【新课标】部编版四下27 巨人的花园 教案 第2课时

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27 巨人的花园 第二课时
教学目标 一、文化自信：阅读课文，感受语言文字的魅力，增强文化自信。 二、语言运用：边读边想象画面，找出描写巨人的花园景象的句子，了解花园里发生了哪些变化。三、思维能力：感受花园发生变化的过程，体会变化的原因。四、审美创造：能体会巨人由冷漠、孤独到和善、无私的转变。感悟童话说明的道理。
教学重难点 重点：感受花园发生变化的过程，体会变化的原因。难点：能体会巨人由冷漠、孤独到和善、无私的转变。感悟童话说明的道理。
教具准备 课件
教学设计 设计意图
导入 一、新课导入1.出示图片师：从美丽的花园到被冰雪覆盖，再到美丽的花园，巨人的花园发生了很大的变化。为什么会有这样的变化呢？这节课我们一起来学习。2.板书课题：齐读课题
新课教学 二、课文赏析（一）带领学生用抓住要点品读感悟的阅读方法，让学生品读这几个句子的特点。1.出示句子：“园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。”让学生分析这一句话交代了什么？预设：巨人花园的景色真美啊！让学生体会这句话的妙处。句中“美丽花朵”“丰硕的果子”“悦耳的歌”，几个简单而富有意境的词语勾勒出了一个漂亮的花园，也说明了孩子们喜欢去花园的原因。作者采用先总后分的方法，介绍了一座美丽的花园。2.出示句子：你们在这儿干什么？我自己的花园就是我自己的花园。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。根据课文内容想象巨人在叱责孩子们的时候是什么样子的，并指导朗读。说一说，巨人是个怎样的人。（自私、冷酷、任性）3.出示句子：于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：禁止入内 违者重惩。引导学生们从分析描写的方式来体会巨人的特点。运用动作描写准确生动地写出了巨人冷漠、自私的特点。这一个禁止入内：禁止了——春天进入花园 禁止了——温暖进入花园禁止了——欢乐进入花园禁止了——幸福进入花园…… 且巨人造起了一堵墙，这堵墙围住了孩子们的脚步，也围住了春天、友谊、温暖、欢笑。只留下冬天、寒冷、荒凉、孤独。4.他叱责孩子们之后，花园里的景色都发生了什么样的变化？春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。读后，你感受到了什么？采用对比的方法，描写春天到来时花园内外的景色大不相同，借此暗示巨人的性格就像一年四季中的冬天冷酷、无情。 5.“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”巨人独自在花园里生活，他过得快乐吗？（凄凉、寒冷、孤独）他盼望盼望春天早日到来。6.出示句子可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。表现了巨人的焦急与无奈。后来是什么又让春天来到了花园？（孩子们）7.而一天早晨，巨人有了什么意外的发现？让学生们仔细阅读课文，用原文回答。①听见了梅花雀在窗外唱歌；雹停止了疯闹；北风也不再吼叫；一缕阳光从窗外射进来。②孩子们坐在桃树上面；桃树高兴地舞动胳膊；小鸟们快乐地飞舞歌唱；花儿们也从绿草丛中伸出头来。只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。这一景象触动了巨人的内心：孩子不快乐的地方就不会有春天。8.巨人这才醒悟过来，指名读巨人的话。“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。对巨人语言、孩子行为、环境变化的描写，既表现了巨人的自私，又说明了巨人、孩子和花园景色变化之间的关系。9.想一想，花园为什么有这么大的变化？引导学生从原文中获得答案，体会其中蕴含的道理：巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。巨人明白了春天不到花园里来的原因。因为自己太任性了——一次次赶走孩子们，因为自己太冷酷了——一次次训斥孩子们。他想独享花园里的一切,结果得到的却是寒冷和荒凉。这句话揭示出了童话蕴含的道理:能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。10.许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”这句话是本文的中心句。点明文章的主题：孩子们的到来让花园充满了生机和笑声，带给巨人很多的快乐，孩子们是他眼里 “最美丽的花”。（二）小结：学完这篇课文后，你有什么感想？让学生们先交流交流，最后挑选学生回答。待人不要自私和冷酷，快乐应当和大家分享，这样的快乐才是真正的快乐！
拓展延伸 三、拓展延伸1.拓展阅读：和分享有关的好句 分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨露，滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂的尘埃。 分享，能使人变得加倍快乐；分享，能让人忧2.课后作业：⑴抄写自己喜欢的句子。⑵课余时间也把你们的快乐和别人分享一下吧！
板书内容 巨人的花园巨人外出——四季如画，温暖乐园巨人归来——寒冬依旧，荒凉孤独巨人醒悟——拆除围墙，温暖乐园分享快乐才会幸福
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