20《外国诗二首》同步练习（含解析）

部编版八年级语文下《外国诗二首》同步练习
一、单选题
1. 选出加下划线字注音有误的一项（）
A. 忧郁（yù） 来临（lín） 镇静（zhèn） B. 瞬息（shùn） 涉足（shè） 丛林（cóng）
C. 幽寂（yōu） 伫立（zhù） 诱人（yòu） D. 萋萋（qī） 叹息（tàn） 路径（jìn）
2. 下列词语书写不完全正确的一项是　( )
A. 亲切　脚印　 镇静　 来临 B. 诱人 回顾 假如 从林
C. 美丽 足迹 虽然 旅人 D. 人迹 清晨 路径 欺骗
3. 依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一项是　()
(1)心儿永远________(憧憬　渴望　向往)着未来；现在却常是忧郁。
(2)而那过去了的,就会成为亲切的________(留恋　怀恋　怀念)。
(3)虽然在这条小路上,很少留下________(行人　人们　旅人)的足迹。
A. 憧憬　怀恋　旅人　　　　 B. 渴望　留恋　人们
C. 向往　怀念　行人 D. 向往　怀恋　旅人
4. 下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A. 假如/生活/欺骗了你,不要/悲伤,不要/心急
B. 心儿永远向往/着未来; 现在却/常/是忧郁
C. 一切/都是瞬息,一切/都将会过去
D. 也许/多少年后/在某个地方,我/将轻声叹息/将往事/回顾
5. 下列句子中没有语病的一项是（　　）
A. 只有在一个健康的、积极的、本真的教育生态里，青少年学生的健康成长才会真正成为现实
B. 历史人物起到推动历史的进步作用，取决于他们的思想、行为是否符合社会发展规律和人民群众的根本利益
C. 新闻打假不是一朝一夕之功，而是一项艰苦卓绝的工作，要切实健全、建立规章制度，筑牢杜绝假新闻的防护大堤
D. 汉字听写大赛旨在让中小学生养成规范书写汉字，提高中小学生书写能力
6. 选出对课文内容理解不正确的一项是　( )
A. 《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。
B. 《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。
C. 题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。
D. 《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。
二、语言表达
7. 【写作练】【写法借鉴】象征是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似点,可以借助想象和联想把它们联系起来。如《未选择的路》,诗人以林间岔路象征不同的人生道路,人对路的选择即对人生道路的选择。
【片段仿写】请你选取一种具体事物(如竹子、青松、梅花、白杨等),运用象征手法写一段文字表达其象征意义。(100字左右)
综合性学习
8. 初一某班开展“微笑面对生活”的主题活动，请你参加。
（1）活动一：补写主题。请围绕“微笑面对生活”，结合语境，补全下面的主题标语。
__________________，学习有乐总需放歌
（2）活动二：设计形式。请参照示例，再设计两个活动形式。
①办专题板报 ②写话题作文 ③_________ ④_________
（3）活动三：拟写寄语。参照下面两则材料中的任一形式，写一段富有诗意的寄语。（不超过45字）
材料一：假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。
（普希金《假如生活欺骗了你》）
材料二：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
（宗璞《紫藤萝瀑布》）
现代文阅读
9. 阅读下面一首现代诗，完成题目。
《青春万岁》序诗①
王蒙
所有的日子，所有的日子都来吧，
让我编织你们，用青春的金线，
和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，
细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，
纷纷的心愿迷离，像春天的雨，
我们有时间，有力量，有燃烧的信念，
我们渴望生活，渴望在天上飞。
是单纯的日子，也是多变的日子，
浩大的世界，样样叫我们好惊奇，
从来都兴高采烈，从来不淡漠，
眼泪，欢笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，
在生活中我快乐地向前，
多沉重的担子我不会发软，
多严峻的战斗我不会丢脸；
有一天，擦完了枪，擦完了机器，擦完了汗，
我想念你们，招呼你们，
并且怀着骄傲，注视你们。
[注]①本诗选自王蒙长篇小说《青春万岁》之序诗。《青春万岁》写于1953年，当时作者19岁。小说用激情洋溢的笔触描写了20世纪50年代初期的中学生生活，充满了鲜明的时代色彩和浓郁的青春气息。
(1)诗人借助哪些意象或场景，表现了当时中学生怎样的生活？
(2)分析诗歌中画线句子的含义。
(3)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
(4)诗歌开头说“所有的日子，所有的日子都来吧”，后面却说“所有的日子都去吧，都去吧”，这是否矛盾？为什么？这样写在诗意和结构上有什么作用？
10. 课外阅读拓展练
鼻子底下就是路
张晓风
①我站住，盘算一番，要去找个人来问话。
②今天运气不错，那两个边说边笑的、衣着清爽的年轻女孩看起来就很理想，我于是赶上前去，问：“对不起，德辅道中怎么走？”
③“啊，这边走。”两人还把我送到正确的出口处，指了方向，甚至还问我是不是台湾来的，才道了再见。
④其实，我皮包里是有一份地图的，但我喜欢问路，地图太现代感了我不喜欢，我仍然喜欢旧小说里的行路人，跨马走到三岔路口，跳下马唱声喏，对路边下棋的老者问道：“老伯，此去柳家庄悦来客栈打哪里走？约莫还有多远脚程？”
⑤老者抬头，骑者一脸英气逼人，老者为他指了路，无限可能的情节在读者面前展开……我爱的是这种问路，问路几乎是我的碰到机会就要发作的怪癖，原因很简单，我喜欢问路。
⑥至于我为什么喜欢问路，则和外婆有很大的关系。外婆不识字，且又早逝，我对她的记忆多半是片段的，例如她喜欢自己捻棉成线，工具是一根筷子和一枚制钱，但她令我最心折的一点却是从母亲那里听来的：
⑦“小时候，你外婆常支使我们去跑腿，叫我们到××路去办事，我从小胆小，就说：‘妈妈，那条路在哪里？我不会走啊！ 你外婆脾气坏，立刻骂起来：‘不认路，不认路，你真没用，路——鼻子底下就是路。 我听不懂，说：‘妈妈，鼻子底下哪有路呀？ 后来才明白，原来你外婆是说鼻子底下就是嘴，有嘴就能问路！”
⑧我从那一刻迷上了我的外婆，包括她的漂亮，她的不识字的智慧，她把长工短工田产地产管得井井有条的精力以及她蛮横的坏脾气。
⑨由于外婆的一句话，我总是告诉自己，何必去走冤枉路呢？宁可一路走一路问，宁可在别人的恩惠和善意中立身，宁可像赖皮的幺儿去仰仗哥哥姐姐的威风。渐渐地我才发现能去问路也是一种权利，是立志不做圣贤不做先知的人的最幸福的权利。
⑩每次，我所问到的，岂止是一条路的方向，难道不也是冷漠的都市人的一颗犹温的心吗？而另一方面，我不自量力，叩前贤以求大音，所要问的，不也是可渡的津口、可行的阡陌吗？每一次，我在陌生的城市里问路，每一次我接受陌生人的指点和微笑，我都会想起外婆，谁也不是一出生就藏有一张地图的人，天涯的道路也无非是边走边问，一路问出来的啊！
（有删改）
【微词典】怪癖（pǐ）：古怪的癖好。 井井有条：形容条理分明，整齐有序。 蛮横（hèng）：（态度）粗暴而不讲理。 不自量力：不能正确估计自己的力量（多指做力不能及的事情）。
（1）“我”为什么喜欢问路？请简要回答。
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（2）赏析句子“问路几乎是我的碰到机会就要发作的怪癖”。
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（3）第⑥段在结构上和内容上有什么作用？
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（4）阅读结尾画线句，你从中得到了什么启示？
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答案和解析
1.【答案】D
【解析】“径”应读jìng。
2.【答案】B
【解析】本题考查字形辨析的能力。我们在平时学习中要加强对一些常见词语成语的识记和积累，书写成语时注意区别形近字和同音字，辨析时可结合自己对一些词语和成语的含义理解和记忆的积累，找出错误一一排除，选出正确的答案即可。
B项中的“从”应为“丛”。故B符合题意。
ACD书写完全正确。
故选B。
3.【答案】D
【解析】此题考查学生辨析运用词语的能力。回答这类题需结合语境，从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，仔细分析几个词语间的区别。
本题第（1）句“向往”和“憧憬”是一对近义词，都是对美好东西的追求、期盼，但“向往”含有渴望渴求的意思，“憧憬”含有幻想勾勒的意思，这句用“向往”最恰当。
第（2）句“留恋”是不愿意离开，怀念；“ 怀恋”和“怀念”意思相近，怀恋比怀念多了分喜欢和依赖。结合上文“亲切”选用“怀恋”更恰当。
第（3）句“旅人”强调奔走在外的人，更符合本句的意境。
故选D。
4.【答案】B
【解析】正确的节奏划分应为:心儿/永远/向往着/未来;现在/却/常是/忧郁。
5.【答案】A
【解析】A．表述正确；
B．不合逻辑，一面对两面，在“推动”前面加上“能否”；
C．语序不当，改为“要切实建立、健全规章制度”；
D．成分残缺，“养成”缺少宾语中心语，在“规范书写汉字”后加上“习惯”．
故选：A．
本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．
本题考查病句的辨析与修改能力．句中有“是否”“能否”等两面词的时候，要注意句子是否存在两面对一面的问题．
6.【答案】C
【解析】
【分析】
本题考查学生对重要作家作品的识记辨析能力。学生要熟练掌握重要作家作品的作者名（字、号）、称谓、国别、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
【解答】
C.“未选择的路”，强调对自己人生道路的选择要慎重。故原题干表述错误，故C符合题意。
ABD课文内容理解正确。
故选C。
7.【答案】示例：竹，挺拔耸立，秀丽多姿，引人遐想，发人幽思。它刚强正直，朴实无华，不卑不亢。它“根生大地，渴饮甘泉，未出土时便有节”,它被视为中华民族传统美德之化身。唐朝张九龄咏竹，称之“高节人相重,虚心世所知”。
【解析】本题考查学生片段仿写能力。从仿写片段的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题要求仿写象征手法，学生要领会把握象征手法的方法、特点，并在写作中熟练运用。本题示例：竹，挺拔耸立，秀丽多姿，引人遐想，发人幽思。它刚强正直，朴实无华，不卑不亢。它“根生大地，渴饮甘泉，未出土时便有节”,它被视为中华民族传统美德之化身。唐朝张九龄咏竹，称之“高节人相重,虚心世所知”。
8.【答案】（1）生活很美记得微笑
（2）讲励志故事 谈生活感悟
（3）命运和青春都会遇到各种各样的坎坷，但是人性的美丽是不衰的。
【解析】寄语，即寄托希望的话语。能够围绕活动主题，参照两则材料形式仿写，主题明确，给人以思想的启迪、精神的鼓舞。注意字数要求。
9.【答案】(1)诗人借助小船上的歌笑、月光下的欢舞、细雨中的踏青、晨雪里的行军、热烈的争论等意象或场景，表现了中华人民共和国成立初期中学生饱满的、燃烧的、沸腾的生活。
(2)在经历了战争和苦难之后，面对新的中国，面对火热的生活，青年人对一切都感到新鲜，感到惊奇、激动、兴奋，因此所有的一切，包括眼泪、欢笑、思索，都是全新的，因而全是第一次。
(3)这首诗表达了诗人对生活的无比热爱、对人生的无限憧憬和对未来的坚定信念，展示了中华人民共和国成立初期青年人特有的献身祖国、建设祖国的自豪与责任、豪情与壮志。
(4)不矛盾。开头写“所有的日子都来吧”，表现了对新生活的无限渴望与向往；后面写“所有的日子都去吧”，表示对过去的日子不留恋，同样表现了对未来美好生活的追求。诗人这样写，从诗意上看，前呼后应，共同表现了对未来新生活的呼唤；从结构上看，首尾照应，结构完整。
【解析】略
10.【答案】（1）①“我”不喜欢地图的“现代感”而喜欢古老的问路方式【条】；②“我”对外婆的崇敬和她对“我”的影响【条】。
（2）句中的“怪癖”一词本来带有一定的贬义色彩，但在句中作者借用这个词，突出了“我”对“问路”这种做法与众不同的态度和极度的喜欢【容】。
（3）在结构上起承上启下的作用【结构】；在内容上交代了“我”喜欢问路的原因，以及外婆对“我”的影响【内容】。
（4）示例：人不是一出生就什么都知道的，人在生活中遇到困难时，人人都要以谦卑的姿态向他人寻求帮助，有“问”才能干成事【实】。
【解析】（1）本题属于概括分析题。抓住关键句“但我喜欢问路，地图太现代感了我不喜欢，我仍然喜欢旧小说里的行路人……还有多远脚程”和“至于我为什么喜欢问路，则和外婆有很大的关系”概括作答。
（2）本题属于语言赏析题。联系全文，抓住句中的关键词“怪癖”来理解作者对问路的情感态度。
（3）本题属于效果作用题。要从结构和内容两方面作答。
（4）本题属于拓展探究题。运用【启示类问题议论阐述法】。解答本题需先读懂文章主题，“路是问出来”的，然后结合生活实际来谈。
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