
教学目标：
1、通过观察色彩现象和学习，了解掌握色彩的三原色、三间色及三要素等基础知识。
2、通过观察、模仿和协作练习初步掌握色彩渐变的方法，培养学生对色彩的实际运用能力和自主探究合作的能力。
3、学会运用色彩的渐变方式表达自己的感受与情感；培养学生大胆创新的意识和探索新知识的兴趣。
教学重点：
对色彩基础知识的掌握以及应用。
教学难点：
能灵活运用色彩的渐变进行设计和表达。
教学准备：
多变色彩的课件、水粉颜料、画笔等。
教学过程：
1、 创设情境导入新课
我们生活在一个五光十色、绚丽缤纷的大千世界里，我们的生活离不开色彩，那么色彩在我们的生活中有什么作用呢？这节课我们就来了解《多变的色彩》---出示课题。
二、探索发现寻找色彩
（一）请大家看大屏幕，看一看色彩在我们的生活中到底有什么作用？
播放课件：谁来说一说色彩能干什么？
教师小结：色彩可以用来指挥交通、识别物品、装点家居、甚至用它们装扮我们自己，可见色彩对我们的生活非常重要。
（二）引导学生寻找色彩的来源。
色彩到底是怎么来的呢？
1、出示彩虹的谜语课件，引导思考下面问题问题。
（1） 彩虹是由哪几种颜色组成的？
（2） 彩虹是怎样形成的？
（3） 我们的眼睛为什么能够看到不同的色彩？
2、引导学生开展交流、探究.
教师讲授：（1）色彩的概念，是人的眼睛对不同波长的
可见光所引起上网色彩感觉。
(2)牛顿色相环的原理，白光是各种颜色的
混合体。
三、观察归纳解决重点
引导学生开展自主、探究学习，启发同学们思考下面问题。
（1） 在所有颜色中，不能由其他颜色调配出来的有哪几种颜色？
教师演示讲解三原色、间色、复色
（2） 出示课件让学生了解色彩的三属性有哪些？
色相，色彩的相貌名称。
纯度，色彩的饱和度、鲜艳程度
明度，色彩的明暗程度。
4、 拓展深化教学难点
（一）指导学生观察色彩渐变（渐变就是渐渐变化之意）。出示课件
1、同一色的渐变：
同类色是指色相性质相同，但色度有深浅之分。
2、类似色的渐变:
类似色就是相邻色，在色环上90度角内相邻接的色。
3、对比色的渐变：
对比色是指在色相环上距离180度左右的颜色.
（二）渐变在生活中的应用。
五、延伸练习大胆创新
以王安石的诗：“春风又绿江南岸”中的“绿”为主题，选择几种不同的绿色作一幅渐变图，表现春天（提示：可设计成具象的图形，也可以设计成抽象的图形来表现春天）。
出示课件开阔学生创作思路，教师巡回辅导。
六、作品展评
选优秀作品，学生自评、互评，教师以赞许的语言进行点评。
七、教师总结
绚丽缤纷的色彩使大千世界生机勃勃、充满情感，它常常不经意地进入我们的视野，让我们的生活情趣尤佳，我们的生活离不开色彩。希望我们大家通过细致的观察，精心的设计让我们用色彩的语言编织多彩的！
教 学 反 思
成功之处：
本课通过色彩的了解和掌握使学生们知道色彩在我们生活中的作用。通过对色彩渐变的观察，达到了色彩渐变在生活中的应用。我在本课教学中通过启发、引导、激励使学生大胆创新，合理利用素材，感受设计为人们带来的美，享受艺术创造的乐趣。为了更好的调动学生的兴趣，我准备了大量的色彩图片，充分利用课件及书中的图片、作品等。通过演示使学生在轻松愉快地学习环境中掌握色彩的基础知识。这样极大地调动了学生的积极性，拓宽他们的思维，使他们能利用色彩渐变来美化生活。
不足之处：
在教材的引深程度上应更大胆，更加贴近生活。课堂上多渠道鼓励学生大胆设想，有发现，有创新，敢于标新立异，但学生目前还没有完全适应，在教学中还需要我更多的耐心，去寻找、尝试更多的教学方法。