湘艺版三年级下册教案第四课 小骆驼

《小骆驼》音乐教案
教学目标：
1，知识与技能：
能够用自信沉稳的声音完整地演唱歌曲《小骆驼》。
2，过程与方法：
通过捉迷藏的游戏学习八分休止符的演唱；在音乐情景表演中体会合作与创作的快乐，感受音乐的魅力。
3，情感态度价值观：
通过学习歌曲感受小骆驼面对庞大的沙漠勇敢、乐观和自信沉稳的态度，培养学生对学习和生活乐观积极的生活态度，引导学生明白了解问题是解决问题的基础。
教学重点：
八分休止符的学习
教学难点：
歌曲结尾“驼铃声”的演唱。
教学准备：
多媒体课件、歌谱、打击乐器（双响筒、碰钟、手串铃）、钢琴
课型：
音乐综合课
课时：
一课时
教学过程：
激趣导入
1，谈谈你最喜欢的小动物
师：同学们，曹老师知道大家在生活中一定有自己喜爱的小动物，你能告诉曹老师你最喜欢的小动物是什么吗？
生答（两位位学生）
师：你能模仿一下他的声音或者描述一下对它的了解吗？
生答（两位同学）
师：今天曹老师想跟大家介绍一位新的动物朋友——骆驼，在老师向大家介绍它之前，老师想听听大家之前对小骆驼有没有了解？
生答（两位同学）
2，了解小骆驼生长的环境——沙漠
师：小骆驼生长在沙漠中，沙漠中大多是沙滩，雨水量极少，空气干燥炎热，但是小骆驼却非常适应沙漠中的环境，早在3000多年前在沙漠周围就有以骆驼为生的骆驼牧民。
3，了解骆驼的体型及特征
师：骆驼的形状也很多种，大致可以分为两种：单峰骆驼和双峰骆驼。骆驼高高的驼峰可以储存能量，使小骆驼极为耐吉耐渴，骆驼可以在没有水喝的情况下生存3周，没有食物吃的情况下生存一个月之久，这使得骆驼可以在茫茫的大沙漠中长途跋涉。
学习歌曲
初听歌曲范唱
师；同学们，现在就让我们来听一遍歌曲《小骆驼》，跟着小骆驼在沙漠中走一遍，感受歌曲在表情达意时的情绪是怎样的？速度是怎样的？
生答（两位同学回答）
师：歌曲的情绪是自信沉稳的，就像小骆驼过大沙漠时自信沉稳的心态：速度是稍慢的，就像小骆驼缓慢的步伐。
师：小骆驼之所以这样自信沉稳除了它高高的驼峰以外，还有什么原因呢？k
生答
师：小骆驼的脚掌下有又软又厚的肉垫子，它可以帮助骆驼在沙漠中行走自如不会陷入沙中：小骆驼的睫毛很长可以抵御风沙：小骆驼的耳朵里也有很多毛同样有抵御风沙的作用：小骆驼的鼻子可以自由关闭，在干渴的时候使呼出的气体在体内循环利用，减少水份流失：小骆驼一般与骆驼牧民的骆驼队一同穿过大沙漠，小骆驼的身上系着驼铃不容易走丢。小骆驼虽然走的很慢但是却可以背很多东西。沙漠中的人们就让骆驼们搬运食物，运送牧民和旅客，因此它有“沙漠之舟”的美称。
2，八分休止符的学习及发声练习
师：在我们学唱歌曲之前，我们先来唱一段旋律，（师范唱旋律），这段旋律就是歌曲中小骆驼身上的“驼铃”声，旋律中出现了很多坐在横线上的休止符，我们叫它八分休止符。请你用“en”代替休止符的发音，跟老师一起演唱一遍旋律。小朋友们，当你在家中和其他小朋友们捉迷藏的时候会暂时藏在窗帘里面，虽然看不到你了，但是你还是在那，对不对？如果现在老师要你把八分休止符暂时藏在心里面，你能做到吗？让我们一起来试一试。
2\4 7 7 0 5 | 6 — | 3 3 0 1 | 2 — |
1 1 0 6 | 6 — | 3 0 3 0 | 6 — ||
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用“嗯”代替八分休止符演唱一遍旋律：然后像捉迷藏一样，把它暂时藏在心里唱。
3,学唱歌曲第一句
师：现在让我们继续学习歌曲《小骆驼》，像刚刚一样歌曲中出现了休止符，你一样要把它藏在心里哦！跟老师一起学一学吧！
2\4 30 30 | 66 60 | 63 12 | 3 — |
“一 只 小骆 驼， 要过 大沙 漠，
赶 路 不回 头， 一步 一脚 窝。”
师：有哪位同学能把后面一句的歌词加上去？后面的旋律和前面一模一样哦！
生：尝试演唱
4，学唱歌曲第二句
师：小骆驼今天接到了运送粮食和旅客的任务，小骆驼跟着其他小骆驼们在骆驼牧民的带领下开始一段新的征程。今天它能顺利的完成任务吗？我们继续学习歌曲。
“走啊走，走啊走，前面有青草，前面有水喝。”
师：小骆驼的步伐变得怎么样了？
生：变慢了，变沉重了。
师：噢！小骆驼已经走了很远很远的路，有点累了，有点渴了，所以它的脚步变得沉重了。
5，学唱歌曲第三句
师：小骆驼虽然有高高的驼峰可以储存能量，但是它还是会有疲劳感和饥渴感，但是小骆驼并没有停下前进的脚步，我们听小骆驼怎样做的？
“走啊走，走啊走，前面有歌声，前面有花朵。”
师：小骆驼继续耐吉耐渴的走着，说明它非常的乐观，对不对？我们继续往前走！呀，前方出现了什么？
生：沙城暴，
师：沙漠中的沙尘卷向了天空，小骆驼经历了一场可怕的沙城暴，它有没有停止前进的脚步？
生：没有
师：小骆驼可真勇敢，可是它为什么不先休息一下再走呢？
生：，，，
师：因为小骆驼知道，在沙尘暴中是不能停止脚步坐下来休息的，不然可能会被沙子给淹没住，会有生命危险。小骆驼坚持不懈，一鼓作气挺过了沙尘暴，这时它心里想“前面有歌声，前面有花朵”，小骆驼这么棒，我们是不是应该给它一点掌声呀！
师生鼓掌
6，学唱歌曲第四句
师：小骆驼经历了沙尘暴说明它今天的行程并不是一帆风顺的，但是它的目的地还没有达到，小骆驼一刻不停的继续前行着，这时他一边走一边欣赏路途中的日出日落，心态变得沉稳而自信，越走越远，我们继续跟着小骆驼的脚步前进吧！
“小骆驼呀小骆驼，一直走过了大沙漠！”
师：小骆驼走过大沙漠没有？
生：走过了
师：噢！小骆驼最后一刻不停的坚持走过了大沙漠，留下了一串串动听的驼铃声，我们一起来听一听！
“叮叮叮咚，叮叮叮咚，叮叮叮咚，叮叮咚！”
师：你认为小骆驼身上的驼铃声的力度会有变化吗？怎样的变化？为什么？
生：有变化，渐弱，因为骆驼队越走越远了。
师：前面三声驼铃声力度渐弱，音乐描绘了骆驼队越走越远的场景。让我们再来唱一唱前三声驼铃声，想象一下小骆驼越走越远的情景。
“叮叮叮咚，叮叮叮咚，叮叮叮咚。”
师：最后一声驼铃声音高变高，就像小骆驼看到目的地时的喜悦心情。
“叮叮咚！”
师：哪位同学想演唱一下？
生：叮叮咚
7，完整学唱歌曲
师：小骆驼看到了美丽的绿洲，到达了我们今天的目的地——美丽的绿洲，小骆驼们终于可以放松的休息了，他们通过喝水和吃草来补充能量。牧民和旅客们也在一起欣赏美丽的风景，通过食物和水来补充能量并且唱起了欢快的歌、跳起了舞。让我们再完整的跟曹老师学唱一遍歌曲《小骆驼》，回忆一下我们今天的旅程吧！
综合表演
1领唱与齐唱
领唱：一只小骆驼，要过大沙漠，赶路不回头，一步一脚窝。
齐唱：走啊走，走啊走，前面有青草，前面有水喝。
走啊走，走啊走，前面有歌声，前面有花朵。
领唱：小骆驼呀，小骆驼，一直走过了大沙漠！
齐唱：叮叮叮咚，叮叮叮咚，叮叮叮咚，叮叮咚！
2，情境表演
师：同学们，如果我们的教室就是一片大沙漠，我们可以模仿小骆驼和牧民开一个音乐会。首先我们要选择需要的角色：
小乐手：使用碰钟和双响筒（两男两女）
小骆驼：脚上系上手串铃（三男三女）
牧民和小旅客：拍手演唱歌曲（其余全体学生）
师：我们的旅行要开始了，各角色先安静的准备好，认真聆听前奏。
评价：同学们表现的真不错！把掌声送给我们每一个人吧！
小结
今天我们通过学习歌曲《小骆驼》感受到了小骆驼身上坚持不懈的精神和对待困难自信沉稳的态度。同学们，我们的生活和学习中有时会像小骆驼一样接到不同的任务，而且完成任务的过程不一定是一帆风顺的，当我们遇到难题时，只要愿意主动去了解它就能够相出办法克服它，最终完成我们的任务，到达我们的目的地。你明白了吗？好，这节课就上到这里，谢谢同学们，下课！