10.阿长与《山海经》课时评估练习（含解析）

阿长与《山海经》课时评估练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．下列词语中划线字的注音全都正确的一项是（ ）
A．奔丧（sàng） 迂（yū）腐 取缔（dì） 诘（jié）问
B．蹒（pán）跚 颓（tuí）唐 凹凼（dàng） 尴（gān）尬
C．交卸（xiè） 惧惮（dān） 惶（huáng）急 愧怍（zuò）
D．滞（zhì）笨 晶莹（yíng） 焦灼（suó） 伎（jì）俩
2．下列没有错别字的一句是（ ）
A．总之都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻繁的事情。
B．夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由可原的了，倒应该让我退让。
C．饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的。
D．虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说:我实在不大佩复她。
3．下面加点的词解释有误的一项是（ ）
A．虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。（假如，如果）
B．他的太太却正相反，什么也莫名其妙，曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上，枝折了，还要愤愤地咒骂道：“死尸！”（没有人能说出其中的奥妙）
C．我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（震惊）
D．煮饭老妈子从此就骇破了胆。（惊吓）
4．下列句子加点词语使用不正确的一项是（　　）
A．姑妈是宽宏大量的人，难道还在我们小孩子身上计较不成？
B．同学们喜欢在课余阅读一些经典作品，每次都会觉得开卷有益。
C．春天到了，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
D．双方代表经过几轮艰难谈判，一拍即合，签署了合作协议。
5．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．经过表决、推举和讨论等程序，学生会的人选顺利产生.
B．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
C．世界卫生组织发布报告称，结核病仍是全球头号传染病杀手.
D．为了提高同学们的语文素养，学校积极开展了“读经典作品，建书香校园”。
6．对本文题目理解分析不正确的一项是(　　)
A．将阿长这个不识字的劳动妇女与历史名著《山海经》联系起来，看似矛盾，实则令人好奇，引发读者阅读兴趣。
B．作者称“长妈妈”为阿长，显然是因为儿童时期讨厌她的缘故，到了中年这种情绪仍未消除。
C．用“阿长”称呼，名副其实，表示文章的一半是抑笔。
D．题目用的是作者46岁写作时的口气，用阿长称呼很合适。
7．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。”对这句话的理解，正确的一项是（ ）
A．遇到了很大很响的雷，十分害怕起来。
B．遇到一个霹雳是比喻的说法，表明了我的震惊。
C．遇到了很大很响的雷，全部的人都感到震惊。
D．我似乎遇到霹雳，其实我并没有遇到，表明我很胆小。
8．填入下列句中横线处的词语最恰当的一项是　(　　)
①这种敬意,虽然也逐渐______起来,但完全消失,大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。
②我惊异地看她时,只见她______地看着我。
③我似乎遇着了一个霹雳,全体都______起来。
A．淡薄　惶急　震悚 B．冷淡　急切　震惊
C．冷漠 惶急 震悚 D．淡薄 惊惶 震撼
9．对本文理解有误的一项是（ ）
A．本文以“我”对长妈妈的感情变化过程为主线，把全文有机地贯串起来，成为完整的统一体。随着“我”的感情变化，层层推进，丝丝入扣，给读者留下深刻的印象。
B．在作者眼里，长妈妈多事，不拘小节，麻烦多礼，但同时又心地善良、仁慈、乐于帮助别人。
C．文章围绕阿长写了以下几件事:“切切察察”的毛病，摆成“大”字的睡相，令人厌烦的种种规矩，“长毛”的故事，买《山海经》。其中重点写的是她饶舌、多事，有许多繁文缛节。
D．本文以记叙为主，作者通过对长妈妈的回忆，表达了他对劳动人民的真挚感情，热情赞颂了劳动人民的优秀品质；同时揭露和批判了封建礼教对劳动人民的思想毒害。
10．文化积累——下列关于《朝花夕拾》的表述，错误的一项是 ( )
A．《朝花夕拾》是鲁迅回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的回忆性散文集。
B．《无常》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。
C．《二十四孝图》里，鲁迅对“卧冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，目的是宣扬封建孝道。
D．藤野先生是鲁迅在日本学医时的老师，他为人诚恳、公正，对学术更有着超越国界的博大胸怀。
二、综合性学习
11．学完这篇课文后，你们班级开展了一次“走近鲁迅”的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)请你推荐一篇(本)课外读过的鲁迅的作品，并写一句推荐语。
作品：__________________
推荐语：________________________。
(2)下边是出自鲁迅《自嘲》中的两句诗的书法作品，对其欣赏不恰当的一项是( )
A．采用楷体，中正平稳。
B．用笔饱满，形神兼备。
C．字形瘦长，笔画飘逸。
D．大小匀称，徐疾有致。
三、语言表达
12．还在上幼儿园的弟弟翻看绘图版《山海经》，看到下面的图片和文字。弟弟问：这只“一脚的牛”是什么？
注：夔（kuí）牛，传说夔牛会散发出如同日月般的光辉，发出雷鸣般的叫声，出入水中，必定会引起暴风。
请根据以上图片和文字，向弟弟说明“一脚的牛”究竟是什么。要求：①图片和文字的信息传达简明、准确，不遗漏；②语言表述符合听众年龄段特点，能让其感受《山海经》的神奇色彩；③不超过150个字。
四、现代文阅读
阅读《阿长与山海经》选段，完成问题。
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
13．“我”没有对阿长说起过《山海经》，她来问时，“也就都对她说了”。这种做法表现了“我”当时怎样的心理？这样写，有什么作用？
14．“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”一句运用了什么修辞手法？有何表达效果？
15．“这又使我发生新的敬意了”中“这”指的是什么？我为什么对阿长发生了新的敬意？
16．作者说“书的模样”“十分粗拙”，但又两次说“那是我最为心爱的宝书”，你是如何理解的？试结合文章内容进行分析。
阅读《阿长与<山海经>》选段，完成各题。
①大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
③“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
17．请谈谈“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”这句话的表达效果。
18．请从修辞方法的角度赏析文中画线的句子。
19．请根据选文分析阿长的形象。
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第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页
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参考答案：
1．B
【详解】此题重在考查多音字、形似字的读音和拼写规则。A项中“奔丧”的“丧”读sāng；C项中“惧惮”的“惮”读dàn；D项中“焦灼”的“灼”读zhuó。故答案为B。
2．C
【详解】A项“麻繁”的“繁”应为“烦”，B。项“情由可原”的“由”应为“有”，D项“佩复”的“复”应为“服”。
3．C
【详解】C错误，震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。
4．D
【详解】试题分析：考查成语的正确使用。A宽宏大量：待人宽厚，度量大，能容人。使用正确。B开卷有益：打开书本阅读，就会有所得益。使用正确。C草长莺飞：形容生机勃勃、万物复苏的景象。使用正确。D一拍即合：比喻双方很容易一致，也比喻因情意相投或有利害关系，一下子就说到一起或结合在一起。与语境不符。据此，答案为D。
5．C
【详解】A.语序不当，改为“讨论、推举和表决”。
B.两面对一面的问题，删除“否”。
D.缺宾语，句末加“的活动”。
故选C。
点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
6．B
【详解】本题考查学生对记叙文内容的理解分析能力。阅读全文，了解文章段落的内容、人物的品质性格、情节之间的关系、写作的思路、写作方法、小说主旨、思想情感等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误，做出选择。B项表述错误，在阿长给作者买来《山海经》之后，作者对她的厌恶就完全消失了，换来的是对阿长长久的敬佩和怀念。
7．B
【详解】看到前面的“似乎”一词，应该知道不是真的“遇到了很大很响的雷” ，而是比喻震惊的程度深。
8．A
【详解】此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析。可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“淡薄”意思是（印象）因淡忘而模糊，与此处的语境相符。“惶急”指恐惧慌张，比“急切”“惊惶”的含义更丰富，用在这里比较贴切。“震悚”是震惊、惶恐的意思，此处用来形容“我”的感受比较恰当。故选A。
9．C
【详解】C“重点写的是她饶舌、多事，有许多繁文缛节”的说法有误。文章重点写的是“买《山海经》”。
10．C
【详解】C.目的是揭示封建孝道的虚伪和残酷。
11． (1)作品：[示例]《野草》 推荐语：一部深刻优美的散文诗集。 (2) C
【详解】（1）鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。从中 选择一部熟悉的，推荐理由可以从作品语言风格、人物塑造或是精彩故事情节等，写出推荐的理由即可。（2）小篆的特点是字形工整瘦长，对称均衡，飘逸秀美，这幅书法作品字体不是小篆。故C不恰当。
12．这只“一脚的牛”叫夔牛，夔字的读音和葵花籽的葵读音一样。你看，夔牛的身体和头长得像牛，但是头上没有角，而且只有一条腿，浑身都是青黑色。传说夔会散发出如同日月般的光辉，还能发出雷鸣般的叫声，只要它出入水中，就必定会引起暴风，可神奇了。《山海经》里还有好多这样神奇的动物哦！
【详解】本题考查语言表达。根据图片及文字，对“一脚的牛”进行解说。听众是上幼儿园的弟，因此解说时注意语言表达要通俗易懂。图片上的动物出自绘图版《山海经》，名字叫夔牛，“夔”字笔画繁多，且不常见，读音需要特殊说明。根据图片介绍夔牛的外形特征：夔牛身形硕大，身体和头长得像牛，头上没有角，只有一条腿，浑身都是青黑色；结合文字说明图片上没有的特点：传说夔牛会散发出如同日月般的光辉，发出雷鸣般的叫声，出入水中，必定会引起暴风。最后根据听众特点，激发儿童的阅读兴趣：《山海经》里还有好多这样神奇的动物，快去了解吧！
13．认为她没什么学问，对她说与不说都一样，并未放在心上。这样写，和后文阿长用心为“我”买来《山海经》形成鲜明对照，更加突出她对“我”的爱。 14．运用比喻的修辞手法。形象的表达了“我”听到这个消息时的震惊、喜悦和感激。 15．“这”指的是阿长为我买来《山海经》。因为阿长对“我”十分关心和爱护，为“我”买来了《山海经》（别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功）。 16．因为这是“我”渴慕已久的书是“我”最初得到的书是阿长为“我”买的书，这本书包含着阿长对“我”深厚的关爱之情。
【解析】13．本题考查文章内容理解及句段作用。
根据第①段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”可知，“我”认为长妈妈没什么学问，对她说与不说结果都一样，并未将此事放在心上；
联系第③段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”，第④段“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”等语句可知，与后文阿长用心为“我”买来《山海经》形成对比，突出她对“我”的爱，表现了长妈妈的善良、关爱孩子的形象特点。
14．本题考查语句赏析。
根据“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”，联系第③段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”可知，此句将“我”听到长妈妈买来《山海经》后的感受比作遇着了一个霹雳，运用了比喻的修辞手法；联系第⑤段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”可知，此句体现了“我”听到这个消息时的震惊、喜悦和感激。
15．本题考查内容理解。
“这又使我发生新的敬意了”中“这”为代词，指代的内容在前文；根据第③段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”，第④段“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内”可知，“这”指的是长妈妈买来“我”渴求已久的《山海经》。
联系第②段“过了十多天，或者一个月吧，我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道”，第⑤段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”可知，长妈妈利用告假回家的机会给“我”买来心心念念的《山海经》，“我”因长妈妈对“我”十分关心和爱护，为“我”买来了《山海经》而产生的新的敬意。
16．本题考查对文章的理解能力。
根据首段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”可知，“我”对《山海经》念念不忘，这是它成为“最为心爱的宝书”原因之一；
联系首段“这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了”，第③段“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”，第⑤段“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”，这本书是没有什么文化的阿长买来给“我”的，这使“我”感到意外，并且从中感受到阿长对“我”是真正的关爱，让“我”非常感激。这也是使这本书成为“最心爱的宝书”的原因。据此回答即可。
17．这句话是对阿长的语言描写。阿长把《山海经》说成“三哼经”，说明阿长连书名都不认识，却买来了“我”心爱的宝书。既暗示了阿长买书的不易，又体现了阿长对“我”的关爱。 18．运用比喻的修辞手法，形象地表现出“我”听到阿长买来《山海经》这个消息时内心的震惊程度，强化了“出乎意料”的表达效果。 19．阿长是一位热爱孩子的底层劳动妇女形象。当她得知“我”对《山海经》念念不忘却又无法得到时，想方设法帮“我”买来了《山海经》。
【解析】17．本题考查句子表达效果的分析。
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”这是对阿长的直接的语言描写，“山海经”说成“三哼经”，表明阿长不识字，连书的名字都弄错了，但却把书给买来了，可以想象她买书的过程是不容易的。“哥儿”是对“我”的亲切称呼，“高兴地说道”表现了阿长关心“我”，淳朴、热情、善良，特别疼爱“我”的特点。
18．本题考查句子赏析。
“我似乎遇着了一个霹雳”，把长妈妈买来《山海经》这件事比作“霹雳”，运用了比喻的修辞方法；“震悚”—词本义是“身体因恐惧或过度兴奋而颤动”，这是夸张的修辞手法。这两种修辞手法的运用，生动形象地写出了“我”听到大字不识的长妈妈居然给自己买来了《山海经》时，激动、喜悦和难以置信的震惊心情，表达了“我”对长妈妈的敬佩之情。
19．由第①段“大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，第②段“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了”“哥儿，有画儿的‘三哼经’我给你买来了”，第⑤段“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”可知，阿长得知“我”非常喜爱这套书，她是“我”的保姆，“我”又是她最疼爱、最关心的孩子，所以才会那么关心《山海经》，表现了她关心孩子、朴实善良的性格；阿长专门去为“我”买来《山海经》，并且非常高兴地递给“我”，这是因为她替“我”完成一份心愿而由衷高兴。由此可以看出阿长关心孩子、朴实善良、真诚慈爱的性格特点。
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