部编版小学语文三年级下册第四单元精选题检测卷-（含答案）

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第四单元精选题检测卷-小学语文三年级下册部编版
一、选择题
1．下列句子中加点字注音全部正确的一项是（ ）
A．大概（kài）是因为对新环境还不太适（shì）应，小女孩看起来有点儿紧张。
B．螃蟹挥动着一副（fù）大钳（qián）子，好像在向我们示威。
C．蜜蜂的巢内（nài）干燥（zào）、通风，十分卫生。
D．我掀（xīn）开缸（gāng）盖一看，里面一点儿水也没有了。
2．“听到班级比赛成绩不理想的消息，_______。”填在横线上最恰当的是（ ）
A．全班欢呼雀跃 B．同学们手舞足蹈
C．同学们垂头丧气 D．我瞬间心花怒放
3．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．组成 睡连 尽管 祝寿 B．钳子 修建 比较 包适
C．记忆 昆虫 迷人 腹部 D．分瓣 强大 芬方 表示
4．下列哪一项不是《花钟》一文中提到的与开花时间有关的因素？（ ）
A．温度 B．湿度 C．光照 D．肥料
5．下列词语搭配不当的是（ ）
A．关系精密 B．展示图片 C．悄悄绽放 D．留心观察
6．下列句子中加点的关联词语使用不当的一项是（　）
A．三角梅不是泉州的市花，而是厦门的市花。
B．小虾虽然十分有趣，但是我很喜欢。
C．只要你留心观察大自然，就会有新的发现。
D．尽管妈妈拒绝了他的请求，他也没有泄气。
7．下列句子中，与例句所用修辞手法不同的是（ ）
例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。
A．阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
B．笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。
C．河面闪着阳光，小河就像一条长长的锦缎。
D．松鼠的尾巴好像一把伞。
二、填空题
8．读句子，根据拼音写词语，注意书写规范、美观。
李军在回家tú zhōnɡ( )捡到了一个mò shēnɡ( )人的钱包，里面有bāo kuò( )银行卡在内的贵重物品。等了许久，李军终于看见有个人着急地跑过来了。经biàn rèn( )，钱包què shí( )是这个人的。
9．写近义词。
适宜——( ) 辨认——( )透明——( )
10．写反义词。
准确——( )遥远——( ) 陌生——( )
11．比一比，再组词。
贴( ) 辨( ) 蜂( ) 阻( ) 跨( )
站( ) 辩( ) 峰( ) 组( ) 挎( )
12．按查字典的要求填空。
“逆”字用音序查字法，应先查音序________，再查音节_______。
“逆”在字典中的解释有：①向着相反的方向：②不顺当：③抵触，不顺从;④背叛者。给下列词语中的“逆”字选择正确的解释（填序号）。
逆境( )
逆风( )
思言逆耳( )
叛逆( )
三、语言表达
13．口语交际。
请针对“小学生可不可以用手机”提出自己的观点，并说明理由。
___________________________________________________________。
14．句子游乐场。
（1）这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改陈述句）
___________________________________________________________。
（2）牵牛花吹起了小喇叭。（仿写句子）
___________________________________________________________。
（3）这本书不但便宜，而且质量好。（用加下划线的词写句子）
___________________________________________________________。
（4）花开了。（扩句，至少扩两处）
___________________________________________________________。
（5）树上结满了许许多多数不清的果实。（修改病句）
___________________________________________________________。
四、现代文阅读
阅读理解
蜜蜂（节选）
听说蜜蜂有（辨认 辩论）方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。
一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我（检测 推测）蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。”
15．用“√”画出括号内使用恰当的词语。
16．阅读选文第一自然段，我们知道作者做这个实验的目的是：_____________________。
17．认真阅读短文，给下面的实验过程排序。
①放飞蜜蜂 ②带着蜜蜂走了四公里路 ③叫小女儿在蜂窝旁等着
④在蜜蜂身上做了白色记号 ⑤捉蜜蜂，把它们放在纸袋里
正确的实验步骤是：___________________________（填序号）
18．文中“大概”的意思是：__________________________________。
阅读理解。
坚持写作一丝不苟
俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍稍活动一下，就开始一天的工作。 一次，一个朋友问他：“您天天都写吗？”他肯定地说：“必须每天写作。”“如果有一天没有写呢？怎么办？”朋友问。“没关系。拿起笔来写：今天不知因为什么我没写。今天不知因为什么我没写。把这句话一遍又一遍写下去，直到写厌烦了，你就要写作了。
果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。
按照往常的惯例，他每写完一篇作品，总要请别人提意见，然后再反复修改。这一次，他请来了颇有名望的作家茹科夫斯基。午饭之后，正是令人昏昏欲睡的时候，果戈里捧着剧本，一字一字地朗读起来。茹科夫斯基十分疲倦，听着听着，渐渐睡着了。茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。可果戈里对他说：“我曾请求你对我的著作加以批评。你睡觉就是给它的最好批评了。”说着，果戈里毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。那熊熊燃烧的闪亮的火光，照着他坚毅的面庞。
19．下面的内容正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）果戈里是德国的作家。( )
（2）“颇有名望”的“颇”字是“很”的意思。( )
（3）“难为情”的意思是难以同情。( )
（4）这篇文章只写了一件事。( )
20．用“ ”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用是 。
21．你认为果戈里是个怎么样的人？
___________________________________________________________。
五、书面表达
22．习作。
自然界中蕴藏着许多真理，动手实验才能发现其中的奥妙之处。正所谓“实践出真知”，只有实践了才能明白真理。那么就让我们一起来做实验，并且拿起笔记录下来，看看你能发现什么真理。
要求：1．将实验过程介绍清楚。
2．按一定的顺序写作。不少于300字。
参考答案：
1．B
【详解】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A．大概，读音dà gài；适应，读音shì yìng；
B．一副，读音yī fù；钳子，读音qián zi；
C．巢内，读音cháo nèi；干燥，读音gān zào；
D．掀开，读音xiān kāi；缸盖，读音gāng gài。
2．C
【详解】本题主要考查补充句子，要求学生理解词语的含义并正确运用。
欢呼雀跃，高兴得像麻雀那样跳跃起来。形容十分欢乐的情景。
手舞足蹈，意思是两手舞动，两只脚也跳了起来。形容高兴到了极点。
垂头丧气，形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
心花怒放，形容内心高兴极了。
3．C
【详解】本题主要考查学生对字形的掌握情况，要求学生在平时加强识记。
A. 组成 睡莲 尽管 祝寿
B. 钳子 修建 比较 包括
D. 分辨 强大 芬芳 表示
4．D
【详解】本题主要考查学生对课文内容的理解。《花钟》一文中提到开花时间与温度、湿度和光照有关。
5．A
【详解】本题主要考查词语搭配。“关系精密”应该为“关系亲密”或“仪器精密”。
6．B
【详解】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。“小虾虽然十分有趣，但是我很喜欢。”此题分句前后是因果关系。故用“因为……所以……”。“小虾因为十分有趣，所以我很喜欢。”
7．B
【详解】本题考查修辞手法的理解。例句中把“荷叶”比作“大圆盘”是比喻句。
A. 阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。把“阳光”比作“金子”是比喻句。
B. 笋芽儿揉了揉眼睛，伸了伸懒腰。“揉”是一个动作。是拟人句。
C. 河面闪着阳光，小河就像一条长长的锦缎。把“小河”比作“锦缎”是比喻句。
D. 松鼠的尾巴好像一把伞。把“松鼠的尾巴”比作“伞”是比喻句。
8． 途中 陌生 包括 辨认 确实
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“途、括、辨、确、实”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
9． 适应 辨别 透亮
【详解】本题考查了写近义词的能力。近义词是指意思相近的词，确定近义词的方法主要有两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意思相同或相近的词。
可以从有共同词素的词语中找：“适宜”反义词“适应”；“辨认”反义词“辨别”；“透明”反义词“透亮”；
10． 错误 附近 熟悉
【详解】本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。
准确：行动的结果完全符合实际或预期。
遥远：距离长远，时间久远。
陌生：生疏；不熟悉。
11． 张贴 分辨 蜜蜂 阻止 跨越 车站 辩论 山峰 小组 挎包
【详解】本题为比一比，再组词，完成时要注意仔细区别每组字的不同，再分别组词。此为常用同音字和形近字，指导学生在对比中区分同音字和形近字。在运用中达到理解与巩固。如辨与瓣，音不同，部首不同，义不同。
贴：指粘，把一种东西粘在另一种东西上。组词：粘贴。
站：指直立、站立。组词：站直。
辨：表示分别，分析，明察。可组词：辨别。
瓣：组成花冠的各片。可组词：花瓣。
蜂：昆虫，会飞，多有毒刺，能蜇人。可组词：蜜蜂。
峰：高而尖的山头。可组词：山峰。
组：组织；结合；构成。可组词：组合。
阻：阻挡；阻碍。可组词：阻力。
跨：抬腿向前或向旁移动越过，迈过。可组词：跨进，跨入。
挎：胳膊弯起来挂着东西。可组词：挎包。
12． N
ni ② ① ③ ④
【详解】本题考查学生查字典的能力。一字多义要结合语境来理解。
对不会写的字用音序查字法，先查汉字的音序，也就是第一个大写字母，再查音节。
“逆”音序：N，音节：nì
逆境：不顺利的境遇。逆：不顺当。
逆风：指面冲着风；迎风。方向相反，与“顺”相对。
思言逆耳：正直的劝告听起来不顺耳，但有利于改正缺点错误。逆：抵触，不顺从。
叛逆：就是反叛的思想、行为……忤逆正常的规律，与现实相反，违背他人的本意，常常做出一些出乎意料的事。逆：背叛，背叛者或背叛者的。
13．示例1：我认为小学生应该用手机。理由：21世纪是信息时代，手机不仅有接打电话的功能，还能随时查找各种资料。让小学生用手机可以培养小学生利用高科技产品的能力，增长他们的见识。示例2：我认为小学生不该用手机。理由：小学生正是长身体的时候，看手机时间长了，一是对眼睛不好，会影响视力；二是手机上有些不健康的东西，会影响孩子们的是非价值观；三是不时跳转出来的游戏会诱惑孩子沉迷在游戏的世界里不能自拔。
【详解】本题考查的知识点为口语交际。
此题为开放性试题，学生回答“小学生应该用手机”或“小学生不该用手机”均可。只要言之有理即可。同学们在说明理由时应该有理有据、理由充分。
14． 这缸正好用来养小鱼小虾。 蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 小妹不但学习好，而且还是个爱劳动的孩子。 美丽的花儿在枝头开了。 树上结满了许许多多的果实。
【详解】（1）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。（2）此题意在明白拟人这一修辞手法以及其作用。所谓“拟人”，就是把“物”当作人来写，使“物”具有人的情感与行为，从而达到化抽象为具体的目的。（3）考查关联词的运用。解答时要先理解例句分句前后表示的是何种关系，再用关联词语造句。“不但……而且……”是递进关系。（4）考查学生扩写的能力。扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。（5）语义重复，删掉“数不清”。
故答案为：（1）这缸正好用来养小鱼小虾。（2）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（3）小妹不但学习好，而且还是个爱劳动的孩子。（4）美丽的花儿在枝头开了。（5）树上结满了许许多多的果实。
15．辨认 推测 16．验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。 17．⑤③②④① 18．大致
【分析】15．本题考查选词填空和近义词辨析。
选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
辨认：根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。
辩论：对不同的观点，双方展开争论。
检测：检查测试；检验测定。
推测：根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
16．本题考查对文内容的理解。
联系上下文理解，从“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验”这句话可知，做这个实验的目的是：确认蜜蜂有没有辨认方向的能力。
17．本题考查了学生根据短文内容填空的能力。
认真阅读短文，结合法布尔做实验的过程，通过抓关键词句或用简练语言总结的方法，将示意图填完整。认真读第二自然段第1、2句话可知，实验过程排序为：捉蜜蜂，把它们放在纸袋里；叫小女儿在蜂窝旁等着；带着蜜蜂走了四公里路；在蜜蜂身上做了白色记号；放飞蜜蜂，即：⑤③②④①。
18．本题考查了学生对词语的理解与辨析。
需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。
文中的“大概”表示推测；表示对时间、数量的不很精确的估计。
19． × √ × ×
20．果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。
承上启下的过渡作用 21．坚持不懈，写作勤奋，严格要求的人。
【解析】19．本题考查课文内容的理解。
（1）本题理解错误，从句子“俄国作家果戈里总是天刚亮就起床，稍稍活动一下，就开始一天的工作。”可以看出是俄国作家不是德国作家。
（3）本题理解错误，“难为情”的意思是脸上下不来，不好意思。
（4）本题理解错误，本文写了两件事，第一自然段写了朋友与果戈里对话的故事；第三自然段写了果戈里请作家茹科夫斯基对自己的作品进行评价的故事。
20．本题考查查找关键句子。
文中的过渡句是“果戈里不但坚持天天写作，而且对自己的作品要求是十分严格的。”，这句话承接了上文，果戈里坚持天天写作，也引出了下文描写果戈里对自己的作品要求是十分严格的事情，起到承上启下的过渡作用。
21．本题考查人物的分析。
本文第一自然段写了果戈里与朋友对话的内容，果戈里坚持天天写作，要是有一天没写，就把“今天不知因为什么我没写”这句话一直写下去，直到写厌烦了，就要写作了。可以看出果戈里是一个坚持不懈，写作勤奋的人。
本文第三自然段写了果戈里请作家茹科夫斯基对自己的作品进行评价，在自己朗读自己的作品时，发现茹科夫斯基睡着了，茹科夫斯基一觉醒来，觉得有些难为情。但是果戈里认为是自己的著作不够好，没有吸引力，茹科夫斯基才会睡着。果戈里毫不犹豫地马上把自己的手稿扔进了火炉里。可以看出果戈里是一个对自己要求很严格的人。
22．范文：
我的小实验
听说反冲力能让不会动的东西动起来。我半信半疑，这究竟是不是真的呢？为了验证这个说法，我做了一个实验。
我先去买了一些实验用品。分别有两瓶水、四根木头、纸、小苏打。
准备工作做好了，我开始实验。我先找一个空旷的地方，找一个桌子。用胶水把四根木头胶在一个瓶子上。这个瓶子倒进40%的水，再拿一张面巾纸，上面放一些小苏打，然后把面巾纸对折。接着放进瓶子里反过来。我心里想着，这个实验能成功吗？这个像火箭一样的物体能飞上天空吗？我有很多的疑问。
我站在一旁，一动不动，全神贯注地盯着火箭。好像才眨了一眼，它就不见了。抬头一看，瓶子在高高的天空上。这说明我成功了，我的心情十分激动。
这个实验告诉我们反冲力你让不会动的东西动起来，也说明这个实验是有科学依据的。
【详解】本题主要考查学生写话题作文的能力。审清题意，明确习作要求是写好作文的关键。本次习作是话题作文，即自命题作文，要求围绕你的一次实践经验，写一篇作文，不少于300字。选材分析，自然界中蕴藏着许多真理，动手实验才能发现其中的奥妙之处。正所谓“实践出真知”，只有实践了才能明白真理。那么就让我们一起来做实验，并且拿起笔记录下来，看看你能发现什么真理。好好回忆，选取你的一次实践经历写下来。写作时，注意将实验过程介绍清楚。并且要按一定的顺序。结尾要点明这次实践经历带给你的影响，升华主题。
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