第22课 《陈涉世家》 自测题（word版有答案）2022——2023学年下学期统编版九年级语文下册

九下22课《陈涉世家》自测题
1、给下列加点的字注音并规范书写。
鸿鹄（ ）之志 发闾（ ）左適（ ）戍渔阳
所罾（ ）鱼腹 尉果笞（ ）广 社稷（ ）
2、词义理解。
（1）屯大泽乡（ ）
（2）扶苏以数谏故（ ）
（3）陈胜、吴广喜，念鬼（ ）
（4）忿恚尉（ ）
（5）皆刑其长吏（ ）
3、课文阅读积累。
（1）《陈涉世家》选自《史记》，作者 ，西汉著名的史学家、 家。《史记》是我国第一部 通史，鲁迅称这部书是“ ， ”。
（2）本文中“燕雀”泛指小鸟，比喻 。“鸿鹄”，天鹅，比喻 。“闾”是居民聚居处，古代二十五家为一闾，贫者居住 ，富者居住 。“足下”是 。
课文初探·基础过关
4.通假字。
（1）发闾左適戍渔阳 同 ，
（2）为天下唱 同 ，
（3）固以怪之矣 同 ，
（4）将军身被坚执锐 同 ，
（5）卜者知其指意 同 ，
5.古今异义。
（1）卒中往往语
古义： 今义：
（2）楚人怜之
古义： 今义：
（3）而戍死者固十六七
古义： 今义：
（4）今亡亦死
古义： 今义：
（5）等死，死国可乎
古义： 今义：
6.词类活用。
（1）置人所罾鱼腹中（名词作 ， ）
（2）尉果笞广（名词作 ， ）
（3）大楚兴，陈胜王（名词作 ， ）
（4）夜篝火（名词作 ， ）（名词作 ， ）
（5）将军身被坚执锐（形容词作 ， ）（形容词作 ， ）
7.一词多义。
辍耕之垄上（ ）
（1）之 怅恨久之（ ）
二世杀之（ ）
燕雀安知鸿鹄之志哉（ ）
陈胜吴广皆次当行（ ）
（2）次
又间令吴广之次所旁丛祠中（ ）
会天大雨（ ）
（3）会
与皆来会计事（ ）
为屯长（ ）
（4）为 为天下唱（ ）
士卒多为用者（ ）
为坛而盟（ ）
乃丹书帛曰（ ）
（5）书
得鱼腹中书（ ）
8.翻译句子。
（1）嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！
（2）乃丹书帛曰：“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
（3）且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！
9、下列关于文学文化常识的表述有误的一项是( )
A.司马迁，字子长，东汉史学家、文学家，所著《史记》是我国第一部纪传体通史。
B.“二世元年七月”用的是年号纪年法。我国古代每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。
C.古代二十五家为一闾，贫者居住闾左，富者居住闾右，闾左就用来指代贫苦人民。
D.社，土地神。稷，谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。
10、理解型默写。
（1）表明陈涉从小有远大理想的一句是： ！
（2）起义的根本原因是： 。
（3）文中写陈涉发动起义"召令徒属"时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是： ！
拓展迁移·衔接中考
【综合应用】
陈胜、吴广的身上，我们看到了胸有大志，自强不息，班级为此举办“胸怀梦想，自强不息”综合性学习活动，请你积极参加并完成活动相关的任务。
1.请你按下列格式仿写一句。
只有追寻梦想，梦想才有成功的希望。人类对千里眼的梦想，有了牛顿发明的望远镜；人类对顺风耳的梦想，有了贝尔发明的电话； ， 。
2.班级要举办“自强的青春最美丽”演讲比赛，请你搜集一些故事，作为演讲的材料。
3.班级内小明同学曾在幼年时遭遇不幸，右腿患下了一点残疾，他因此有些消沉，作为好友的你，该如何劝说他呢？请引用一句名言，至少再用一种修辞加以劝说。
【阅读提升】
（一）课内阅读。
【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。
【乙】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”
4.解释下列句中加点的词。
（1）陈涉太息曰（ ） （2）楚人怜之（ ）
（3）曾益其所不能（ ） （4）而后喻（ ）
5.下列句中加点词意义及用法相同的一组是（ ）
A.辍耕之垄上 舜发于畎亩之中
B.佣者笑而应曰 然后知生于忧患而死于安乐也
C.为天下唱 行拂乱其所为
D.百姓多闻其贤 曾益其所不能
6.翻译句子。
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
7.胨涉历尽艰辛最终“立为王，号为张楚”，舜、博说、胶鬲、管夷吾、孙叔敖、百里奚等均出身卑微但终成大业。请细读甲、乙两则选段，并摘选其中你认为最恰当的原句回答他们成功的缘由。
【方法指导】
比较阅读的答题技巧
答题步骤：（1）整体阅读，比较分析材料的事件、人物、观点、情感、手法的异同。
（2）分析题目要求，异中求同或同中求异，即通过文章的对比阅读找出文章的共同点和不同点。
（3）对要求作答比较阅读的问题时。要认真分析题目中要求比较的内容，反复阅读相关语段，结合文章标题和写作背景，认真比较，找出异同，找准突破口。
（4）从题目要求出发，联系全文，整体分析 ，将比较阅读的结果，用语言表达出来，答题时尽量用原文句子作答，注意知识点的迁移，拓展和创新。
参考答案：
预习新知·知识积累
1. hú lǘ zhé zēng chī jì
2. （1）停驻（2）屡次（3）考虑，思索（4）恼怒，这里是使……恼怒（5）惩处
3. （1）司马迁 纪传体 史家之绝唱 无韵之《离骚》
（2）庸人 志向远大的人 闾左 闾右 古代下称上或同辈相称的敬词。
课文初探·基础过关
4.（1）適 谪 （2）唱 倡 倡导，发起（3）以 已 已经（4）被披 穿着（5）旨 意图
5.（1）到处 常常，经常（2）哀怜，怜悯 怜惜，怜爱 （3）十分之六七 十六或十七（4）逃跑 死亡（5）同样 等候，等到
6.（1）动词 用网捕（2）动词 用鞭、杖或竹板打（3）动词 称王（4）状语 在夜间 动词 用竹笼罩着（5）名词 铠甲 名词 武器
7. （1）动词，去，往 语气助词，凑足音节，无实义 代词，扶苏 结构助词，的（2）编次 军队驻扎（3）(适逢，恰巧遇到 集会（4）担任 向 是 修筑（5）写 写有字的丝帛条
8. （1）唉！燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！（2）就用丹砂在丝帛上写“陈胜王”（三个字），放在别人所捕的鱼的肚子里。（3）况且壮士不死便罢了，死就要成就尊崇的名号，王侯将相难道有天生的贵种吗！
9.A 解析：A项中司马迁是西汉史学家。
10. （1）燕雀安知鸿鹄之志哉（2）天下苦秦久矣（3）王侯将相宁有种乎
拓展迁移·衔接中考
1.(示例)：人类对飞天的梦想，有了“嫦娥”四号、“神舟”十一号的成功发射。
2.（1）苏秦刺股勤学（2）宋濂抄书（3）司马迁遭宫刑著《史记》（4）范仲淹断齑画粥
3.示例：小明，别灰心，老子曾说：“胜人者有力，自胜者强。”生活中难免有风浪，咬牙挺过去，用奋斗的汗水浇灌人生的花朵，相信你一定能挑战自我，实现梦想！
4. （1）长叹（2）哀怜，怜悯（3）同“增”，增加（4）了解，明白
5.D 解析：A．动词，去，往；助词，的。B．连词，表修饰；连词，表转折。C．介词，向；动词，行为。D．都是代词，代人。）
6.如今逃跑也是死，起来造反也是死，同样都是死，为国事而死可以吗？
7.天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行指乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。