【新课标】部编版四下27 巨人的花园 课件 第2课时

(共28张PPT)
27 巨人的花园
第2课时
统编版四年级下册
教学目标
1.
文化自信：阅读课文，感受语言文字的魅力，增强文化自信。
2.
语言运用：边读边想象画面，找出描写巨人的花园景象的句子，了解花园里发生了哪些变化。
3.
思维能力：感受花园发生变化的过程，体会变化的原因。
4.
审美创造：能体会巨人由冷漠、孤独到和善、无私的转变。感悟童话说明的道理。
新知讲解
目录
第一章
新课导入
第二章
课文赏析
第三章
拓展练习
新知讲解
壹
新课导入
新知导入
从美丽的花园到被冰雪覆盖，再到美丽的花园，巨人的花园发生了很大的变化。为什么会有这样的变化呢？这节课我们一起来学习。
新知讲解
贰
课文赏析
新知讲解
“园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。”
巨人花园的景色真美啊！
新知讲解
你们在这儿干什么？
我自己的花园就是我自己的花园。除了我自己以外，我不允许任何人在里面玩。
巨人是个什么样的人？
自私 冷酷 任性
新知讲解
于是他在花园的四周砌了一道高墙，挂出一块布告牌：
禁止入内，违者重惩。
禁止了——春天进入花园 禁止了——温暖进入花园
禁止了——欢乐进入花园
禁止了——幸福进入花园
……
禁止入内
赶走孩子，砌起围墙。
新知讲解
一堵墙围住了孩子的脚步，也围住了,
只留下
想一想，这堵围墙围住了什么？
春天 友谊
温暖 欢笑
冬天 寒冷
荒凉 孤独
新知讲解
春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。
采用对比的方法
你感受到了什么？
巨人的性格就像一年四季中的冬天冷酷、无情。
新知讲解
春暖花开的时节，巨人的花园里是什么样的呢？
雪
霜
北风
雹
新知讲解
“我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，望着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点儿变好。”
盼望春天早日到来
新知讲解
可是春天始终没有来，夏天也没有来。秋天给每个花园带来了金色果实，但巨人的花园却什么也没有。
表现了巨人的焦急与无奈。
新知讲解
一天早晨，巨人意外地发现：
听见了梅花雀在窗外唱歌；雹停止了疯闹；北风也不再吼叫；一缕阳光从窗外射进来。
孩子们坐在桃树上面；桃树高兴地舞动胳膊；小鸟们快乐地飞舞歌唱；花儿们也从绿草丛中伸出头来。
新知讲解
只有一个角落还是冬天。这是花园里最远的角落，一个小男孩正站在那里。他太小了，手还挨不到树枝，只好在树旁转来转去，哭得很厉害。这棵可怜的树仍然满身盖着雪和霜，北风还在树顶上吼叫。
孩子不快乐的地方就不会有春天。
新知讲解
他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分后悔自己先前的举动。
认识错误，后悔先前的举动。
新知讲解
新知讲解
巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。……巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。
拆除围墙，邀请孩子们来花园玩儿。
新知讲解
中心句
许多年过去，巨人老了。他不能再跟孩子们一块儿玩了，只能坐在椅子上看孩子们玩各种游戏，同时也欣赏着他自己的花园。他说：“我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。”
点明文章的主题：孩子们的到来让花园充满了生机和笑声，带给巨人很多的快乐，孩子们是他眼里 “最美丽的花”。
课堂小结
学完这篇课文后，你有什么感想？
待人不要自私和冷酷，快乐应当和大家分享，这样的快乐才是真正的快乐！
新知讲解
叁
拓展练习
拓展阅读
和分享有关的好句
分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨露，滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂的尘埃。
分享，能使人变得加倍快乐；分享，能让人忧愁减半；分享，能使人幸福美满。
课堂练习
根据课文内容填空：
《巨人的花园》是著名作家 写的一篇童话，通过描写巨人的花园 变
化，说明了 的快乐才是真正的快乐。
王尔德
景色
能和大家分享
板书设计
巨人的花园
巨人外出——四季如画，温暖乐园
巨人归来——寒冬依旧，荒凉孤独
巨人醒悟——拆除围墙，温暖乐园
分享快乐才会幸福
布置作业
课余时间也把你们的快乐和别人分享一下吧！
抄写自己喜欢的句子。
谢谢
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