苏少版七年级美术下册《第4课 动感生活》教学设计

动感生活
教学目标
了解人体基本比例及处在不同姿态情况下比例的变化。
学习用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的基本步骤。
通过人物全身姿态的写生练习，感知人体结构的和谐和人体的动态美。
教学重难点
通过分析各种动态形象掌握人体比例与动态规律。
准确表现符合人体比例和动态变化规律的坐姿形象。
教学准备
范画、多媒体课件、绘画工具、收集画家速写作品
教学准备
<一>导入
音乐播放，老师默画蜘蛛侠
1、思考讨论：这是属于绘画中的哪一个画种？
2、揭示新课—《动感生活-人物动态速写》
<二>新授
什么是速写？小组讨论一分钟
速写：快速的描写
2、PPT展示速写定义，生齐读，找出关键词—短时间、简练线条、准确概括
3、展示图片，对比速写和素描
（1）两幅画分别是什么？
（2）有什不同？一分钟讨论
时间上
绘画风格
表现手法
我们就以这张速写为例，分析一下她的动态。
动态线—最能表现人物运动状态的线
PPT展示奥运会项目标识，学生猜是什么运动项目？
PPT展示图片，学生理解一线两面
支撑面、重心线、动态线
学生上黑板找一面两线
关节
教师做动作学生发现
肩肘髋膝
欣赏图片，师生共同理解如何画一张动态人物速写。
动态线→完整的速写作品
作业要求
用线条的方式画一张人物动态速写
要求：构图完整
比例准确
动态线正确
画面简洁
学生操作，教师巡回指导
展示评价
拓展延伸
生活中还有很多转瞬即逝的瞬间，希望同学们能够有一双善于发现的眼睛并把它们记录下来。