【新课标】部编版四下27 巨人的花园 教案 第1课时

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课题 27巨人的花园 课型 讲读课文 授课时间 2课时
第一课时
教学目标 一、文化自信：阅读课文，从课文中感受故事的神奇，增强文化自信。 二、语言运用：认识本课的8个生字，会写本课的11个生字，会写“柔嫩、丰硕”等词语。三、思维能力：有感情地朗读课文，整体感知故事内容，能根据课文内容想象画面。四、审美创造：边读边想象花园奇幻的景象，说出花园发生的变化。
教学重点 有感情地朗读课文，整体感知故事内容，能根据课文内容想象画面。
教学难点 边读边想象花园奇幻的景象，说出花园发生的变化。
教具准备 课件
教学设计 设计意图
导入 一、新课导入1、出示图片师：《巨人的花园》的主人公是一个“巨人”。看看下面的插图，你能想象巨人的样子吗？让我们走进巨人的花园去看一看吧2、出示课题：3、板书课题：27巨人的花园学生齐读课题“巨人的花园”。
新课教学 二、识字解词（一）了解作者王尔德(1854—1900)，出生于爱尔兰都柏林，19 世纪英国伟大的作家与艺术家，以其剧作、诗歌、童话和小说闻名。主要作品有小说《道林·格雷的画像》，诗歌《瑞丁监狱之歌》，童话《快乐王子》《少年国王》《夜莺与玫瑰》等。本文改编自他的童话《自私的巨人》。（二）指导阅读先借助拼音读一读课后生字，然后自由朗读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词语标出来。1.检查字词自学情况（我会认）：硕 允 砌 覆 啸 缕 搂 颊读准字，自由读，指名读。并组词读准字音：注意读准“缕”，“搂”等。2.学习我会写的生字（我会写）：硕 允 砌 牌 禁 惩 踪 啸 私 颊 拆识字方法：加一加石+切=砌 林+示=禁石+页=硕 征+心=惩换一换婢 - 女+ 片 = 牌萧 -艹+ 口 = 啸熟字比较惩—征 斥—拆3.书写指导（重点指导“啸”）“牌”：第十笔是“丿”。巧记：一片自卑。“颊”：“夹”的一捺变为点。造句：白雪公主的脸颊像红苹果。“啸”结构：左右结构笔顺：竖、横折、横、横折、横、横、竖、撇、竖、撇、点组词：呼啸 狂啸 造句：海浪如泰山压顶般狂啸着滚来。词语认读：丰硕、拆除、禁止、廉价、覆盖、踪迹、惩罚、呼啸、自私三、整体感知1.请大家自由朗读课文，边读边想象画面：孩子、花园、巨人之间发生了怎样的故事呢？孩子们喜欢在巨人的花园里玩，巨人回来后就将孩子们都吓跑了，并禁止孩子们再进入花园。春天来了，别处都是一片生机勃勃的景象，只有巨人的花园里风雪肆虐。后来，巨人幡然醒悟，明白只有孩子在的地方才有春天，从而拆除围墙，获得快乐和幸福的故事。2.因为巨人对孩子们的态度不同，巨人的花园发生了不同的变化。课文中花园变化了几次？三次：（1）巨人来之前，花园美丽。（2）巨人筑起围墙，花园只有冬天。（3）孩子进入花园，花园又迎来春天。 。
课堂小结及拓展延伸 课堂总结这一节课，我们学习了生字词，并跟随王尔德先生一道欣赏了这奇特的花园，我们了解了巨人的花园由“园里只有冬天”的花园，成了“孩子们的乐园”
课堂作业新设计
一、看拼音，写词语。 fēng shuò yǔn xǔ fù gài（ ） （ ） （ ） hū xiào lǒu zhù chāi chú（ ） （ ） （ ） 二、词语连线可爱的 果子柔嫩的 景象丰硕的 肩膀动人的 花园奇特的 青草巨人的 音乐
【答案】一、丰硕 允许 覆盖 呼啸 搂住 拆除 二、 可爱的花园 柔嫩的青草 丰硕的果子 动人的音乐 奇特的景象 巨人的肩膀
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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