5.《雷雨》同步练习（含答案）2022——2023学年高中语文部编版必修下

《雷雨》同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识
1.下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A．雪茄(jiā)　　　　 暂时(zǎn)
哺育(pǔ) 混水摸鱼(hún)
B．弥补(mí) 谛听(dì)
蘩漪(yī) 汗涔涔(cén)
C．昧心(méi) 累赘(léi)
郁热(yù) 离间(jiàn)
D．笑靥(yè) 颤抖(zhàn)
伺候(cì) 挨打(āi)
2.下列各句中加点词语的解释，完全正确的一项是(　　)
A．可怎生糊突了盗跖、颜渊(混淆)
则是看你死的孩儿面上(只当是)
B．念窦娥葫芦提当罪愆(糊里糊涂)
你道是暑气暄(温暖)
C．也不见得湛湛青天(清明澄澈)
此后遇着冬时年节，月一十五(每月十五)
D．念窦娥从前已往干家缘(操劳家务)
不知亢旱三年的说话准也不准(抵御旱灾)
3.对下列各句修辞手法的分析，不正确的一项是(　　)
A．“有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权。”(这句采用了兴的手法，引出窦娥对天地的指斥)
B．“这就是咱苌弘化碧，望帝啼鹃。”(这句运用典故，是窦娥借古人的故事表明自己冤情之深)
C．“浮云为我阴，悲风为我旋。”(这句采用了拟人手法，是窦娥感天动地冤情的直接诉说)
D．“要甚么素车白马，断送出古陌荒阡？”(这句采用比喻手法，抒发了窦娥的一腔怨气)
4.
下列是加点的代词与括号里代词的比较分析，其中分析不正确的一项是（ ）
A. 周朴园：这个人跟我们（我）有点亲戚。——用“我们”淡化了周朴园和“这个人”的关系，更利于表现周朴园尽力掩饰自己的虚伪性格。
B. 周朴园：……如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们(你)先可以不必哭哭啼啼的。——用“我们”拉近了和侍萍之间的距离，表明周朴园良心发现，对过去的过失内疚，非常后悔。
C. 鲁侍萍：……三十年前，过年三十的晚上我生下你(我们)的第二个儿子才三天，你为了要赶紧娶那位有钱有门第的小姐。——这里用“你”更能突出鲁侍萍对周朴园的痛恨。
D. 周朴园：你(我们)的第二个孩子你不是已经抱走了么？——这里用“你”更能表现周朴园怕承担责任的自私和冷酷。
5.下面这段“舞台说明”对剧情起了什么作用？理解不正确的一项是(　　)
午饭后，天气更阴沉，更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。
……
A．交代故事发生的时间和人物活动的环境。
B．交代当时的天气特征及空气质量之差。
C．渲染了舞台气氛，烘托出人物的烦躁和郁闷不安的情绪。
D．暗示一场雷雨即将来临，为下文矛盾的展开做了铺垫。
二、现代文文本阅读
6.阅读下面的文字，完成下列各题。
雷雨(节选)
(外面敲门声)
鲁　贵　快十一点了，这会儿有谁？
鲁四凤　爸爸，让我去看。
鲁　贵　别，让我出去。
(鲁贵开左门一半)
鲁　贵　谁？
外面的声音　这儿姓鲁么？
鲁　贵　是啊，干什么？
外面的声音　找人。
鲁　贵　你是谁？
外面的声音　我姓周。
鲁　贵　(喜形于色)你看，来了不是？周家的人来了。
鲁四凤　(惊骇着，忙说)不，爸爸，您说我们都出去了。
鲁　贵　咦，(乖巧地看她一眼)这叫什么话？
(鲁贵下)
鲁四凤　(把屋子略微整理一下，不用的东西放在左边帐后的小屋里，立在右边角上，等候着客人进来)
(这时，听见周冲同鲁贵说话的声音，一时鲁贵同周冲上)
周　冲　(见着四凤高兴地)四凤！
鲁四凤　(奇怪地望着)二少爷！
鲁　贵　(谄笑)您别见笑，我们这儿穷地方。
周　冲　(笑)这地方真不好找。外边有一片水，很好的。
鲁　贵　二少爷，您先坐下。四凤，(指圆椅)你把那张好椅子拿过来。
周　冲　(见四凤不说话)四凤，怎么，你不舒服么？
鲁四凤　没有。——(规规矩矩地)二少爷，你到这里来干什么？要是太太知道了，你——
周　冲　这是太太叫我来的。
鲁　贵　(明白了一半)太太要您来的？
周　冲　嗯，我自己也想来看看你们。(问四凤)你哥哥同母亲呢？
鲁　贵　他们出去了。
鲁四凤　你怎么知道这个地方？
周　冲　(天真地)母亲告诉我的。没想到这地方还有一大片水，一下雨真滑，黑天要是不小心，真容易摔下去。
鲁　贵　二少爷，您没摔着么？
周　冲　(稀罕地)没有。我坐着家里的车，很有趣的。(四面望望这屋子的摆设，很高兴地笑着，看四凤)哦，你原来在这儿！
鲁四凤　我看你赶快回家吧。
鲁　贵　什么？
周　冲　(忽然)对了，我忘了我为什么来的了。妈跟我说，你们离开我们家，她很不放心；她怕你们一时找不着事情，叫我送给你母亲一百块钱。(拿出钱)
鲁四凤　什么？
鲁　贵　(以为周家的人怕得罪他，得意地笑着，对四凤)你看人家多厚道，到底是人家有钱的人。
鲁四凤　不，二少爷，你替我谢谢太太，我们还好过日子。拿回去吧。
鲁　贵　(向四凤)你看你，哪有你这么说话的？太太叫二少爷亲自送来，这点意思我们好意思不领下么？(收下钞票)您回头跟太太回一声，我们都挺好的。请太太放心，谢谢太太。
鲁四凤　(固执地)爸爸，这不成。
鲁　贵　你小孩子知道什么？
鲁四凤　您要收下，妈跟哥哥一定不答应。
鲁　贵　(不理她，向周冲)谢谢您老远跑一趟。我先给您买点鲜货吃，您同四凤在屋子里坐一坐，我失陪了。
鲁四凤　爸，你别走！不成。
鲁　贵　别尽说话，你先给二少爷倒一碗茶。我就回来。
(鲁贵忙下)
【相关情节】
侍萍被周朴园抛弃后，又嫁与鲁贵并与之生女四凤。周又娶蘩漪，并与之生子周冲。在周朴园封建家长的专制意志下，蘩漪过着枯寂的生活。周经营矿山等现代产业，常年在外，蘩漪便有机会接近周的大儿子周萍，并与之私通。周萍既慑于父亲的威严，又耻于这种乱伦关系，对蘩漪逐渐疏远，并移情于使女四凤。与此同时，周冲也向四凤求爱。
在周家做仆人的鲁贵知道了周太太和大少爷的暧昧关系后，他先是装聋作哑，而后来他被赶出周公馆，就把这当作条件向周太太提出了他要重回周公馆做工的无耻要求。
6．下列对戏剧相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．这段文字中涉及的戏剧冲突之一是：对周冲深夜来到鲁家，鲁四凤感到吃惊，劝他回去，鲁贵感到高兴，急忙招待。
B．节选的文字中，对周冲送来的钱，鲁四凤坚持拒绝，鲁贵收下钞票，这是涉及的另一个冲突。
C．通过这段文字，可以看出鲁贵是一个待人热情而又精明的人。
D．节选的戏剧，表现了周冲单纯、真诚、善良、不谙世事而又充满激情的性格特征。
7．剧中周冲说“这是太太叫我来的”后，鲁贵“明白了一半”，结合全文，你觉得鲁贵“明白”的是什么？
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8．剧中鲁贵在收下周冲的钱后说“您回头跟太太回一声，我们都挺好的。请太太放心，谢谢太太”，“请太太放心”这句话的言外之意是什么？
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.阅读下面的文字，完成8～11题。
屈原(节选)
郭沫若
郑詹尹[注]把酒喝一点怎么样呢？
屈　原　 我回头一定领情的啦，太卜。
郑詹尹　 你该不会疑心这酒里有毒的吧？
屈　原　 果真有毒，倒是我现在所欢迎的。唉，我们的祖国被人出卖了，我真不忍心活着看见它会遭遇到的悲惨的前途呵。
郑詹尹　 真的啦，像这样难过的日子，连我们上了年纪的人，都不想再混了。
屈　原　大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的。
郑詹尹　好的，你慢慢喝也好，我还想去躺一会儿。
屈　原　请你方便，怕还有一会儿天才能亮呢。
[郑詹尹复提着灯笼由原道下场。]
[①大风渐息，雷电亦止，月光复出，斜照殿上。]
屈　原　啊，宇宙你也恬淡起来了。真也奇怪，我现在的心境又起了一个不可思议的变换。我想，毕竟还是人是最可亲爱的呵。不怕就是你所不高兴的人，在你极端孤寂的时候和他说了几句话，似乎也是镇定精神的良药啦。(复在殿中徘徊)啊，河伯！(徊徘有间之后，在河伯前伫立)请让我还是把你当成朋友，让我再和你谈谈心吧。你知道么？现在我所最担心的是我的婵娟呀！她明明是被人家抓去了的。她是很尊敬我的一个人，她把我当成了她的父亲、她的师长，她把我看待得比她自己的性命还要贵重。(稍停)她最能够安慰我。我也把她当成了我自己的女儿，当成了我自己最珍爱的弟子。唉，我今天实在不应该抛撇了她，跑了出来。她虽然在后园子里面看着那些人胡闹，她虽然把我的衣裳拿了一件出去，但我相信那一定是宋玉要她做的，宋玉那孩子，他是太阴柔了。(将神案上的酒爵拿起将饮，复搁置)唉，这酒的气味，我终竟是不高兴。河伯，你是不是喜欢喝酒的呢？你现在的情形又是怎样？我也明明看见，别人也把你抓去了。你明明是为我而受难，为正义而受难呀。啊，我真不知道该怎样报答你的好呵！(复在神殿中徘徊)
[此时卫士甲与婵娟由右首出场。屈原瞥见人影，顿吃一惊。]
屈　原　是谁？
婵　娟　啊，先生在这儿啦，我婵娟啦！(用尽全力，踉跄奔上神殿，跪于屈原前，拥抱其膝，仰头望之，似笑，又似干哭)
屈　原　(呈极凄绝之态)啊，婵娟，你怎么来的？你脸上怎么有伤呀？你怎么这样的装束？
婵　娟　(断续地)先生，我高兴得很。……你请……不要问我。……我……我是什么话都不想说。我只想……就这样……就这样抱着先生的脚，……抱着先生的脚，……就这样……死了去吧。
[屈原不禁潸然，两手抚摩着婵娟的头，昂头望着天，如此有间。]
[婵娟始终仰望屈原，喘息甚烈。]
屈　原　(俯首安慰)婵娟，我没有想到还能够看见你，你一定是逃走出来的，你是超过了死线了。你知道宋玉是怎样吗？
婵　娟　(仍喘息)他……他跟着公子子兰……搬进宫里去了。
屈　原　那也由他去吧。谁能够不怕艰险，谁才可以登上高山。正义的路是崎岖的路，它只欢迎勇敢的人。……那位钓鱼的人呢？
婵　娟　听说丢进监里去了。
屈　原　(沉默一忽之后)婵娟，你口渴吧？
[婵娟点头。]
屈　原　(两手移去，将案上酒爵取来)这儿有杯甜酒，你喝了它吧。
[婵娟就爵，一饮而尽，饮之甚甘，自己仍跪于地，紧紧拥抱着屈原的两膝，昂首望之。]
[屈原以两手置爵于神案上之后，仍抚摩其头。俄而，婵娟脸色渐变，全身痉挛。]
屈　原　(屈膝俯身，以两手套其颈，拥之于怀)啊，婵娟，你怎样？你怎样？
婵　娟　(凝目摇头)先生，……那酒……那酒……有毒。……可我……我真高兴……我……真高兴！(振作起来)我能够代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸运呵！……先生，我是一个普通人家的女儿，我受了你的感化，知道了做人的责任。我始终诚心诚意地服侍着你，因为你就是我们楚国的柱石。……我爱楚国，我就不能不爱先生。……先生，我经常想照着你的指示，把我的生命献给祖国。可我没有想到，我今天是果然做到了。(渐渐衰弱)我把我这微弱的生命，代替了你这样可宝贵的存在。先生，我真是多么地幸运呵！……啊，我……我真高兴！……真高兴！……
屈　原　(紧紧拥抱着婵娟)婵娟！你要活下去呵！活下去呵！婵娟！婵娟！……
婵　娟　(更衰弱)……啊，我……真高兴！……(喘息与痉挛愈烈。终竟作最大痉挛一次，死于屈原怀中，②殿上灯火全体熄灭，只余月光)
[屈原无言，拥着婵娟尸体，昂首望天，眼中复燃起怒火。]
(1942年1月11日)
【注】　郑詹尹：南后郑袖之父，受南后密令用毒酒毒死屈原。
9．下列对剧本相关内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．“果真有毒，倒是我现在所欢迎的”，表现出屈原对祖国命运的忧虑，更表现出了他眼睁睁地看着国家走向灭亡的无奈和痛心。
B．“大家都不想活的时候，生命的力量是会爆发的”一句，与鲁迅先生的“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”有异曲同工之妙。
C．“毕竟还是人是最可亲爱的呵”表明屈原在与郑詹尹交谈之后对他的印象发生了转变，同时也反映出其一直不被人理解的痛苦。
D．“谁能够不怕艰险，谁才可以登上高山”，既是对宋玉的批判，也是对婵娟的教导和赞扬，它体现了屈原对崇高理想的执着追求。
10．下列对剧本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．郑詹尹给屈原送去毒酒，并以进为退企图引诱屈原喝下，作者仅用寥寥几笔，就将一个卑鄙、狡诈的反面形象呈现给读者。
B．作者运用诗化的语言，痛快淋漓地抒发人物情感，能引发读者对剧中人物命运的强烈关注，充分体现了现实主义文学特色。
C．作为屈原形象的诗意补充，婵娟在屈原的教导和感化下，自身人格得以不断完善，更能衬托出屈原作为先觉者的崇高价值。
D．剧本借古讽今，具有鲜明的时代价值，它在国家危亡的关键时刻，能激发人们的民族气节和抗争精神投身民族解放事业。
11．选文中两处画线的舞台说明都写到了“月光”，分别有什么作用？
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12．剧中是如何塑造婵娟这一形象的？请结合文本简要分析。
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试卷答案
1.B
[A项，“暂”应读zàn，“哺”应读bǔ。C项，“昧”应读mèi。D项，“颤”应读chàn，“挨”应读ái。]
2.A
[B项，暄：炎热；C项，月一十五：初一和十五；D项，亢旱：大旱，亢，极。]
3.D
[D项，没有运用比喻修辞。]
4.
B
【详解】此题考查理解重要词语含义比较的能力。理解词语有几种方法：（1）联系上下文理解句意。（2）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。
B项，“良心发现，对过去的过失非常内疚，非常后悔”错误，只不过是周朴园哄骗侍萍，怕侍萍揭露真相，影响自己的地位。
故选B。
5.B
[舞台说明通常用来介绍演出环境，布景设计，人物的服装、动作、心理、表情和上下场等，对推动情节发展、塑造人物性格、突出主题，都具有重要作用，解答此题时应联系戏剧主题。]
6.C[C项，“鲁贵是一个待人热情而又精明的人”说法错误，应是“鲁贵是一个圆滑、心术不正的无赖之徒”。]
7.他以为周家的人知道他知道周家的秘密，不敢得罪他，这充分体现出鲁贵狡诈的一面，这也是作者精心构思的一个环节。
8.这句话的言外之意是说他不会说出太太与周萍之间的秘密，鲁贵想通过这种暗示，达到其继续敲诈太太的目的。
7.
9.C　[C项，“对他的印象发生了转变”错误，从“不怕就是你所不高兴的人，在你极端孤寂的时候和他说了几句话，似乎也是镇定精神的良药啦”可见，屈原即使是与“不高兴的人”交谈也能使心境平静，更加反映出他内心的孤独。]
10.B　[“充分体现了现实主义文学特色”错误，体现的是浪漫主义文学特色。]
11.第一处写风和雷电止息，月光斜照，烘托了宁静恬淡的气氛，也反映出了屈原在与人交流之后，心境由孤寂转为平静。第二处渲染了冷寂凄清的气氛，反衬出婵娟死后屈原悲怒难言的心情。
[解析]　第一处“大风渐息，雷电亦止，月光复出，斜照殿上”，屈原在和郑詹尹交谈时，内心充满愤怒和痛苦，“大风渐息，雷电亦止”的景象烘托出屈原内心的波澜慢慢平息，“月光复出”，柔和的月光就像屈原此时的心情一样宁静；第二处“殿上灯火全体熄灭，只余月光”，此时婵娟已经死去，屈原内心最后的温暖也已经消失，昏暗的世界就像此时屈原的内心，那明亮的月光显得格外的凄凉，月光如水，寒冷刺骨，屈原愤怒、绝望。
12.①侧面交代。通过屈原对河伯的独白侧面表现出婵娟对屈原的尊敬和支持，塑造了一个尊敬师长、有正义感的婵娟形象。②正面描写。婵娟正式出场后，通过对婵娟动作和语言的精准刻画，表现出她对屈原的景仰、知恩图报和甘愿献身的精神。③对比衬托。将宋玉和婵娟进行鲜明对比，通过宋玉的“阴柔”和对屈原的背叛衬托出婵娟刚强的气节和光明磊落的胸怀。
[解析]　此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析人物的言行举止及内心世界，人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出主要人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。通过屈原对河伯说的“她是很尊敬我的一个人，她把我当成了她的父亲、她的师长，她把我看待得比她自己的性命还要贵重”，可以看出婵娟尊敬屈原；“她虽然在后园子里面看着那些人胡闹，她虽然把我的衣裳拿了一件出去，但我相信那一定是宋玉要她做的，宋玉那孩子，他是太阴柔了”，宋玉的阴柔突出了婵娟的刚强；“先生，我高兴得很。……你请……不要问我。……我……我是什么话都不想说。我只想……就这样……就这样抱着先生的脚，……抱着先生的脚，……就这样……死了去吧”“先生，……那酒……那酒……有毒。……可我……我真高兴……我……真高兴！(振作起来)我能够代替先生，保全了你的生命，我是多么地幸运呵！……先生，我是一个普通人家的女儿，我受了你的感化，知道了做人的责任。我始终诚心诚意地服侍着你，因为你就是我们楚国的柱石。……我爱楚国，我就不能不爱先生。……先生，我经常想照着你的指示，把我的生命献给祖国。可我没有想到，我今天是果然做到了。(渐渐衰弱)我把我这微弱的生命，代替了你这样可宝贵的存在。先生，我真是多么地幸运呵！……啊，我……我真高兴！……真高兴”中，通过婵娟的动作和语言向读者展示出一个知恩图报，愿为屈原而献身的姑娘。