5.黄河颂 同步练习（含解析）

黄河颂同步练习
单选题
1. 选出加下划线字注音或字形正确的一项（）
A. 巅（diān） 澎湃（pài） 狂澜（lán） B. 屏障（pín） 哺育（fú） 九曲连环（qū）
C. 浊流婉转 浩浩荡荡 发扬滋长 D. 气势磅礴 英雄气概 洗星海
2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 翻来覆去　抑扬顿挫　五脏六腑　疙瘩 B. 装模做样　屏气凝神　谈笑自如　玩耍
C. 叹为观止　鸦雀无声　余音绕梁　喝采 D. 嘎然而止　大彻大悟　左右逢源　皓齿
3. 填入下列句子横线处的词语，正确的一项是……………………………【 】
（1）童话色彩只是《格列佛游记》的表面特征，尖锐而_____的讽刺才是其灵魂所在。
（2）光未然的《黄河颂》，通过歌颂黄河，表达了中华民族顽强奋斗的精神与不屈的意志，对于不愿做亡国奴的炎黄子孙来说，极富_____性，使人 ______涌起一股誓死保卫祖国的万丈豪情。
A. 深沉 煽动 情不自禁 B. 深刻 煽动 忍俊不禁
C. 深沉 鼓动 忍俊不禁 D. 深刻 鼓动 情不自禁
4. 为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（）
能发问、勤发问的人，___________________，眼光自然会日益敏锐。
A. 头脑自然会日益丰富 B. 头脑会自然日益丰富 C. 自然会头脑日益丰富 D. 自然头脑会日益丰富
5. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（）
A. 啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
B. 惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。
C. 啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！
D. 这里，/我们向着黄河，/唱出我们的赞歌。
6. 下列句子中标点符号运用不正确的一项是（）
A. 哪怕找不到大海，也要迈出寻觅的脚步；哪怕脚印被掩埋，也请珍惜走过的路。
B. 我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。
C. 明天参观天津自然博物馆，你是打算自己去呢，还是和大家一起去？
D. 英国诗人雪莱在他著名的《西风颂》里写道：“冬天已经到了，春天还会远吗”？
7. 对下列句子的表达方式依次判断,全对的一项是（ ）
(1)邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的。没有彷徨,没有矛盾。
(2)闻先生的书桌,零乱不堪,众物腾怨,闻先生心不在焉,抱歉地道一声:“秩序不在我的范围以内。”
(3)啊!黄河!你是中华民族的摇篮!
(4)1971年,我第一次访问中华人民共和国。在北京,见到阔别了22年的稼先。
A. 记叙 描写 议论 说明 B. 议论 记叙 抒情 描写 C. 议论 描写 抒情 记叙 D. 抒情 描写 议论 记叙
8. 下列句子中有语病的一项是
A. 对于得到江湖滋养、见惯风浪的武汉人来说，2020年是不平凡的一年。
B. 由疫情带来的“不确定性”成为奥林匹克运动乃至世界体坛在这一年遭遇的最大挑战。
C. 一塘一坝，不只是涵养精神智慧的文化工程，也是呵护良田万顷的灌溉工程。
D. 只有加强网络文明建设，发展积极健康的网络文化，才能营造更加清朗的网络空间。
9. 下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）
A. 啊!黄河!你是中华民族的摇篮!
B. 像一个巨人/出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。
C. 我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!
D. 你一泻万丈,浩浩荡荡,向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。
10. 下列对《黄河颂》的分析,有误的一项是（）
A. 作者先以呼告的手法,直称读者为“朋友”,并开宗明义地说出了要“歌颂黄河”的主题。
B. 诗中“啊!黄河!”反复出现,把歌词主体部分分为三个层次,依次是:黄河养育了中华民族,黄河保卫了中华民族,黄河还将激励着中华民族。
C. 这首歌词写得明快雄健,节奏鲜明,音节洪亮。以长句为主,兼以短句。长短结合,自由奔放且错落有致。
D. 诗中综合运用了呼告、反复、比喻等修辞手法,热情歌颂了黄河伟大坚强的精神,更好地展现了黄河的气势及其对中华民族的伟大贡献。
二、语言表达
11. 班会上，同学们正在结合具体的电影内容交流《厉害了，我的国》的观后感。
小明：同学们，我认为近年来国家在社会经济、科学文化、国防军事等领域伟大成就的取得，依靠的是科学技术的进步。
我：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
小刚：你们俩说的都有道理，科学进步和民族奋斗精神都有力地支撑着国家的发展。
请你根据小明和小刚的发言，在上面的横线上写出“我”的发言。
现代文阅读
12. 阅读下文，回答问题。
黄河之水天上来（节选）
刘白羽
霁雨初晴，西北高原阳光格外灿烂。也许是延安生活在我心中的再现，我总觉得空中响着牧羊人的嘹亮的歌声。汽车时而穿行于碎石如斗的山谷之中，时而奔驰在辽阔的高原之上。________刘家峡，层峦叠翠、静谧安详，谁料汽车转折而下，驶到刘家峡电站大坝底下的时候，突然冲入淋漓大雨之中。我非常惊讶，天上晴空万里，哪儿来的暴雨呢？我下车转身一看，怔住了，我看到的是什么？如乌云乱卷，如怒火，如狂飙。这些乌云先是从下面向上喷射，喷到半空，又跌落下来，化成茫茫银雾。这一卷卷云雾，给阳光照得闪亮，又飞上高空。乌云白雾，上下翻腾，再向上，如浓墨，如淡墨，像原子弹爆炸时的蘑菇云，直耸高空，巍然不动，这场景真是有点儿惊人。原来接连落了几天雨，水位陡增，水电站提起溢洪道的一扇闸门，刚才所见，就是黄河之水从溢洪道喷射而出的情景。我再举首________，只见巉岩壁立，万仞摩天，峡谷之内，烟雾缭绕，浪花飞溅，发出千万惊雷的轰鸣。我到坝顶________，才看清黄河有如无数条巨龙扭在一起飞旋而下，在窄窄两山之间，它咆哮，它奔腾，冲起的雪白浪头比岸上的山头还高，是激流，是浓雾，旋卷在一起，浩浩荡荡，汹涌澎湃，远去，远去，再远去，整个黄河都为白烟银雾所笼罩。
可是没有料到，我真正一览黄河的雄伟神姿，是在从乌鲁木齐飞回北京的飞机上。起飞时，眼前一片飞云骤雨，升上高空，忽然一道灿烂阳光透过舷窗射在我脸上，急忙向下看，云雾里巍然耸立着雪峰，白得如同冰霜塑出的，像是那里刚刚落过一阵大雪，这是何等雄伟的冰雪海洋啊！
（1）文中横线处应填的词语依次是 （ ）
A．俯视 仰望 远望 B．远望 仰望 俯视
C．近看 远望 俯视 D．远望 俯视 仰望
（2）把第2段中的“这是何等雄伟的冰雪海洋啊！”改成“这是雄伟的冰雪海洋。”好不好？为什么？
（3）文章以《黄河之水天上来》为标题好在哪里？
13. 阅读下面的文章，完成下列问题
啊，黄河母亲
①孩提时代，就听大人们唱“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”，那气势壮怀激烈，铿锵雄浑，耳边犹如响起黄河澎湃的浪涛。后来又听老人们常说“不到黄河不死心”，心中窃想：黄河一定是一条非常大的河流，一定比我邻近的运河还要长，还要宽，如若不然，怎么不唱运河在咆哮呢？黄河也一定离我家很远，不然为什么说不到黄河不死心呢？
②偶然的一个机会，我到了山西吉县。朋友告诉我，这里离壶口瀑布不远了，劝我去看看。我想，不就是瀑布么，有什么好看的？庐山瀑布，“疑是银河落九天”；诺日朗瀑布，千溪万壑争风流；云台山瀑布，水落银丝绣碧潭。黄河，以它那混浊的面目，难道瀑流还能比得上这些地方的壮观和神奇么！
③怀着这种疑问和不屑，我来到了壶口。一下车，
便触到了黄河的气息。静静的鹤卵石，静静的大山，不规则地排列在河床上，排列在蓝空中，像是守卫着黄河母亲，又像是随时接受母亲的洗礼。
④黄河，我们的母亲河，一路风尘从青海高原走来，经过九九八十一曲，磨过九九八十一难，终于来到了陕晋相交的一处峡谷。
⑤但见两岸苍山竞秀，巍峨峥嵘，在两山夹峙下，黄河那宽大的臂膀突然被聚拢起来，收束为一个拳头，仿佛砸开一个豁口，汹涌的洪流，像一条庞大的黄龙，鼓舞澎湃，奔腾呼啸，一头扎进深潭！那气势，那声色，真有万夫莫挡、千军难阻之雄，吞星衔月、遮天蔽日之概！
⑥我沿着新修的扶梯下到谷底，只见河道至此形成30多米的落差，向上仰望，一线蓝天，人如在一个巨大的壶中，显得格外渺小，飕飕凉风不寒而栗。黄河巨浪凌空而落，撞击在石床上，又飞溅在半空中，激起一团团云雾，霏微霞雯，红黄蓝绿，斑斑驳驳，恍惚中，晴空现出道道彩虹。水珠迸在脸上，清凉如洗，让人怀疑：这就是那混浊的黄河水么？谷底如飞壶倒悬，真不知天公什么时候煮开了一壶沸汤，热浪冲腾，未曾饮，每个人的心扉已然升腾了，飘飘欲仙。唯有此时，你才能真正懂得“黄河之水天上来”的神来之笔！冲浪发出隆隆巨响，像晴天霹雳，像隆隆战鼓，又把人从梦幻中唤回人间，催人奋进，催人猛醒，如饮醍醐，一切都变得那么高昂、那么振奋、那么热烈。此时此刻，我想，每个游人的耳旁都会无一例外地响起那首威武雄壮、荡气回肠、响遏行云的战歌：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”就在那一刻，我眼前突然冒出了 一幅幅幻影：当年的勇士们为了中华民族的最后解放，乘着一艘艘木舟，在红旗的指引下，奋臂击波，冒着枪林弹雨，胜利登上了彼岸。那一朵一朵闪亮的浪花，不就是流淌着的烈士们的碧血么？
⑦从谷底上来，站在高处再看河流的气势，用“势如破竹”“势不可挡”“势贯长虹”“气势磅礴”“雷霆万钧之势”等名词来形容只有过之而无不及。这时，我才觉得，平时看去温驯的黄河，竟是如此的粗犷，如此的奔放，如此的壮观!它似怒发冲冠，一泻千里，冲刷尽民族的耻辱，洗涤尽民族的泪水，载着中华民族的豪情，载着中华民族的希望，滚滚向前！向前！
⑧啊，我此时才感悟到，为什么老百姓说“不到黄河不死心”！
⑨我爱黄河，我爱母亲！“黄河之畔集合着一群中华民族的优秀子孙”。
⑩“不到黄河不死心”，是老百姓的壮语；“不到长城非好汉”，是哲人的豪言。滚滚黄河，确是中华民族豪迈性格的浓缩和精括，确是中华儿女英勇气势的体现和表达。试问，有了这种万险不辞、一往无前的气势，全面实现小康社会的宏伟目标还会远么？
(1) 选文以“啊，黄河母亲”为题有什么表达效果？
(2) 结合文章具体内容说说文章第①段有什么作用。
(3) 按要求给下列句子做批注。
句子 批注
（1）就在那一刻，我眼前突然冒出了一幅幅幻影。（品味加下划线的词语，分析其表达效果。）
（2）这时，我才觉得，平时看去温驯的黄河，竟是如此的粗犷，如此的奔放，如此的壮观！（从修辞角度分析其表达效果。）
(4) 在文中，作者对黄河的感情前后发生了怎样的变化？
答案和解析
1.【答案】A
【解析】
【试题解析】
【分析】
此题考查学生对字音的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。
【解答】
A.正确。
B.应为：屏障（píng），哺育（bǔ）。
C.应为：浊流宛转。
D.应为：冼星海。
故选A。
2.【答案】A
【解析】
【分析】
此题考查学生对汉字的识记及辨析能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。
【解答】
A项正确。
B项“做”应为“作”。
C项“采”应为“彩”。
D项“嘎”应为“戛”。
故选A。
3.【答案】D
【解析】本题考查学生对词语的理解及运用的能力。先要分析词语本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。“深沉”指声音低沉；形容程度深；沉稳、不外露。不合语境；“深刻”指感受程度很深的。与“讽刺”相搭配。故排除AC；“煽动”指怂恿、鼓动人做坏事。贬义词；“鼓动”以言语或行为激励他人使有所行动。符合语境；故排除B。据此分析，故选D。
4.【答案】A
【解析】此题考查学生根据语境填写语句的能力。具体解题时，首先应细读题干要求，搞清提示内容的特点；然后逐项理解每个语句的意思，辨明其各自的特点；最后再逐项与题干对照，选取其最为吻合的一项。本题参照已给出的提示内容“眼光自然会日益敏锐”一句来判断，与其最为吻合的一句应该是“头脑自然会日益丰富”，故选A。
5.【答案】D
【解析】略
6.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查学生标点符号的运用能力。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
【解答】
D.问号应在引号内。故D不正确。
ABC正确。
故选D。
7.【答案】C
【解析】结合语句内容,根据常用表达方式的特点恰当判断。
8.【答案】C
【解析】
【分析】
此题考查学生辨析及修改病句的能力。病句的类型有：成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。
【解答】
ABD没有语病。
C.语序不当。应为：一塘一坝，不只是呵护良田万顷的灌溉工程，也是涵养精神智慧的文化工程。故C项有语病。
故选C。
9.【答案】C
【解析】C项运用了反复的修辞手法,而其他三项都运用了比喻的修辞手法。
10.【答案】C
【解析】 应是“以短句为主,兼以长句”。
11.【答案】示例：同学们，正是因为千千万万个“南仁东”“洛措”的锲而不舍、开拓进取，才有了今天国家的伟大成就。
【解析】略
12.【答案】（1）B
（2）不好。因为原句是感叹句，更生动，更有感染力。
（3）“黄河之水天上来”是李白的诗句，以此作为标题，增添了文章的诗意，写出了作者在刘家峡和飞机上观看到的黄河壮美的景象，“天上来”三字形象地勾勒出黄河雄壮的气势。
【解析】略
13.【答案】【小题1】 以“啊，黄河母亲”为题奠定了文章的感情基调，表达了作者对黄河母亲的敬仰之情。
【小题2】 文章第①段先引用《黄河大合唱》里的歌词，给人一种“未见黄河，先闻其声”的感觉；然后针对歌词和老人们的话连发两问，制造悬念，引人思考，为下文的叙述做铺垫。
【小题3】
（1）动词“冒”生动形象地写出了幻影出现时的动感，富有诗意。
（2）排比。增强表达的气势，从多角度、多层面，全方位地表现黄河雄伟壮观的特色。
【小题4】 先是疑问和不屑，后转变为感动和敬仰。
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
4. 略
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