部编版小学语文二年级下册课文（四）常考易错检测卷-（含答案）

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课文（四）常考易错检测卷-小学语文二年级下册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音，哪一项是正确的？（ ）
A．羊圈（quān） 窄小（zhǎi） B．半晌（xiǎnɡ ） 厨房（chú）
C．大厦（xià） 而且 （é） D．窑洞（yáo）厕所（cè）
2．下列词语中，书写有错误的一项是（ ）
A．认真 立刻 B．坐位 抢救 C．喜悦 严肃 D．洞穴 难为情
3．“冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。”这句话告诉我们要（ ）
A．穿好的衣服和鞋袜 B．穿紧身的衣服和鞋袜 C．衣冠整洁
4．下面能替换句中加点词的是（ ）
他巴望自己田里的禾苗长得快些。
A．张望 B．看望 C．盼望 D．远望
5．下面词语搭配不恰当的一项是（ ）
A．认真地学习 B．拼命地奔跑
C．用心地思考 D．快乐地暑假
6．弟弟正坐在地上哭个不停，看到妈妈手上的机器人，马上（ ）
A．哈哈大笑 B．破涕为笑 C．捧腹大笑 D．狂笑不停
二、填空题
7．看拼音，写词语。
tú shū míng bai shàng kè hā hā dà xiào
( ) ( ) ( ) ( )
jiǎo dù jiǎo bù lì kè wáng yáng bǔ láo
( ) ( ) ( ) ( )
8．比一比，再组词。
钻( ) 丢( ) 棵( ) 告( ) 劲( )
站( ) 去( ) 颗( ) 杏( ) 尽( )
9．填写近义词。
巴望( ) 焦急( ) 明白( )
急忙( ) 精疲力竭( )
10．按课文《画杨桃》原文填空。
提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的________不同，杨桃的________也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成________的时候，不要忙着________，要看看人家是从________看的。我们应该相信________，看到是什么样的就画成什么样。
三、语言表达
11．阅读材料，根据材料给班级制定一份班级图书借阅公约。
今天，我早早地来到教室，在教室图书角找了一本书，坐在座位上看了起来。当我正看得津津有味的时候，却看见一个“丑八怪”出现在书页上，占了半面的图书。这时我仿佛听到书在低声哭泣。我把这件事告诉了老师，不一会儿老师来了，指着图书角一脸严肃地说：“请同学们把目光转移到图书角去。”大家立马转头疑惑地看向图书角，看到的却是那横七竖八的书籍，有的书角卷曲着，有的纸张撕破了，有的被画成了“大花脸。
图书借阅公约
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12．照样子，补充合适的词语使句子更生动。
例：他在田边焦急地转来转去。
（1）老师在办公室里_______地批改作业。
（2）要迟到了，他______地向学校跑去。
四、现代文阅读
课内阅读。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看到别人把杨桃画出五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画出什么样。”
13．老师的话共有____句，老师说这话的时候态度是怎样的？用文中的一个词是：__________。
14．按要求把相应的句子抄在横线上。
A．说怎样看别人的画的句子。
____________________________________________________________
B．说自己怎样画的句子。
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15．学了本文，我们主要懂得（ ）
A．要坚持自己的看法，不要去管别人的意见。
B．笑话别人是不对的，应该学会尊重别人。
C．无论什么事都要尊重事实，实事求是。
课外阅读。
苹果里的星星
一个人的错误，有可能侥幸地成为另一个人的发现。
儿子走上前来，向我报告幼儿园里的新闻，说他又学会了新东西，想在我面前显示。
他打开抽屉，拿出一把还不该他用的小刀，又从冰箱里取出一个苹果，说：“爸爸，我要让您看看里面藏着什么。”
“我知道苹果里面是什么。”我说。
“来，还是让我切给您看看吧。”他说着把苹果一切两半——切错了。我们都知道，正确的切法应该是从茎部切到底部窝凹处。而他呢，却把苹果横放着拦腰切下去。然后，他把切好的苹果伸到我面前：“爸爸，看哪，里头有颗星星呢。”
真的，从横切面看，苹果核果然显示出一个清晰的五角星状。我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按正确的切法把它们一切两半，却从未疑心过还有什么隐藏的图案我尚未发现！直到那一天，我孩子把这消息带回家来，才彻底改变了冥顽不化的我。
无论是谁，第一次切“错”苹果，大凡都仅出于好奇，或由于疏忽所致。使我深深触动的是，这深藏其中，不为人知的图案竟具有如此巨大的魅力，它先从不知什么地方传到我儿子的幼儿园，接着便传给我，现在又传给你们大家。
是的，如果你想知道什么叫创造力，往小处说，就是切——“错”的苹果。
16．给下面的多音字组词。
切：qiē( ) qiè( )
便：biàn( ) pián( )
17．在括号里填上恰当的量词。
一( )小刀 一( )苹果
一( )星星 一( )方法
18．为什么儿子切开苹果看到的是颗“星星”？是因为（ ）
A．儿子拿着的苹果里有颗星星。
B．儿子切苹果的角度跟以往的不同。
C．那颗星星是儿子放进去的。
19．“我”被儿子切苹果这件事“深深触动”是因为（ ）
A．我们常常忽略身边的小事。
B．我们从未想到在我们常常做的事情中可以有创新。
C．儿子超人的创造力让我惊叹。
五、书面表达
20．看图写话
小动物们在什么地方干什么？发生了什么事情？它们说了些什么？最后事情的结果又是怎样的？发挥你的想象写下来。
参考答案：
1．D
【详解】本题主要考查对字音的识记。
A．羊圈（quān）—— juàn。
B．半晌（xiǎnɡ ）——shǎng。
C．大厦（xià）——shà。
D．读音正确。
故选D。
2．B
【详解】本题考查字形辨析。
B.坐位——座位
故选B。
3．C
【解析】略
4．C
【详解】这道题考查近义词。句子中“巴望”是盼望、期望的意思，他盼望着、期望着自己田里的禾苗长得快些。所以能替换句中的加点词的是“盼望、期望”等词语。故本题选C。
5．D
【详解】本题考查学生词语搭配。
词语搭配是把词组成短语的练习形式，是组词的引申，完成此类题目时要注意：一要注意词义搭配必须合乎事理，看一看词的意义适用于说什么事、什么东西或情况，意义上能不能配合。二要注意考虑搭配得当，不仅要根据意义，还要根据语言习惯。
D.“快乐地暑假”搭配不正确，可改为“形容词+的+名词”结构如“快乐的暑假”，或“形容词+地+动词”结构如“快乐地旋转”。
故选D。
6．B
【详解】本题考查的是选词填空。结合整句话的语境进行分析，本题中符合语境的是B项。
A项：哈哈大笑：张口大声笑，形容非常开心。
B项：破涕为笑：意思是一下子停止了哭泣，露出笑容。形容转悲为喜，一下子从哭变为了笑。符合原文的语境，弟弟看到机器人之后停止了哭泣。
C项：捧腹大笑：形容遇到十分高兴的事情，大笑而不能自止的神态。
D项：狂笑不停：大笑的意思，指的因为某件事情导致自己非常开心或者高兴。
7． 图书 明白 上课 哈哈大笑 角度 脚步 立刻 亡羊补牢
【解析】略
8． 钻出 丢失 一棵树 劝告 使劲 站立 来去 颗粒 杏子 尽力
【解析】略
9． 盼望 着急 知道 赶忙 筋疲力尽
【解析】略
10． 角度 样子 五角星 发笑 什么角度 自己的眼睛
【解析】略
11．班级读书角是大家阅读的乐园，为了营造更好的读书环境，让同学们更好地借阅图书，我们制定了以下几条公约：
1．在图书角要保持安静，不要大声喧哗。
2．不要随便扔垃圾，保持图书角的环境卫生，我们会每周安排值日生打扫卫生。
3．每人每次只能借一本书，不能借给别人，必须一周内归还。
4．图书角不能吃零食，以免弄脏书籍。
5．请爱护图书，每次借阅轻拿轻放，不要损坏或遗失图书，否则照价赔偿，罚两个星期内不能借书。
每位同学遵守了以上几条公约，才能保证书籍的完好无损，才能保证同学们都能看到自己喜欢的图书。
【详解】本题考查口语交际的能力。
首先要求学生仔细分析口语交际所提供的要求，完成相应的表达。
题干要求写《图书借阅公约》，结合实际情况作答即可。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后结合交流的过程及结果进行填空。此题为开放性试题，言之有理即可。注意要有针对性，语言要简洁。比如:
1.为了让同学们拥有良好的读书环境，请勿在看书时大声喧哗。
2.为了保持书籍的完整性，请勿损坏图书和乱涂乱画。
3.借书时，要向图书管理员登记，姓名、书名和归还日期。
4.如有同学损坏、丢失图书，此同学将要赔偿—本同样的新书，并且两周内不能借书。
12． 认真 匆匆忙忙
【解析】略
13． 4 和颜悦色 14． 不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。 我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画出什么样。 15．C
【分析】13．本题考查了学生的对于整句话的辨析及阅读理解能力。通过数标点的方法辨析共有几句话，表示整句话的标点为句号、问号、感叹号及句末的省略号。据此可知共有4句话。通过阅读可知，老师说这句话是和蔼可亲的，用文中的词语来说是“和颜悦色”。
14．本题考查了学生阅读短文，按要求抄写句子的能力，认真阅读老师的话，然后按要求抄写即可。
A 由“怎样看别人的画”可知是“不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的”。
B 由“自己怎样画”可知是“我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画出什么样”。
15．本题考查了对课文主题的理解。课文主要讲图画课上，对杨桃进行写生练习，“我”根据自己看到的，把杨桃画成像个五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，既启发我们知道同一个事物从不同角度看有不同结果，从中受到科学思想方法的教育； 同时又教育我们要尊重他人的多元理解，要设身处地地去看待事物，要尊重事实，实事求是。故选：C。
16． 切开 亲切 方便 便宜 17． 把 个 颗 种 18．B 19．B
【解析】略
20．小熊去上学，一条小河挡着了他的去路，于是它找来了一条长板凳放在小河中间代替桥，可是还是不敢过桥，河里的小鱼、空中的小鸟都鼓励它不要害怕，小熊鼓足勇气过了桥，它高兴地说：“谢谢你们的鼓励。”
【详解】本题考查了学生看图写话的能力，完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，并组织语言说话。结合图画内容，看看小动物们在什么地方干什么？想想发生了什么事情，它们说了些什么？最后事情的结果又是怎样的？把你看到的和想到的写下来。
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