部编版 五年级语文 第二学期 第三单元自测卷（无答案）

第三单元自测卷
(时间:90分钟 总分:100分)
题号 — 二 三 四 五 六 七 八 总分
得分
一、补充歇后语并填空。(填序号)(15分)
A.刘关张桃园三结义—— B.梁山伯的军师——
C.孙猴子的脸—— D.孔明借东风——
E.猪八戒照镜子—— F.关公赴会——
G.张飞穿针—— H.宝玉的丫环——
I.周瑜打黄盖——
1.我的发现: 是根据故事情节概括得到的, 利用了谐音, 则抓住了人物的特点。
2.选择合适的歇后语，填入下列句中。
(1)张小鹿同学什么都好，就是爱发脾气，那真是 。
(2)小强、小超和小伟他们的关系真铁，可以用 来形容。
(3)爸爸妈妈闹纠纷，我说了爸爸几句，爸爸吼我；我劝妈妈几句，妈妈又说我多事,真是 。
二、读故事，猜字谜。(10分)
(一)
据传，战国文武双全的伍子胥，在朝庭殿试时，刚举完千斤鼎，君主又传谕试才。结果，满朝文武都论不过他，于是国相就给他出了个字谜：
东海有大鱼，无头又无尾，丢了脊梁骨，一去直到底。
伍子胥想了一下，当即就把谜底答了出来。
亲爱的同学，你猜出是个什么字了吗 (5分)
(二)
宋朝时，江西临川有个才子名叫晏殊，七岁能赋诗答对，被人誉为“神童”。十四岁那年，有个叫张知白的朝廷大官巡视江南，经面试，认为只咋子思敏捷，才华非凡，于是推荐他进京应考。
那年春天，晏殊与来自各地的千名举人同试。他虽年少，却从容沉着，挥笔成章。真宗皇帝见了他写的文章，大加赞赏，于是召见了他，并赋诗一首考其智力。诗云：
古月照水水长流，水伴古月度春秋。留得水光映古月，碧波荡漾见泛舟。
晏殊听后略思片刻，拱手以答：“敬禀万岁，此乃是个字谜，汴梁城里举目可见！”接着道出了谜底。
宋真宗赵恒抚掌称好，当即御笔一挥，赐尚未到弱冠之年的晏殊为“同进士”。
你能猜出这首诗谜的谜底是个什么字吗 (5分)
三、连线题。(将相对应的甲骨文，图画和现代汉语相连)(8分)
五、根据所学知识判断正误，正确的打“√”。(10分)
1.“枇杷”和“琵琶”是同音字，但所指的意思不同。( )
2.“门内添‘活’字”的字谜谜底是“阔”。 ( )
3.南北朝之后，楷书成为占统治地位的字体，直到近代才不使用。( )
4.“天地玄黄，宇宙洪荒”出自《千字文》。( )
5.汉字在漫长的演变过程中，字体发生了很大变化，其中以甲骨文、金文、隶书、指书四种字体最为典型。( )
四、综合性运用。(5分)
有一天，黑猫警长带领部下到商贸大厦“打假”，大厦内人声鼎沸，突然一个巡警报告说大厦内有拐卖人口的窝点。黑猫警长说：“查，不要漏过任何蛛丝马迹。”“警长，不要劳师动众了，”巡警指了指后面一间店面，说，“就在那，还明码标价呢！”“岂有此理，明目张胆到这种地步，抄！”巡警带黑猫警长前去。果然看见前面有一间店面，门顶上立着块匾书曰“青青娃店”，仔细瞧瞧那广告，写着各式“娃”的价格“男娃：50元，女娃：80元，小娃子一律10元……”黑猫警长踏进店门，厉喝一声：“店老板是哪位 跟我到公安局走一趟。”店老板惊恐万分，不知所措，不知何故。
1.亲爱的同学，黑猫警长为什么要带走店老板 店老板为什么被黑猫警长带走了却还不知其因呢 (2分)
2.读了这个故事，你得到了什么启示 (3分)
六、课内阅读。(9分)
一、问题的提出
我们学校有不少同学姓李，我有好几个邻居也姓李。“李”姓是怎么来的 历史上姓李的名人有哪些 现在的“李”姓是不是我国人口最多的姓氏 带着这些问题，我对“李”姓的历史和现状作了一次研究。
二、研究方法
1.查阅书籍和报刊。
2.询问身边的人。
3.其他方法。
三、资料整理
类别 内容
来源 传说皋陶曾任尧帝的大理官（掌管刑法的官职），其子孙以官名为 姓，即理氏。商代末年，理氏一族有人在避祸逃难中，食木子（植物的果 实）而得以存活，故改为李氏。唐代时，“李”为国姓。一些姓徐、安、杜、 郭、麻、鲜于的武将，因立功被皇帝赐予“李”姓。
历史名人 战国时期的李冰父子主持修建了都江堰水利工程；汉代的李广抗击 匈奴，威名远扬；隋代的李春是著名的桥梁专家，举世闻名的赵州桥就是 他设计并参加建造的；唐代的李白被誉为“诗仙”；宋代的李清照是一位 词人，有“千古第一才女”之称；明代的李时珍编写了我国古代药物学巨 著《本草纲目》；近现代的李大钊是中国共产党的创始人之一……
现状 根据2010年第六次全国人口普查结果,我国人口数量排名前三的姓 氏是王、李、张,分别有9468万、9276万和8550万,占人口总数的7. 10%、6.96%和6.42%。
1.读选文，找出学生们都用了什么研究方法。(3分)
2.读选文，找出学生们都查找了关于“李”姓的什么内容。(3分)
3.想一想，如果你也要查一个自己感兴趣的“姓”，除了选文中所用的研究方法，你还会用什么方法 (3分)
七、课外阅读。(18分)
仓颉造字
传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化，而且每个线条都那么均匀，那么优美。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。这是造字的开始。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等事物的形状或动态，创造了文字。
当仓颉把造的字写给人们看时，大家高兴极了，七嘴八舌地议论着，说这个字躯干弯曲，末梢放纵；那个字两边修长，躯干矮短；这个字外部轻灵，内部紧凑；那个字不方不圆，若行若飞；这个字如龙蛇盘绕，那个字似鹰隼雄立……还有的人评论说，远看这些字，有如鸿鹄群游，迂回绵延；近看这些字，好像布阵排兵，井然有序。
就这样，人类最早的文字之一——汉字诞生了。
1.文章第一自然段主要讲的是 。(2分)
2.仓颉开始造字是受了 的启发,后来根据 、 、 、 、 等事物的 或 创造了文字。(8分)
3.用“ ”画出文章中的一个排比句。(2分)
4.文章中把汉字比喻成 等,可见汉字的形象生动。(3分)
5.读完文章，想一想为什么仓颉能创造汉字 (3分)
八、妙笔生花。(25分)
题目：《我为汉字骄傲》
注意：1.条理清晰，写出为汉字骄傲的理由。
2.情感表达真絷。
3.字体工整，语句通顺。