14.《走一步，再走一步》同步练习（含解析）

《走一步，再走一步》同步练习
一、单选题
1. 下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A. 耸立（sǒng） 峭壁（qiào） 颤抖（chàn）
B. 嶙峋（lín） 晕倒（yūn） 迂回（yú）
C. 闷热（mēn） 啜泣（duò） 纳罕（nà）
D. 屡次（lǚ） 训诫（jiè） 攀爬（pán）
2. 下列词语的字形完全正确的一项是（）
A. 厌倦 付和 嘲笑 气喘吁吁 B. 幕色 安慰 呻吟 一动不动
C. 哭泣 模胡 简单 突兀耸立 D. 强调 惊讶 骄傲 满头大汗
3. 下列句中划线的成语运用不恰当的一项是( )
A. 最近学生到校时间参差不齐,使得早读的氛围不够浓厚。
B. 小亮讲了一个小笑话,逗得大家哄堂大笑。
C. 有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。
D. 文物修复的工作人员 小心翼翼地取出需要修复的文物,生怕对文物造成二次破坏。
4. 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
（1）对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还________。
（2）倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍________出一阵烟雾。
（3）我对他很________，因为我造就听到，他是本城中极方正，质朴，博学的人。
（4）春天，树叶开始________出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。
A. 敏锐 喷 尊敬 现 B. 敏感 喷 恭敬 闪 C. 敏感 冒 恭敬 现 D. 敏锐 冒 尊敬 闪
5. 依次填入下面语段横线上的句子，顺序排列最恰当的一项是（ ）
每个人的成长其实都有压力和痛苦，_________。_________。_________。_________。
①他们可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉
②因此，青少年还能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，得到自我意识的强化
③对青少年来说，观看动漫就是一种有效缓解压力的方法
④现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并让主人公通过不懈的努力而获得成功
A. ③①④② B. ④②①③ C. ③②④① D. ①②④③
6. 下列句子中标点符号使用有误的一项是（ ）
A. 一脸雀斑的小内德说道：“嗨！我有主意了。我们很久没去爬悬崖了。”
B. 但是通向顶部的路看起来更糟——更高，更陡，更变化莫测，我肯定上不去。
C. 我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松，容易的第一小步。
D. 即使他爬上来了，又能怎样？
7. 下列句中没有语病的一项是（ ）
A. 上下几千年，知名的书法家很多，但谁也不能否认，王羲之不是继往开来的宗师．
B. 琴棋书画，博大精深，玄妙无穷．它在纵横线条中凝聚哲思，于黑白方圆中演绎热情．
C. 虽然好天气让百姓的菜篮子轻松了，却让不少蔬菜批发商、商户和菜农发了愁．
D. 当你不去旅行、不去冒险、不过没试过的生活，每天只是挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，干着80岁都能做的事情，那么你要青春有什么用!
8. 下列关于《走一步，再走一步》课文理解有误的一项： ( )
A. 课文是说在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难。
B. 文章开始提到费城七月里一个闷热的日子，是为了说明因为闷热，“我”和小伙伴们想爬到悬崖上去凉爽，为下文“我”得经历做了铺垫。
C. 文中自卑胆怯的“我”在父亲的鼓励和帮助下，战胜了畏惧，战胜了自我，变成了一个坚强的人。
D. 文中小伙伴的行为是造成“我”陷入困境的原因之一，所以文章间接第批评了美国社会存在的人情冷漠现象。
二、语言表达
9. 有人说“童年是一个谜,混沌初开,稚嫩好奇”,也有人说“少年是一幅画,色彩绚丽,烂漫天真”。请你模仿这样的说法,为青年、中年和老年各写上一句话。
青年是 。
中年是 。
老年是 。
三、现代文阅读
10. 阅读下面的文章，完成问题。
父亲守候我成长
赵青新
①那年我11岁，自我感觉已经长大，可有些叛逆心理，凡事都爱跟父母对着干。尤其是父亲，我最烦他板着脸训我的模样，他让我朝东，我就偏要向西。
②已经记不清为什么和父亲吵架了，只记得父亲气白了脸，顺手拿起一根棍子朝我打来，下手很重。我身上火辣辣的，心头也火辣辣的，一气之下便夺门而出，跑到附近的一个建筑工地躲了起来。
③不知过了多久，隐隐约约听见父亲在喊我的名字。我摸着手臂上的淤血，一声不吭。我暗暗发誓，再也不要回家，再也不要看见父亲。父亲的声音渐渐远去，他到别处寻我了。我松了口气，却又有点失落。夜越来越深，树影摇晃，风声呼啸，似乎有可怕的东西在黑暗中窥视我。我心里不由得一阵阵发毛。挣扎了好一会儿，终于决定回家。
④走进巷口，远远地，我就看见家里的灯亮着。已经半夜了，这盏孤灯在一片漆黑中显得分外明亮。我迟疑地推开半掩的家门，抬头一看，天哪，父亲就坐在门口的一张椅子上，正直勾勾地盯着我呢！我知道逃跑已经来不及了，索性也直勾勾地盯着父亲。哼，要打就打吧！
⑤父亲站起身，走近我。他的神色憔悴，眼里满是血丝。我的心都快跳到嗓子眼了，感觉神经就像紧绷到极限的琴弦，随时都会断裂。我等待着即将来临的一顿痛打。可是，过了好一会儿，父亲才举起手。他要打我了吗？我本能地缩紧了身子。父亲的手颤抖着，轻轻地落在了我的头上。他就那么一言不发地抚摸着我，然后叹了一口气，转身走了。我慢慢回过神来，突然觉得很惭愧。
⑥多少年过去了，我已经成家立业。我的儿子一转眼也到了11岁。不久前，他做错了事被我批评了几句，非但不认错还跟我顶撞。我一下子火了，打了他一巴掌。就在妻子拉扯我的当口，儿子跑出了家门。妻子责怪我太粗鲁了，赶忙按照通讯录给儿子的同学打电话找人。我虽然在口头上极力维护自己做父亲的威严，要妻子不要找那个臭小子，可心里一直七上八下的。儿子不会出事吧？千万不要出事啊！
⑦天黑了，还下起了雨。我再也坐不住了，拿了一把雨伞就出门寻找。去了几个儿子平时常去的地方，都没找到，只好漫无目的地在街上到处转，不时喊着儿子的名字。我的心情越来越焦虑，并且懊悔我打了他。儿子要是出了事，我一辈子不能原谅自己。不知道过了多久，妻子打我的手机，说儿子回家了，淋得跟落汤鸡一样，已经让他去洗澡睡觉了，让我也赶紧回家。
⑧走在回家的路上，雨水和泪水渐渐模糊了我的视线——我想起了我的父亲，想起了多年以前，父亲也曾这样四处喊着我的名字，还有他那布满血丝的眼睛和憔悴的神情——原来，父亲也曾这样默默守候着我的成长，让我得以安然度过青春的叛逆期。
（选自《课外阅读》）
(1) 选文主要写了哪两件事？请简要概括。
(2) 请简要说说选文第③段中画横线句子的作用。
(3) 结合上下文，从修辞手法的角度赏析第⑤段中画波浪线的句子。
(4) 结合全文，说说作者抒发了怎样的情感。
11. 阅读下面的文字，完成后面的题目。
山就这么高
仲利民
①那年，他在学校的成绩非常不理想，他觉得无颜面对父母，父母在外拼命地打工，积攒下钱供他来城里的这所学校读书，希望他将来能够出人头地，可是他现在的成绩根本就没有什么希望考上好的大学，对于将来的高考他甚至不敢想象。
②他不敢对父母说：“我不想读下去了。”那样，即使父母什么也不说，仅仅是他们那失望的眼神就会将他击垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟饭再跟父母讲明。他们叹息也好，怒骂也罢，随他们去。
③经过一夜的思考，他做了决定，这个星期正好父母从外地回家，他先陪他们过上一晚。也许，这个夜晚是一道分水岭，从此就决定了他未来的人生方向。
④父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情，母亲则在厨房里忙着做他喜欢吃的饭菜。他在等父亲问他的学习情况，可是父亲就是不问。
⑤吃过晚饭，父亲少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下，父亲说：“娃儿，你看这山有多高？”他小时候爬过这山，因为山势陡峭，荆棘丛生，从未爬到过山顶，所以很难回答。没有经历过，怎么会知晓呢？面对父亲的提问，他不知如何作答。
⑥父亲见儿子沉默，就说：“这山，说高也不高，努力去爬了，到达山顶就知道了。如果从未爬到过山顶，你就永远也不知道它有多高。”其时，皎洁的月光洒下来，如同白昼，山在那里坦然地呈现出它的身姿。
⑦父亲说：“孩子，今天，你母亲在山下看着，我们俩一起爬山，看谁先到山顶。”他想不明白，父亲今天为什么有闲心陪他来爬山，而且是晚上，以前，他很少有这样的闲情逸致啊！
⑧不过，他看了父亲一眼，那个在他的眼里曾经高大的身体，现在已经有些苍老了，他不相信会输给父亲，就答应了父亲的要求。
⑨山虽然很陡峭，但是他熟悉这座山的身材，哪里有坡，哪里有路，还有他年轻矫健的身体，他相信自己会爬到山顶的。在母亲的注视下，他们父子俩开始爬山。月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。
⑩脚下凹凸不平，手被刺破了，腿受了伤，胳膊擦破了皮，脸上还划了条伤口，虽然如此，他还是爬上了山顶，这是他第一次到达山顶。他的心里忽然有了一份豪情，他真想大喊一声，告诉别人他内心的快乐。
看到父亲也快爬到山顶了，他弯下腰，拉了一把父亲。父亲也到达了山顶。站在山顶上，父子俩一起大声地对着夜空喊了起来：“噢——，噢——”整个小村都回荡着他们的声音。
他对父亲说：“山就这么高！”
父亲笑笑：“其实山就这么高。”
他决定回校去好好读书。任课的老师都感到奇怪，他怎么像变了一个人，成绩噌噌地升了上来。后来，他考上了一所名牌大学，成了一位非常有名的律师。在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。
(1) 文中父亲要“我”爬山的起因是什么？请你用简洁的语言概括。
(2) 结合语境，仿照示例，揣摩下面句中划线的词，指出其表达效果。
示例：①月光下，两个身影用自己的方式向山顶攀去。
“攀”这个词是动词，是父子两人爬山的动作，表现了山之陡与爬山之难。
②在他的心中，一直屹立着一句话：山就这么高。
_________________________________________________________________________________
(3) 本文与课文《走一步，再走一步》的立意相似，但有区别。请你比较两篇文章，分别写出它们所蕴含的生活哲理。
《山就这么高》 《走一步，再走一步》
① ②把大困难分解为小困难，一步一步来，就能逐步解决困难
(4) 班级内将要开展“我终于读懂了您——父亲”专题实践活动，邀你参加。
①发挥你的聪明才智，为本次活动拟写一条宣传标语。
②文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容做简要赏析。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】B项，“迂”应读“yū”；C项，“啜”应读“chuò”；D项，“攀”应读“pān”。
2.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查学生正确识记及书写词语的能力。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，平时要多加注意，仔细辨识，加强记忆，注重积累。
【解答】
A项，“付和”应为“附和”；
B项，“幕色”应为“暮色”；
C项，“模胡”应为“模糊”；
D项，正确。
故选D。
3.【答案】A
【解析】A.参差不齐:长短、高低、大小不齐。用在此处形容到校时间不合适, 属于使用对象错误。
4.【答案】B
【解析】
【分析】
此题考查学生运用词语的能力。做题时判断词语运用是否恰当，首先要把句子的意思看懂，其次注意词语的语言环境，最后理解词语意思。敏锐：反应灵敏，目光尖锐；敏感：对外界事物反应很快。
【解答】
根据语境，（1）“敏锐”反应灵敏，头脑灵活，目光尖锐。“敏感”指感觉敏锐，对外界事物反应很快，皮肤或神经上比较敏感的部分。结合语境分析，应用“敏感”。排除A和D。（3）“尊敬”尊崇敬重，尊敬长者。“恭敬”指严肃、端庄有礼貌。结合语境分析，“我”对老师是“恭敬”，排除 C。故B正确。
ACD不正确。
故选B。
5.【答案】A
【解析】本题考查学生句子的排序能力。做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，语句要通顺，语意要连贯。考查学生正确地理解语段内容，在语段中正确地衔接上下文，及运用句子组段的能力。解答句子排序试题，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。
③句提出了一个观点，可作为第一句；①以“动漫”为中心词展开叙述，紧接上句意思，可作为第二句；④句分析中有“获得成功”与②句中的总结契合，②中有“因此”一词可作为尾句；由上分析，可排序为：③①④②。
故选A。
6.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生对标点符号的辨析及修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。标点的种类较多，要熟悉各种标点的作用是做题的关键。
【解答】
A．正确；
B．正确；
C．有误，“而是注意相对轻松”后改为顿号；
D．正确；
故选C。
7.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
【解答】
A．不合逻辑，将“不是”改为“是”；
B．搭配不当，“演绎”改为“充满”；
C．关联词语运用不当，去掉“虽然”；
D．正确。
故选D。
8.【答案】D
【解析】
【分析】
此题考查学生对文章内容和主题的理解与把握能力。熟读原文，把握文章主要内容，再根据选项逐项分析。
【解答】
《走一步，再走一步》是过来人的经验之谈，在人生道路上，艰难险阻并不可怕，大困难可以化整为零，化难为易，走一步，再走一步，定能战胜一切困难，文章没有批评美国社会人情冷漠。故D正确。
ABC不正确。
故选D。
9.【答案】示例:一首诗,激情澎湃,奋发向上 一支交响乐,雄浑粗犷,坚定有力 一抹夕阳,温和慈善,温馨从容
【解析】略
10.【答案】【小题1】“我”青春期因叛逆而离家出走，父亲守候着“我”的成长；儿子青春叛逆期离家出走，“我”守候儿子的成长。
【小题2】运用了景物（或自然环境或环境）描写和心理描写，烘托了“我”当时害怕（或恐惧）的心情，为下文“我”决定回家埋伏笔。
【小题3】运用比喻的修辞手法，将“神经”比喻成“琴弦”，生动形象地说明当时“我”的精神高度紧张，也衬托出当时“我”极其害怕父亲。
【小题4】儿子离家出走让“我”感悟并深刻地理解到了当年父亲对“我”的爱和深切守候，表达出“我”对父亲的怀念。
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
4. 略
11.【答案】【小题1】“我”学习成绩非常不理想，不想继续读书了。
【小题2】“屹立”是动词，本义指高高地站立，这里指父亲的话对“我”的影响。
【小题3】有信心和勇气就能克服困难
【小题4】①（示例）读懂父亲，体会父爱！
②文中的父亲关爱儿子成长。儿子成绩不好想辍学，父亲通过爬山让儿子明白学习须努力的道理。父亲勤劳，肯吃苦，重视子女教育，有耐心，而且注重言传身教。
【解析】1. 本题考查学生理解文章内容的能力。这类题型，先要读懂文章的内容，再结合重点句子和题目要求答题即可。根据文章内容可知，父亲是在“我”因成绩不“我”成绩非常不理想，不想读下去而决定放弃的时候，“少见地和母亲陪着他一起去村庄西边的小山脚下”和我一起爬山的，而他在爬山后的话是“其实山就这么高”，由此可知，他是通过爬山让孩子明白其实学习也是如此，困难并没有想像的那么大、那么难。
2. 本题考查学生赏析重点词语表达效果的能力。赏析重点词语表达效果可从这些方面思考：具体语言环境、作品背景、关键性词语、所在句子采用的写作手法、文章中人物的身份、性格特点和思想等。其答题格式为：重点词语+表达效果+情感。通过分析可知，“屹立”是动词，本义指高高地站立，放到语境中指父亲的话对我的影响。
3. 本题考查对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。这是一道开放性试题，可在理解全文的基础上，把握文章中心，再联系实际生活，谈文章蕴含的生活哲理。这里首先要回想《走一步，再走一步》的内容，我们可以知道，《走一步再走一步》写我被困后，在父亲的引导下，一步步安全地回到地面的故事。可见，告诉我们困难总是有办法解决的，只要把它一步步化解即可。而《山就这么高》则是通过爬山，知道了困难并不可怕，只要有勇气去面对。可以说两篇文章有相似之处，但前者侧重方法指导，后者侧重心态指导。
4. ①本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语要求做到：语言既通俗易懂又亲切感人；采用有鼓动性的陈述句或感叹句；采用对比、比喻、拟人、排比等常见的修辞手法；内容上既要紧扣主题，又要能营造气氛，调动大家的参与性。
②本题考查学生把握文中人物性格特征的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：文中的父亲“在外拼命地打工”可知是个勤劳，肯吃苦的人。“父亲看到他回家，很热情地和他讲外面的事情”可知，父亲是个很爱儿子的人。文章主体部分讲述的故事，父亲通过爬山让儿子明白“其实山就这么高”的道理，可知父亲是个教子有方的人。拟答时，要注意“简要赏析”即要结合文章内容做分析。
第1页，共1页