15.《 小虾》课件（共18张PPT）

(共18张PPT)
小　虾
小小哥儿水中游，
胡须尖尖挂鼻钩。
生时披件青马褂，
熟了只见满身红。
（虾）
合作探究
探究一 整体感知
自由朗读课文，要求读准字音，读通语句。
再读课文，边读边找出作者是从几个方面介绍小虾的。
外形特征
生活习性
这篇课文的主要内容是什么？读后你感受到了什么？
课文写了“我”在养虾过程中的所见所闻和所感，写出了小虾的有趣和可爱，从中能感受到“我”对小虾的喜爱之情。
合作探究
探究二 借助关键句概括段落大意
在学《花钟》一文时，我们掌握了用关键句概括大意的方法，你还记得是怎么做的吗？
现在，小声快读第3自然段，看看这个自然段共有几句话，每句话讲了什么，关键句是哪一句。
合作探究
探究三 品读描写小虾细致生动的语句
品读描写小虾休闲状态的语句。
它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。
说说你认为这句话生动的理由。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
品读描写小虾受惊扰后的样子的语句。
说说你认为这句话生动的理由。
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
作者是怎样描写小虾受惊扰被激怒的动作的？
整体
局部
如果让你用一个词语形容此时小虾的状态，你会用哪个词呢？
品读描写小虾受惊扰后的样子的语句。
品读描写小虾搏斗状态的语句。
小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
说说你认为这句话生动的理由。
除了描写小虾活动时的样子，作者还细致地描写了小虾的外形特征。请你再读课文，将相应的句子画出来。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
说说你认为这句话细致生动的理由。
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。
请你找出“才长大的虾”和“千年虾”。
合作探究
探究四 品读其他描写细致生动的语句
找出除了描写小虾以外的其他描写细致生动的语句，小组之间交流句子好在哪里。
生动细致的描写离不开细心的观察，让我们也拥有一双善于观察的眼睛，去真切地感受生活的美妙，拥有一支生花之笔，把生活中美好的事物记录下来吧！
这节课，我们借助关键句概括了第3自然段的段落大意，同时品读了文中描写生动细致的语句，感受到了作者对小虾的喜爱之情，也体会到了作者细心观察的乐趣。
摘录课文中写得生动细致的语句。