新教材-高中语文-选择性必修（下册）--第9课　项脊轩志（精品课件）(共87张PPT)

(共87张PPT)
第9课　陈情表　*项脊轩志
*项脊轩志
预习任务
生平 归有光(1507—1571)，字熙甫，又字开甫，别号震
川，又号项脊生，世称“震川先生”。江苏昆山人。
嘉靖十九年(1540)，归有光中举人，之后参加会试，
八次落第，遂徙居嘉定安亭(今属上海)江上，读书
谈道，学徒众多。嘉靖三十三年(1554)，倭寇作乱，
归有光入城筹备守御，作《御倭议》。嘉靖四十四
年(1565)，六十岁的归有光得中进士。及第后历任
长兴知县、顺德通判、南京太仆寺丞等职，故被称
为“归太仆”。一度留掌内阁制敕房，参与编修《世宗实录》。隆庆五年(1571)，归有光病逝，享年六十六岁
作品 著有《震川先生集》《三吴水利录》等
评价 归有光崇尚唐宋古文，其散文风格朴实，感情真挚，是明代“唐宋派”代表作家，被称为“今之欧阳修”，后人称赞其散文为“明文第一”。与唐顺之、王慎中并称为“嘉靖三大家”
归有光原居昆山，“项脊轩”是他在昆山时的书斋名。一说其远祖归道隆曾居住在太仓项脊轩，作者以“项脊轩”来命名自己的书斋，有追念祖先的意思。一说，言其窄小，如颈背之间，故名。轩，这里指小屋，即书斋。
归有光35岁中举后，徙居嘉定安亭江上，授徒讲学，不复回故里。由此可以推知，他18岁写此文，35岁左右，可能在迁居前由于翻检书箧，触及旧稿，引起了对亡妻的深深的怀念，因而补写了附记，其间相距十六七年，妻死那年手植的枇杷树也生长了约五六年。这样，不仅枇杷树“亭亭如盖”比较符合实际情况，且“多在外，不常居”之语也有了着落。
本文是归有光抒情散文的代表作。
1．志
古代记叙事物、抒发感情的一种文体。志，作为文体的一种，性质与“记”相似，但“记”通常用以记“事”或“物”，如范仲淹《岳阳楼记》、欧阳修《醉翁亭记》等等；“志”则大都用以记录人物事迹，如墓志、人物志等等。《项脊轩志》名为记“物”，但内容以记“人物事迹”为主，故以“志”为名。
2．唐宋派
唐宋派是明代嘉靖年间的一个散文流派，代表人物有王慎中、唐顺之、茅坤、归有光。他们的基本观点是反对以文采取代“道统”，主张“文道合一”的传统。唐宋派既推尊先秦两汉文的传统地位，又承认唐宋文的继承和发展，提倡学习唐宋文，同时针对复古派的模拟剽窃，提出“直抒胸臆”的创作主张，重视在文章中抒发自己的真情实感。他们的主张和创作对清代的桐城派影响很大。
归：旧指女子出嫁。“归宁”，已嫁女子回娘家省亲。
束发：男孩成童，束发为髻，称“束发”，一般认为是15岁。因此“束发”代指成童。
牖(yǒu)：古建筑中室与堂之间的窗子。古院落由外而内的次序是门、庭、堂、室。进了门是庭，庭后是堂，堂后是室。室门叫“户”，室和堂之间有窗子叫“牖”，室的北面还有一个窗子叫“向”。
6．先大母：去世的祖母。在称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，在称谓前加“先”表示已去世。“先妣”指去世的母亲，“先考”指去世的父亲。
段解：写项脊轩修葺前后的不同，以“喜”贯串。
段解：叙写项脊轩的变迁，回忆往事，用“悲”贯串。
段解：叙写自己闭门苦读的情景及项脊轩多次遭火未焚毁的事情，是对“悲”的进一步补充，同时，字里行间，又透露出作者埋头苦读，想要实现理想的期望。
…………
段解：补记婚后与项脊轩有关的一段生活，主要表现作者丧妻前后的不同心情，是对前半部分的追叙和补充。
段解：睹物伤怀，物是人非，表现作者极度伤感的情思。
1．古今异义
古义：_______________
今义：寺院住持；住持住的房间。
古义：_________
今义：表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下时常存在或经常发生。
一丈见方。
到处。
古义：_____________________
今义：约举之数，表示数目不多。
农历每月十五。
2．一词多义
动词，女子出嫁
动词，回家
动词，返回
动词，归顺
动词，得到、获得
助动词，能够
名词，错误、过失
动词，到、看望
动词，经过、走过
3．词类活用
名词作状语，在前面)
名词作状语，向西)
名词作动词，用乳汁喂养
名词作动词，上朝)
名词作动词，砌上垣墙)
名词作状语，向下
数词作名词，一体
名词作状语，亲手
4．文言句式
(1)判断句
①项脊轩，旧南阁子也(_____________________)
②妪，先大母婢也(___________________________)
③庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也(______________________)
(2)倒装句
①杂植兰桂竹木于庭(_______________________________________)
②室西连于中闺(____________________________________)
③其制稍异于前(_________________________________________)
④鸡栖于厅(____________________________________)
“……也”，表判断
“……也”，表判断
“……也”，表判断
状语后置句，应为“于庭杂植兰桂竹木”
状语后置句，应为“室西于中闺连”
状语后置句，应为“其制于前稍异”
状语后置句，应为“鸡于厅栖”
(3)被动句
轩凡四遭火，得不焚(_________________________________)
(4)省略句
①垣墙周庭，以当南日[_______________________________________]
②余自束发读书轩中[_______________________________________]
③使不上漏[___________________________]
④明月半墙[___________________________]
“焚”是“被焚毁”之意
应为“垣墙(于)周庭，以(墙)当南日”
应为“余自束发读书(于)轩中”
应为“使(之)不上漏”
应为“明月(照)半墙”
必学任务
本文以项脊轩的兴废为轴，叙写与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。
1 修葺后的南阁子深得“我”心，它的美表现在什么地方？
答：________________________________________________
答案　表现：“日影反照，室始洞然”——明亮之美；“杂植兰桂竹木于庭”——气节之美(香飘四溢，高风亮节)；“借书满架……人至不去”——人与自然的和谐之美；“明月半墙，桂影斑驳，风移影动”——朦胧美(这是美的极致，是人与景的融合)。
答案
2 文章第二段共写了哪几件事？这几件事都是写“悲”的，其在情感的表达上有什么不同？
答：________________________________________________
答案　(1)文章第二段共写了三件事：叔伯分家，大家庭崩溃；妪忆母亲，触动失母之悲；追念祖母，长号不自禁。(2)这三件事在情感的表达上有所不同。写分家时，说“庭中始为篱，已为墙，凡再变矣”，只在客观的记叙中寄寓深深的感叹。忆母亲时，则“语未毕，余泣，妪亦泣”，情动于衷，却只是有泪无声，含蓄而有节制。思祖母时，则“令人长号不自禁”，如汹涌的潮水，直泻而出，完全失去了控制。由压抑转为外露，由平稳渐趋强烈，感情的抒发层次清楚，感情的发展脉络清晰。
答案
3 明人王锡爵《归公墓志铭》评论归有光的文章“无意于感人，而欢愉惨恻之思，溢于言语之外”，指出归有光善于描写生活细节、平凡场景，往往能生动传神地表现出自己的情感。请按人物梳理文中细节描写的具体表现、人物对作者的情感态度以及作者流露出的情感。
人物 细节描写的具体表现 人物对作者的情感态度 作者的情感
母亲 ① 关怀 ②
祖母 阖门、持笏 ③ ④
妻子 ⑤ 快乐、真挚 ⑥
以指叩门扉
母爱难忘
(“余泣”)
关怀、怜爱、期待
遗教难忘
(“长号不自禁”)
问古事、学书
恩爱难忘(“室坏
不修”“亭亭如盖”)
4 这篇课文最为人称道的是以记叙庭中那株枇杷树作结。试分析这样写的好处。
答：________________________________________________
答案　这篇课文的结尾以枇杷树作结，可谓“言有尽而意无穷”。“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也。”看到树，就似乎看到妻子的容貌，听到妻子的欢声笑语。“黯然销魂者，唯别而已矣！”何况这一番是永别呢！枇杷树“今已亭亭如盖矣”，由“亭亭如盖”的树，自然就会联想到与树相关的人，可现在物虽在而人已去，占据着心头的只是一片怅惘之情。这一句话托物寓情，同时又点到“庭”，与题目“项脊轩志”相照应。言简、意丰、情深，耐人寻味。
答案
5本文的语言“不事雕琢而自有风味”，请结合文本加以赏析。
答：________________________________________________
答案　①质朴。作者未用色彩强烈的辞藻来恣意地渲染，而只是运用明净、流畅、质朴的语言，娓娓叙谈，真真实实地回忆；但质朴天然之中却蕴含着丰富的表现力。看“三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱”，这是一幅生动形象的月色桂影画，二十个字，却传达出无尽的内涵，令人心旷神怡。再如刻画老妪“某所，而母立于兹”，“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎’”，寥寥数语，老妪怀念“先妣”、忠心服侍小主人的神情无不毕现于读者眼前。写妻子婚后的旧事，从娘家归来后转述的诸小妹语“闻姊家有阁子，且何谓阁子也”，平平淡淡的语言，却是极生动地表现了夫妻间的亲密关系和深
答案
挚感情。②凝练。如作者描述项脊轩“尘泥渗漉，雨泽下注”的特点是写其破旧，“每移案，顾视无可置者”是写其狭小，“又北向，不能得日，日过午已昏”是写其阴暗，寥寥数笔，一个旧、破、小、暗的项脊轩就呈现在读者眼前。③蕴藉。项脊轩在归有光的心目中的意义非同平常，因为这里留下过所挚爱和怀念的先大母、先母、爱妻的足迹，有过自己过去的生活、爱情、反抗、等待和现在宁静而悲哀的回忆，文章处处有情又处处不直接抒情，将感情融注在叙事和描写之中。
答案
省略句
省略句是最常见的文言句式。文中的“垣墙周庭，以当南日”中“垣墙”后省略了“于”，“以”后面省略了“之(北墙)”；“每移案，顾视无可置者”显然省略了主语“余”。像这样的句子还有很多。
直击高考
句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的。不过，文言文里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。对省略成分的把握，有助于完整理解句子的意思。
如何辨析文言文中的省略句
最常见的省略句有以下几种：
类型 解释 例句
省略 主语 省略主语，是文言文中更为常见的情况。主要原因之一，是文言文中的第三人称代词一般不独立作句子的主语。句子若是重复前边的词语又显啰唆，这样省略主语的句子自然就多了。句子中是否省略了成分，要根据上下文的意思或整个语言环境去推断。翻译时，要根据具体情况把省略成分补出来。主语的省略，可分为“承前省”“蒙后省”“对话省”等形式 ①沛公谓张良曰：“……(公)度我至军中，公乃入。”(司马迁《鸿门宴》)
②(余)偃仰啸歌，冥然兀坐
类型 解释 例句
省略 谓语 谓语是句子中最重要的成分。无论是古代还是现代，省略谓语的情况还是比较少的。不过在文言文中，省略谓语也不是非常个别的现象。尤其是在并列的句子中，如果其中一句用了某个动词，另一句中同样的动词就可以省略。有时省略的谓语需要根据上下文补出，才能不影响意思的表达 军中无以为乐，请以剑舞(为乐)。(司马迁《鸿门宴》)
省略 宾语 文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，所省多是代词“之” 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告(之)以事。(司马迁《鸿门宴》)
类型 解释 例句
省略 兼语 “使、命、令”这类动词的宾语常兼作后边一个主谓词组的主语，这个词就称作兼语。现代汉语中兼语一般不能省略，文言文里的兼语却往往被省略，所省多是代词“之” 余稍为修葺，使
(之)不上漏
省略 介词 古文中常常省略介词“于”，还有介词“以” “自”等，这些介词与后面的宾语组成介词结构，当这个介词结构位于补语位置时，这个介词常常被省略 且臣少仕(于)伪朝。(《陈情表》)
(2019·江苏高考)阅读下面的文言文，完成后面题目。
临川汤先生传
邹迪光
先生名显祖，字义仍，别号若士，豫章之临川人。生而颖异不群。体玉立，眉目朗秀。见者啧啧曰：“汤氏宁馨儿。”五岁能属对。试之即应，又试之又应，立课数对无难色。十三岁，就督学公试，补邑弟子员。每试必雄其曹偶。庚午举于乡，年犹弱冠耳。见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”
……
公与予约游具区灵岩虎丘诸山川，而不能办三月粮，逡巡中辍。然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。
(选自《汤显祖诗文集》附录，有删节)
把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)见者益复啧啧曰：“此儿汗血，可致千里，非仅仅蹀躞康庄也者。”
译文：_______________________________________________________ _________________________________________________________________
(2)然不自言贫，人亦不尽知公贫。公非自信其心者耶？予虽为之执鞭，所忻慕焉。
译文：_______________________________________________________ _________________________________________________________________
见到他的人越发啧啧称赞道：“这个年轻人(好比)是汗血宝马，能日行千里，不是那种只能(在)大路上小步行走的马。”
但(他)自己不说穷，别人也不全都知道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗？我即使为他执鞭驾车，也是乐意和向往的。
解析
解析　关键点：(1)“益”，越发。“此儿汗血”是判断句。“蹀躞”，小步行走；“蹀躞”后省略介词“于”。“康庄”，大路。(2)“然”，但。“然不自言贫”是省略句，即“然(汤公)不自言贫”。“尽”，全都。“信”，信从。“公非自信其心者耶？”是反问句。“虽”，即使。“忻慕”，喜悦仰慕。
参考译文
先生名叫汤显祖，字义仍，别号若士，是豫章郡临川(今江西省抚州市临川区)人。天生出众，不同于一般小孩。体态修美，眉目俊朗清秀。见到他的人都啧啧称赞说：“汤家生了这样好的孩子。”他五岁就能作文对句。别人考他就能对上，又考他又能对上，立即出数个对子考他，他回答时也面无难色。十三岁，参加督学主持的考试，补为县学生员。每次考试必定在同辈中称雄。庚午年在乡试中中举，年纪才二十岁。见到他的人越发啧啧称赞道：“这个年轻人(好比)是汗血宝马，能日行千里，不是那种只能(在)大路上小步行走的马。”
……
汤公和我约定游览具区、灵岩、虎丘等山川，却不能准备好长时间旅行的钱财，犹犹豫豫，中途停止了。但(他)自己不说穷，别人也不全都知道他穷。汤公不正是信从自己内心的人吗？我即使为他执鞭驾车，也是乐意和向往的。
『群文任务』
阅读下面三篇文章，完成后面的探究任务。
选文一　李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏 醮①。密时年数岁，感恋弥至，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周②，周门人方之游夏③。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命，乃上疏《陈情表》。后刘终，服阙，复以洗马征至洛。
(节选自《晋书·李密传》)
选学任务
[注]　①醮(jiào)：古时称妇女出嫁。②谯周：三国时蜀汉大臣、学者。③游夏：指孔子的学生子游和子夏，他们在文学上很有造诣。
选文二　告终养疏①
[清]李因笃
窃惟幼学而壮行者，人臣之盛节；辞荣而乞养者，人子之苦心。故求贤虽有国之经，而教孝实人伦之本。伏蒙皇上敕谕，内外诸臣保举学行兼优之人。比有内阁学士项景襄、李天馥，大理寺少卿张云翼等，旁采虚声，先后以臣因笃姓名，联尘荐牍，获奉俞旨，吏部遵行，陕西督抚促臣应诏赴京。
臣自念臣母年逾七旬，属岁多病，又缘避寇坠马，左股撞伤，昼夜呻吟，久成废疾，困顿床褥，转侧需人。臣止一弟因材，从幼过继于臣叔曾祖家，分奉小宗之祀。臣年四十有九，儿女并无，母子茕茕，相依为命，躬亲扶持，跬步难离。
随经具呈哀辞，次第移咨吏部。吏部谓咨内三人，其中称亲援病，恐有推诿，一概驳回。窃思己病或可伪言，亲老岂容假借！臣虽极愚不肖，讵忍藉口所生，指为诿卸之端！痛思臣母迟暮之年，不幸身婴残疾，臣若贪承恩诏，背母远行，必至倚门倚闾，夙病剧增。况衰龄七十，久困扶床，辇路三千，难通啮指。一旦祷北辰而已远，回西景以无期。万一有为子所不忍言者，则是毛义之捧檄②，不逮其亲；温峤之绝裾③，自忘其母。
风木之悲何及？瓶罍之耻④奚偿？即臣永为名教罪人，亏子职而负朝廷，非臣愚之所敢出也。皇上方敬事两宫，聿隆孝治，细如草木，咸被矜容，自能弘锡类之仁，推之士庶。宁忍孑然母子，饮泣向隅，夺其乌鸟私情，置之仕路？盖阁臣去臣最远，故以虚誉采臣，而不知臣之有老亲也。臣云翼与臣皆秦人，虽所居里攴窃叮??加欣夏付?恢?浼炔∏宜ィ??僦Ю耄?劣诖思?病＜床砍纪期弥?铮?胖赋既?硕?裕?俏匠嫉北厣崞淝锥?恢?艘病Ｇ页妓溱俾????奔龀颊撸?猿?⒋蟪迹?溆诰?壮龃χ?澹?胖?煲印Ｈ绯剂悦?ツ福?蚱涫冀?压裕?晃╀聰咎炻祝?扪找远曰噬希???敫壕危?杲?菁ィ?蛴诩龀贾畛家辔?