人音版 八年级下册 音乐 第1单元 ☆我和你 教案（表格式）

人民音乐出版社 八年级下册 第一单元
唱歌综合课《我和你》教学设计
【教材分析】：《我和你》是2008年第29届北京奥运会主题曲，由旅法音乐大师陈其钢创作。歌曲一改以往大多数奥运主题歌曲的激情昂扬，突出了柔和宁静的情感，体现了中国人民谦逊，温和的性格特点，以及用热情宽广的胸怀欢迎世界各国人民的真诚愿望。歌曲为五声宫调式，音乐结构为带再现的单二部曲式。
【学情分析】：本堂课为八年级下册第一单元内容，该阶段的学生多数处在变声期，如何正确的引导学生用合适的声音演唱歌曲应多加谨慎。歌曲涉及相关知识简单易懂，应把教学重点放在从学会演唱到如何表现歌曲上。
【教学手段】：因为是唱歌课教学，在教学中，应该充分利用教师的示范作用和引导作用。运用多种教学方法，激发学生对这首音乐的兴趣和主动参与表现音乐。采用问题导入-师生探讨-学生参与学习-学生主动学习—拓展延伸—总结课堂的教学模式来设计教学中各个环节。
【教学目标】
1．知识与技能：用饱满的情绪、圆润的声音演唱歌曲，了解《我和你》创作背景及奥运相关知识。
2．过程与方法：通过欣赏、演唱等方式感受、学习歌曲，在积极参与音乐学习活动中，感受音乐的魅力。
3．情感态度与价值观：在学习中感受“我和你心连心，永远一家人”的北京奥运会的人文精神，理解《我和你》的内在情感和深层意义。
【教学重难点】
教学重点：音色圆润、情绪饱满的演唱歌曲。
教学难点：如何在课堂上解决演唱中的各种问题（如音色的构建、变声点的跨越等）。
【教学准备】
多媒体设备、教学光盘、钢琴、黑板
【教学过程】
教学环节 教学活动 设计意图
教师活动 学生活动
课前组织 播放奥运主题歌片段（2004、1996、1988） 欣赏奥运主题歌有序地进入课室、就坐 营造音乐课堂氛围为课堂教学做铺垫
导入 师生问好介绍奥运小知识提问：同学们，通过聆听你们发现奥运会主题曲通常有什么共同的特点呢？ 师生问好参与交流奥运相关知识，分享认识（音乐高亢、热烈、充满激情。带给我们美的享受，从音乐中能感受到世界的和谐、体育更高更强的精神与力量。） 为学唱歌曲《我和你》以及准确把握它的思想情感奠定基础
新课教学 师生交流探讨 1、播放歌曲《我和你》2、提问一：用一个词或一句话描述你听完歌曲《我和你》的感受，你会如何表达？3、提问二：歌曲有哪些特点4、介绍《我和你》创作背景一路艰辛，经过不懈的努力，在2001年终于成功取得2008年奥运会承办资格。歌曲中舒缓宽阔的旋律象征着世界和平与人类的和谐相处，也表达中国人民用宽广的胸怀来迎接世界各国的人们。 感受《我和你》与其他奥运会主题曲的不同之处。交流讨论，参与回答，得出结论：旋律极其简单、歌词朴实易懂、速度舒缓，唱出了家的感觉，极其优美，触动人心。了解歌曲创作背景 感受《我和你》这首歌曲的特别之处。理解歌曲要表达的情感。
新课教学 教与学 1、再次播放歌曲《我和你》范唱●提问1歌曲的旋律起伏（跳跃？平稳？）●提问2歌曲的音乐结构2、为演唱指挥3、钢琴音准、旋律提示4、提问，结合对音乐的了解，演唱上还需要从哪些方面进行调整。5、帮助学生构建圆润饱满的音色，女生演唱lu 男生演唱lao，引导学生领悟音色上的“圆”而不“满”。6、提示演唱中应“快吸慢呼”、咬字轻声母重韵母7、指导学生理解旋律演唱中的“连”而不“棉”8、钢琴伴奏 再次聆听歌曲讨论得出结论：旋律较为平稳，音乐结构为带再现的单二段体学生第一次演唱学唱歌曲了解和运用歌曲演唱的技巧再次演唱歌曲 音乐以体验为核心，表达是最好的体验方式，通过层层深入让学生掌握演唱方面的技能，加深对歌曲的表达。
拓展延伸 作品相关内容拓展 1、介绍《我和你》演唱者 刘欢（中国流行歌坛的领军人物，代表作《好汉歌》《弯弯的月亮》等莎拉 布莱曼（英国人，被称为月光女神，她的声音被誉为天籁之音） 2、思考：这首歌曲的名字仅仅是指“我”和“你”两个人吗？想要表达的是什么意思？ 了解相关歌唱家理解奥运会的人文精神，感受北京奥运会主题曲表达的深层意义 理解《我和你》表现的内在情感和深层意义
学生参与表现歌曲拓展 播放奥运现场版《我和你》，鼓励学生编排演唱形式。 交流、讨论、参与编创 激发学生的创造意识
总结课堂 1、演唱《我和你》学生设计的演唱形式2、自学英文部分，下节课演唱展示3、总结语下课 参与演唱 巩固教学，促进同学们之前的合作意识。
六、【板书设计】 ：略