7.谁是最可爱的人 同步练习（含解析）2022——2023学年初中语文部编版七年级下

谁是最可爱的人同步练习
一、单选题
1. 下列加点字注音完全正确的一项是( )
A. 坚韧(rèn) 淳朴(chún) 掰断(bāi) 军隅里(ǒu)
B. 歼灭(jiān) 豁亮(huò) 山冈(gǎng) 掩埋(mán)
C. 谦逊(xùn) 胸脯（pǔ） 踹开(chuài) 摁倒(èn)
D. 什物(shí) 掷下(zhì) 迸裂(bèng) 塞苹果(sāi)
2. 对下列加下划线词在句中的意思理解不正确的一项是（）
A. 我的思想感情的潮水，在放纵奔流着。（指感情无法抑制，不能自控）
B. 离敌人越近，越觉着打得过瘾，越觉着打得解恨！（形容奋勇杀敌的痛快心情）
C. 也许还有人心里隐隐约约地说：你说的就是那些“兵”吗？（看起来不很清楚）
D. 朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？（觉察）
3. 下列词语中书写有误的一项是（ ）
A. 坚韧 纯洁 激战 蜂拥 B. 遗体 迸裂 掩埋 聚歼
C. 骄傲 事迹 窝棚 炸毁 D. 脑桨 浓烟 憋闷 蹲访
4. 下列句子的修辞手法和作用分析不当的一项是（ ）
A. 你不觉得我们的战士是可爱的吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱有疑问。）
B. 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题。）
C. 我说“朝鲜半边红，半边黑”，这算什么话呢？（借代，表现了志愿军战士崇高的国际主义精神。）
D. 他长着一副微黑透红的脸膛，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻，突出了马玉祥“淳朴”气质。）
5. 下列各句标点使用不恰当的一项是( )
A. 但我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人！
B. “那，不同!”他说：“离敌人越近，越觉得打得过瘾，越觉着打得解恨！”
C. 他们是历史上、世界上第一流的战士，第一流的人！
D. 朋友!你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖毛主席，你一定会深深地爱我们的战士——他们确实是我们最可爱的人！
6. 下列句子中有语病的一项是（）
A. 大型电视纪录片《为了和平》10月18日起在中央电视台综合频道黄金时段播出。
B. “纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年主题展览”全面接受预约参观。
C. 通过观看《刘邓大军挺进大别山》，使我的心灵受到了强烈震撼。
D. 中国人民缅怀、讴歌浴血奋战的抗战英烈，能够提高年轻一代对英雄们所做贡献的认知，传承英雄身上展现的伟大精神。
7. 给下列句子排序，最恰当的一项是（）
①激发出令人难以预想的向上动力和发展活力
②在40年的时间里奋起追赶、拥抱现代化
③走过了发达国家几百年才走完的道路
④一个拥有近14亿人口的大国
⑤可以说是人类文明史上最激动人心的篇章之一
⑥实现了从站起来、富起来到强起来的历史性飞跃
A. ④②③①⑥⑤ B. ④②①③⑥⑤ C. ②①③④⑥⑤ D. ②④①⑥⑤③
8. 对下列句子运用的修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）
A. 你不觉得我们的战士是最可爱的人吗？（反问，表明对志愿军战士是否可爱存有疑问）
B. 谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。（设问，明确提出“我们的战士”是最可爱的人，呼应文题）
C. 敌人的死尸像谷子似的在山前堆满了。（比喻，表现了志愿军战士英勇的作战场面）
D. 他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（比喻，写出了马玉祥淳朴的气质）
9. 下列对人物的描写方法，判断有误的一项是( )
A. 他长着一副微黑透红的脸膛儿，高高的个儿，站在那儿，像秋天田野里一株红高粱那样淳朴可爱。（神态描写）
B. (他)才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”（语言描写）
C. 我就一把抓着抱起来，跳出门去。(动作描写)
D. 我心想：“不管你哭不哭，不救活你家大人，谁养活你哩!”(心理描写)
10. 下列说法不当的一项是（）
A. 本文选自《谁是最可爱的人》(人民文学出版社1978年版),略有改动。
B. 本文作者魏巍,河南郑州人,诗人、作家。其代表作长篇小说《东方》, 获首届茅盾文学奖。
C. 本文是一则文情并茂、脍炙人口的消息,真实而生动地表现了中国人民志愿军可歌可泣的英雄事迹和伟大胸怀, 在国内外引起了强烈反响。
D. 排比就是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来。
二、综合性学习
11. 习近平总书记说: “人民有信仰,国家有力量,民族有希望。某校七年级开展“家国梦”的主题活动,请你参与并完成下列任务。
(1)感受亲情,孝亲敬老,让爱住我家。请根据示例,为活动再设计两个环节。
听成长故事 看新旧照片

(2)细流汇江,江河成海,我们凝聚力量,描绘民族复兴的蓝图。厉害了,我的国!作为追梦少年的你,请写一句座右铭,激励自己在今后的人生道路上不断前行!
座右铭:
三、现代文阅读
12. 阅读《谁是最可爱的人》选段，完成问题。
①还是在二次战役的时候，有一支志愿军的部队向敌后猛插，去切断军隅里敌人的逃路。当他们赶到书堂站时，逃敌也恰恰赶到那里，眼看就要从汽车路上开过去。这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈，阻住敌人。一场壮烈的搏斗就开始了。 敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。但是，勇士们在这烟与火的山冈上，高喊着口号，一次又一次把敌人打死在阵地前面。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机挪下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一掉，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是。烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人想倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆迸裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还街着敌人的半块耳朵。在拖埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。……虽然这个连伤亡很大，他们却打死了300多敌人，更重要的，他们使得我们部队的主力赶上来，聚歼了敌人。
②谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？有一次，我见到一个战士，在防空洞里，吃一口炒面，就一口雪。我问他：“你不觉得苦吗？“他把正送往嘴里的一勺雪收回来，笑了笑，说：“怎么能不觉得？我们革命军队又不是个怪物。不过我们的光荣也就在这里。”他把小勺儿干脆放下，兴奋地说：“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点儿什么就做点儿什么。”他又指了指狭小湖湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩！”我又问：“你想不想祖国啊？”他笑起来：“谁不想哩，说不想，那是假话，可是我不愿意回去。如果回去，祖国的老百姓问：‘我们托付给你们的任务完成得怎么样啦？’我怎么答对呢？我说‘朝鲜半边红，半边黑’，这算什么话呢？”我接着问：“你们经历了这么多危险，吃了这么多苦，你们对祖国对朝鲜有什么要求吗？” 他想了一下，才回答我：“我们什么也不要。可是说心里话——我这话可不一定恰当啊，我们是想要这么大的一个东西……”他笑着，用手指比个钢子儿大小，怕我不明白：“一块‘朝鲜解放纪念章’，我们愿意戴在胸脯上，回到咱们的祖国去。”
(1) 选文主要记叙了两件事，请用简洁的语言进行概括，并说说它们分别表现了志愿军战士怎样的精神品质。
(2) 选文第①段对战斗场面的描写具有很强的画面感，请结合画线句子作简要赏析。
(3) 选文第②段画线句改成“他想了一下才同答我，他们什么也不要。他笑着，又说，他们心里是想要一块铜子儿大小的东西——‘朝鲜解放纪念章’，他们愿意戴在胸脯上，回到祖国去”可以吗？请结合文章内容，说说你判断的理由。
13. 阅读选文，完成问题。
新时代最可爱的人
①谁是最可爱的人？60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人。中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔。
②谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案。他们是“拼命也要为国家甩掉贫油帽子”的王进喜，是“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”的雷峰，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使。
③他们是不同时期祖国最需要的人，是在大灾大难面前冲锋在前的人，是在危急时刻中流砥柱的人。他们有不同的外表，但是却有着共同的精神内核，那就是扛起责任，忠诚担当，“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。
④庚子风寒，祸起冬春。自新冠肺炎疫情暴发以来，医务人员义无反顾地走向了最前方，在这场直面病毒的较量中，截至2月11日已有3019名医务人员被感染，确诊病例1716名，6人殉职。不是心里不害怕，却有责任在肩头，明知前路有风险，越是艰险越向前。
⑤他们中有钟南山、李兰娟等国之栋梁，更有许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过SARS的老将，也有许多初入行业的新兵。
⑥今天，我们特别想说说其中那些稚嫩的面孔--战“疫”一线的护士群体。在战“疫”中，他们是冲在最前线的战士，哪里最危险，哪里最苦最累，他们就战斗在哪里。在发热门诊，他们有的每天要进行150人次以上的穿刺，持续几小时的操作，腰都直不起来。在重症病房，有的姑娘要把沉重的氧气瓶从一楼拖到十九楼，边拖边落泪。还有的护士在病毒患者身边一待就是几个小时，冒着被感染的风险……
⑦在送医疗队上前线时，看着一张张年轻稚嫩的脸，医院领导湿了眼角，沸腾的热血经得起生与死的考验吗？这群蜜罐里长大的孩子到底能坚持多久？
⑧有人说他们是勇士，危险面前选择了义无反顾、逆向而行，而他们的回答却简单朴素，“这是我们的职业，我们不上谁上？”“疫情袭来，我们就是底线，我们退了，谁来防守？”护士这个职业从来就被赋予了神圣使命，从他们入行的那一天起，就庄严宣誓，要秉持爱心，忠于职守，像蜡烛一样燃烧自己，照亮别人，毕生献给护理事业。这种使命感扎根在护士们的心中，在此次大疫面前，他们充分展现了职业风彩和英雄本色。
⑨有人说他们是天使。但更多的人说，哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了。护士群体的主体是青年，他们很多人是90后，甚至95后。他们青春飞扬，朝气蓬勃，他们有个性，有主见，爱游戏喜追星，但也不缺乏责任担当。大疫袭来，人们发现，孩子已经长大，“过去你们保护我，现在让我保护你”。年轻护士群体的崛起，让人倍感欣慰。“我把最小的娃送上了战场”，浙大二院消化内科护士长为科室4名最年轻的护士写诗作别，“送别你的那刻，你扑上来拥抱。我佯装冷静，内心汹涌。我泪如雨下，却无声。”“用年轻的身躯担负起这个时代的重任……”
⑩他们是平凡的勇士，是青年的代表。面对风险，他们没有高大上的豪言壮语，而只是平静地直视你的双眼：职责所在，理所应当。不是不恐惧，不是没有眼泪，但他们不是哭着上战场，而是笑着去战斗。
在这个伟大的时代，从来不缺英雄，可爱的人会有许多。在这次大疫面前，医护群体冲在了最前沿，他们为我们抗击病魔，抵御风险。不同的时代孕育不同的英雄。我们在这个群体身上看到的是平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气。这就是我们这个时代的“提灯天使”，这就是我们新时代最可爱的人！
（潘　圆）
(1) 文章①②自然段提到那些历史上最可爱的人？有什么作用？
(2) 第⑤段在文章中起到什么作用？
(3) 第⑨段画波浪线句子，体现了年轻护士群体怎样的特征？
(4) 新时代最可爱的人作者为什么没有详写中南山、李兰娟院士，而是重点写战“疫”一线的护士群体，这样安排有什么好处？
答案和解析
1.【答案】D
【解析】A.军隅里(yú )；
B.山冈(gāng)，掩埋(mái)；
C.胸脯（pú）。
2.【答案】C
【解析】略
3.【答案】D
【解析】D项，桨—浆，访—防。
4.【答案】A
【解析】A项，强调志愿军战士是最可爱的人。
5.【答案】B
【解析】B项，“他说”后的冒号改为逗号。
6.【答案】C
【解析】 C项缺少主语，删去“通过”或“使”。
7.【答案】B
【解析】略
8.【答案】A
【解析】这个反问句表示肯定。
9.【答案】A
【解析】A项为外貌描写，不是神态描写。
10.【答案】C
【解析】本文是一篇通讯,而不是消息。
11.【答案】 (1) (示例)送温馨祝福 写亲情作文
(2)(示例)以国家振兴为己任,为中华民族伟大复兴贡献力量!
【解析】(1)内容紧扣活动主题,格式与示例相同即可。
(2) 语言简洁精练, 富有激励之意即可。
12.【答案】【小题1】松骨峰战斗（书堂战斗），表现了志愿军战士们的革命英雄主义精神；防空洞中的谈话，表现了志愿军战士们的爱国主义精神。
【小题2】用“32架飞机、10多辆坦克发”说明敌军参战飞机、塔克的数量非常多，写出敌强我弱的现实，表现了志愿军战士的勇猛为，下文志愿军战士在战斗中表现出的“壮烈”作铺垫。
【小题3】不可以。原文采用第一人称写法，更真实亲切，表现了志愿军战士对祖国、对朝鲜没有任何物质方面的要求；“想要一块纪念章”充分表现了志愿军战士一参加抗美援朝为光荣，为曾在朝鲜战场上浴血奋战而自豪，有崇高的荣誉感，表现了志愿军战士强烈的爱国主义精神。
【解析】1.
本题考查文章内容概括及人物精神品质分析。概括文章内容的答题方法：把握好故事情节，是整体感知文章的起点。①理清记叙的六要素：时间、地点、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、经过、结果。恰当连接，语义通顺。②能用简洁的语言概括文章的主要内容。一般陈述格式为：何人+在什么情况下+做何事+结果如何。公式中的“何人”，如果是第一人称的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人称的文章，必须用主人公。
结合第一段内容，概括为：松骨峰战斗。结合“最后，勇士们的子弹打光了……这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死……据这个营的营长告诉我，战后，这个连的阵地上，枪支完全摔碎了，机枪零件扔得满山都是……在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了”，战士们与敌人殊死搏斗，表现了他们的革命英雄主义精神。结合第二段内容，概括为：防空洞中的谈话，“就拿吃雪来说吧。我在这里吃雪，正是为了我们祖国的人民不吃雪。他们可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壶茶，守住个小火炉子，想吃点儿什么就做点儿什么”“我在这里流点儿血不算什么，吃这点儿苦又算什么哩”表现了志愿军战士以苦为乐的乐观主义精神和爱国主义精神。
2. 本题考查句子赏析。用“32架飞机、10多辆坦克发”说明敌军参战飞机、塔克的数量非常多，写出敌强我弱的现实，表现了志愿军战士的勇猛为，下文志愿军战士在战斗中表现出的“壮烈”作铺垫。
3. 本题考查人称作用分析。不可以。原文采用第一人称写法，更真实亲切，表现了志愿军战士对祖国、对朝鲜没有任何物质方面的要求；“想要一块纪念章”充分表现了志愿军战士一参加抗美援朝为光荣，为曾在朝鲜战场上浴血奋战而自豪，有崇高的荣誉感，表现了志愿军战士强烈的爱国主义精神。
13.【答案】【小题1】朝鲜战场上的志愿军战士、为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。
作用：说明谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案。引出了文章要歌颂的新时代最可爱的人——白衣天使。
【小题2】在内容上点出了新时代最可爱的人个体和群体形象；在结构上承上启下，引出下文。
【小题3】青春飞扬，朝气蓬勃，忠于职守、有责任有担当。或“平凡中的伟大，柔弱中的刚强；是职业的操守，是信念的坚持，是忘我的勇气”。
【小题4】钟南山、李兰娟院士是新时代最可爱的人群体形象中最优秀的代表，他们的事迹很多人都知晓，而作者重点写90后，甚至95后护士群体，是因为她们是平凡的勇士，是青年的代表，更有利于突出最可爱的人都是能扛起责任，忠诚担当的普通人这一主题，更便于抒发人们对她们的赞美之情。
【解析】1. （1）第一问：本题考查信息的筛选与概括。解答此题在整体感知文本的基础上，用简洁的语句加以概括即可，根据文章第①段“中国人民志愿军战士在朝鲜战场上浴血奋战，保家卫国的光辉形象藉此镌刻在共和国的历史丰碑上，依然亮丽如昔”，可以提取出：朝鲜战场上的中国人民志愿军战士；从文中第②段“他们是‘拼命也要为国家甩掉贫油帽子’的王进喜，是‘把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去’的雷锋，是木里森林火灾中浴火前行的消防员，是今天在新冠肺炎疫情一线作战的医护人员，是穿越生死线的白衣天使”，可以概括出：为国家甩掉贫油帽子的王进喜、雷锋、火灾中的消防员、新冠肺炎疫情一线作战的医护人员。
第二问：本题考查段落的作用。第①段“谁是最可爱的人？60多年前魏巍的一部名篇感动了无数人”，引起读者的思考，为下文设悬念；第②段“谁是最可爱的人，这个时代之问，在不同的时代会有不同的答案”，说明谁是最可爱的人，在不同的时代会有不同的答案。引出新时代最可爱的人——白衣天使。
2. 本题考查段落在文中作用的分析。第⑤段从内容来看，由钟南山、李兰娟等国之栋梁，想到许多普普通通，我们叫不上名字的医护工作者。他们中有经历过SARS的老将，也有许多初入行业的新兵，引出下文对叫不上名字的医护工作者的描写，在结构上起到了承上启下的过渡作用。
3. 本题考查句子的理解。理解句子联系上下文语境即可。“哪有什么天使，只是一群孩子换了一身衣服，学着前辈的样子，治病救人、和死神抢人罢了”，可以看出这是一群充满活力，生机勃勃，意气风发，勇担重担的青年。
4. 本题考查文章详略的处理。钟南山、李兰娟院士的事迹家喻户晓，而作者重点写90后，甚至95后护士群体，他们是平凡的逆行者，是青年的代表，这样处理更有利于突出最可爱的人都是忠于职守，有责任有担当的普通人这一主题，更便于抒发人们对她们的赞美之情。
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